2007年北京大學
五、關於碩士生材料
1、學科（專業）主要研究方向
序號
號
研究方向名稱
主要研究內容、特色與意義
研究生導師（博導註明）
1
日本
語言
1、日語語法研究（含詞法和句法）；2、日語詞組學研究；3、日語敬語研究；4、日語語用學研究；5、中日語言對比研究；6、類義語比較研究；7、日語助詞與助動詞研究；8、語言文化比較研究
彭廣陸教授（博導）
趙華敏教授（博導）
劉振泉副教授
郭勝華副教授
王彩琴副教授
潘 鈞副教授(博士)
李奇楠副教授(博士)
馬小兵副教授(博士)
2
日本
文學
1、日本文學史：掌握日本文學發展的歷史輪廓，了解不同時期文學發展的特點、傾向、藝術表現、美學觀念和外來文化的影響等。2、日本文學思潮與流派：了解日本近現代文學思潮及流派產生、發展和流變的歷史，探討各種思潮、流派的思想特征和藝術特色。3、中日文學比較：運用比較文學的原理分析中日兩國文學創作的異同，探討日本文學的特點。4、日本作家與作品研究：通過對具體作品和典型批評文章的研讀，加深對日本近、現代文學的整體認識，掌握研究作家、分析作品的基本理論和方法。
於榮生教授（博導）
李 強副教授
3
日本
文化
日本文化史、日本社會思想、日本人的倫理道德、日本人的宗教與民俗、日本傳統文化與藝術、日本人的國民性、中日文化比較、日本傳統思想文化與社會經濟發展之關系等。研究重點在於日本人的精神文化、價值觀念和生活、思維、行為、情感方式以及傳統文化與現代的聯系。
劉金才教授（博導）
金勛副教授（博士）滕 軍副教授(博士)
2、培養目標：（專業標準）
在知識結構方面：要求學生在日本語言、文學、文化、中日比較文化領域掌握堅實的基礎理論和系統的專業知識，具有較強的學問意識，能夠確切地把握專攻領域的學科前沿動向並且比較熟悉與相關學科的聯系。
在能力方面：具有從事本學科的研究能力。熟練掌握日語，英語達到“六級”。能對本學科的問題進行具有壹定創新內容的研究。具有從事日本學研究、高等院校的教學以及國際文化交流等工作的能力。
3、對新生能力、水平的基本要求及入學考試科目設置
○對新生能力、水平的基本要求：
語言方向：
①比較熟練地掌握日語，具有較強的聽說能力及壹定的寫作能力。
②對日語語言具有較廣泛的知識。
③英語相當於“四級”。
文學方向：
①本科修完《高等院校日語專業高年紀階段教學大綱》規定的《日本文學史》和《日本文學選讀》等課程，成績優異者。
②具有紮實的日語基本功和較強的日語聽、說、寫的實踐能力。英語相當於“四級”者。
③掌握紮實的中國文學和外國文學的基本知識。
文化方向：
要求新生紮實地掌握日本語語言文學基礎知識和能勝任實際工作的日語聽、說、讀、寫、譯技能，對日本的社會、歷史、文化、外交以及政治、經濟的現狀有較廣泛的了解，對中國和世界文化有比較廣博的知識，英語達到國家四級、具有較好的漢語水平和表達能力，具備獨立學習的能力、壹定的分析能力和初步的研究能力。
○入學考試科目設置與錄取方式：
①政治
②英語（二外）
③日語語言文學
④綜合考試
“綜合考試”由外國語學院統壹命題。有關綜合考試的內容請詳見“綜合考試說明”。
4、考試參考書
語言方向：
1) 加藤彰彥著：《日本語概說》，おうふう，1989年。
2) 古田冬朔：《新國語概說》，くろしお，1980年。
文學方向：
①松原新壹等：《戰後日本文學史·年表》，講談社，1976年；羅傳開等譯，上海譯文出版社，1983年。
②大久保典夫等編：《現代日本文學史》笠間書院，1989年。
③市古貞次著：《日本文學史概說》，倪玉等譯，東北師大出版社，1997年。
④加藤周壹：《日本文學史序說》，築摩書房，葉渭渠等譯，開明出版社，1995年。
⑤於榮勝：《日本現代文學選讀》，北京大學出版社，1997年。
⑥劉振瀛等編著：《日本近現代文學閱讀與鑒賞》，商務印書館，1993年。
⑦劉瑞芝、小林保治等編：《日本古典文學讀本》，浙江古籍出版社，2003年。
⑧秋山虔、桑名靖治等編：《日本古典讀本》，築摩書房出版，1997年。
文化方向：
1) 家永三郎：《日本文化史》，商務印書館，1998年。
2) 吳廷璆：《日本史》，南開大學出版社 ，1994年。
3) 露絲本尼迪克特：《菊花與刀》，浙江人民出版社，1987年。
5、“日語語言文學”考試題型（除翻譯外要求使用日語答題）（150分）：
○日語能力（60分）
壹、閱讀（包括詞匯、語法）（35分）
二、翻譯（包括日譯漢、漢譯日）（15分）
三、文言（10分）
○專業知識（有關日本語言、文學、文化的內容各占三分之壹）（90分）
壹、填空（30×0.5=15分）
二、名詞解釋（10×2=20分）
三、簡述題（3×5=15分）
四、論述題（3×13.3=40分）
外國語學院關於設置“綜合考試”科目的說明（附樣題）
壹、宗旨
設置“綜合考試”科目，旨在全面考察報考北京大學外國語學院碩士研究生本專業以外的知識結構和綜合能力。主要包括如下三個方面：
1、 從事外國語言文學研究應掌握的基礎知識和基本概念；
2、 作為北大文科碩士研究生候選人應具備的綜合人文素質；
3、 開展人文學科工作所需要的中文寫作能力和作品分析能力。
二、適用專業（詳見《北京大學2006年碩士研究生招生專業目錄》“外國語學院”條目）
三、參考書目（壹般知識類，考察內容並不限於以下書目）
1、郭錫良：《古代漢語》（上、下）（修訂本），北京：商務印書館，1999年。
2、周建設主編：《現代漢語》，北京：人民教育出版社，2002年3月。
3、林庚：《中國文學簡史》，北京：北京大學，1995年。
4、袁行霈主編：《中國文學史》（四卷本），北京：高等教育出版社，2003年。
5、李明濱主編：《世界文學簡史》，北京：北京大學出版社，2002年。
6、《世界文學名著選讀》，北京：北京大學出版社，預計2006年出版。
附：外國語學院碩士研究生入學考試“綜合考試”樣題
考試科目：綜合考試 考試時間：
招生專業： 研究方向：
（綜合考試包括三部分，***150分）
第壹部分 現代漢語、古代漢語 (50分)
壹、選擇題：（5分）
（ ）1、語言系統中和社會發展聯系最緊密的是：______。
A、 語音 B、詞匯 C、語法
（ ）2、現代漢字主要是:______。
A、表意字系統 B、表音字系統C、形音字系統
（ ）3、“團結”和“勾結”是：______。
A、 壹對同義詞 B、壹對反義詞C、既不是同義詞也不是反義詞
（ ）4、我國第壹部字典是是：______
A、《古漢語常用字典》 B、張玉書等編纂的《康熙字典》
C、許慎的《說文解字》
（ ）5、熟語在運用中的作用相當於：______。
A、 語素 B、詞 C、詞組
二、解釋題：（選作3題，9分）
1、 賦、比、興
2、 語體
3、 象征
4、 復雜詞組
5、 誇張
三、語法題：（5分）
指出下列句子中哪個字屬於詞類活用中的現象（說明是使動、意動、還是名詞、名詞用作動詞）。
1、吾妻之美我者，私我也。
2、大將軍鄧騭奇其誌，累召不應。
3、佗脈之曰；“府君胃中有蟲數升。”
4、女為說己者容。
5、漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
四、標點下段古文，並譯成現代漢語。（15分）
臣聞地廣者粟多國大者人眾兵強則士勇是以太山不讓土壤故能成其大河流不擇細流故能就其深王者不卻眾庶故能明其意是以地無四方民無異國四時充美鬼神降富此五帝三王之所以無敵也今乃棄黔首以資敵國卻賓客以業諸侯使天下之士退而不敢西向裹足不入秦此所謂籍寇兵而賚盜糧者也（李斯：《諫逐客書》）
五、閱讀下文並作簡要評述（16分）
井底之蛙恐怕很難有獨立思考的能力。應聲蟲大概從沒有感到有獨立思考之必要，而日馳數百裏的驛馬雖然見多識廣，也未必善於獨立思考。
人類的頭腦，本來是具有獨立思考的能力的。如果沒有，人類就不能從“蠢如鹿豕”進化到文明。但是人類的這個天賦，是在生活鬥爭中不斷碰到矛盾而又不斷解決矛盾的過程中逐漸發達起來的。前人的經驗和獨立思考的成果，應當是後人所借以進行獨立思考的資本，而不是窒息獨立思考的偶像。
兒童的知識初開，常常模仿大人。這時的模仿，就是吸收前壹代的經驗和知識，為後來的獨立思考準備條件。做大人的，看見幼兒模仿自己，便壹聲“聰明”，可是到後來看見漸臻成熟的少年不再滿足於模仿自己，卻又罵他“不肖”；這真是可笑的矛盾。
從前有些“詩禮之家”，有壹套教養子女的規矩：自孩提以至成長，必使“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言……”這是把兒童放在抽出了空氣的玻璃罩內的辦法。這樣培養出來的，如果不是書呆子，犬儒，便是精神上失去了平衡的畸形人，是經不起風霜的軟體人。當然也不會是具有獨立思考能力的人。
(茅盾：“談獨立思考”，《人民日報》1956年7月3日)
第二部分 中國文學（50分）
壹、選擇題（11分）
（ ）1、《終南山》屬於王維的______。
A、政治詩 B、山水詩 C、邊塞詩 D、田園詩
（ ）2、新樂府運動中除了白居易以外創作成最高的兩位詩人是：______。
A、張籍和元稹 B、王建和李紳 C、元稹和李紳 D、張籍和王建
（ ）3、蘇洵和蘇轍都以（ ）見長。
A、政論文 B、山水遊記 C、抒情散文 D、書劄
（ ）4、始學江西詩派，轉學唐人，最後師法造化的南宋詩人是（ ）。
A、陳與義 B、曾幾 C、楊萬裏 D、範成大
（ ）5、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是______的詩句。
A、陸遊 B、文天祥C、元好問 D、汪元量
（ ）6、賀知章的《詠柳》詩是壹首______。
A、五律 B、五絕 C、七律 D、七絕
（ ）7、《為奴隸的母親》是______的作品。
A、胡也頻 B、柔石 C、劉大白 D 冰心
（ ）8、葦弟和淩吉士是小說______中人物。
A、《月牙兒》 B、《春風成醉的晚上》 C、《莎菲女士的日記》 D《火》
（ ）9、“輕輕地我走了，
正如我輕輕地來，
我輕輕地招手，
作別西天的雲彩。”
這是詩人______的詩句。
A、汪靜之 B、徐誌摩 C、馮至 D 胡適
（ ）10、______是臧克家的作品。
A、《老馬》 B、《北京人》 C、《財主的兒女們》 D《自由魂》
（ ）11、《雷雨》是______的作品。
A、老舍 B、丁玲 C、曹禺 D 巴金
二、解釋題（選作3題，***9分）
1、白話文學
2、擬話本
3、桐城派
4、公安三袁
5、詞（文體名）
三、賞析題（任選壹題，10分）
1、範仲淹《蘇幕遮·懷舊》（選段，暫略）
2、郭沫若《女神》（選段，暫略）
四 論述題（任選壹題，20分）
1、談談妳對《西遊記》主題的理解。
2、簡論老舍的小說（或戲劇）創作特色。
第三部分 世界文學 （50分）
壹、選擇題（6分）
（ ）1、《沙恭達羅》是迦梨陀娑的______代表作品。
A、戲劇 B、史詩 C、小說 D、隨筆
（ ）2、“悲劇之父”是：______。
A、莎士比亞 B、索因卡 C、索福克勒斯 D、埃斯庫羅斯
（ ）3、陀思妥耶夫斯基的作品以（ ）見長。
A、誇張 B、心理分析 C、抒情 D、冷嘲熱諷
（ ）4、魔幻現實主義代表作家有______。
A、馬爾克斯 B、 喬伊斯 C、普魯斯特 D、納博科夫
（ ）5、“啊，我的愛人像紅紅的玫瑰，六月裏迎風初開；”是_____的詩句。
A、雨果 B、 雪萊 C、歌德 D、彭斯
（ ）6、長篇小說《鼠疫》是法國存在主義作家______的作品。
A、加謬 B、薩特C 雨果 D 喬伊斯
二、解釋題 （任選3題，***9分）
1、物語文學
2、荒誕派戲劇
3、《拉奧孔》
4、寓言
5、《壹千零壹夜》
四、賞析題 （任選2題，20分）
1、《萬葉集》（選段，暫略）
2、《魯拜集》（選段，暫略）
3、《神曲》（“地獄篇”片斷）
4、《變形記》（選段，暫略）
四、論述題 （任選1題，15分）
1、舉出兩則不同國家（包括中國）的創世神話，並簡析其文化蘊涵的異同。
2、談談妳對歐洲文藝復興時期文學的認識。
3、結合具體作家作品，談談妳對“越是民族的，就越是世界的”壹句話的理解。