全文翻譯:
紫蘇晚上坐著，壹只老鼠在咬(什麽東西)。紫蘇拍了拍床板，聲音停了也來不及，又停了又響。(紫蘇)命令男孩拿蠟燭在床下照。有壹個被老鼠咬過的空袋子。男孩說:“啊，這只老鼠被關起來是走不了的。”(男孩)打開袋子，看看裏面。裏面沒有聲音。
(男孩)舉起蠟燭尋找，在袋子裏發現壹只死老鼠。男孩很驚訝，說:“老鼠怎麽會突然死了？”？剛才那是什麽聲音？是鬼嗎？？“(男孩)？我翻包的時候都在咬。過來倒老鼠。老鼠壹落地就跑了，連動作敏捷的人都措手不及。
紫蘇嘆了口氣，說:“真是奇怪，這就是老鼠的狡猾！(老鼠)放在壹個袋子裏，袋子很結實，老鼠咬不到。於是(老鼠)在咬不動的時候咬袋子，假裝咬袋子來吸引人。當他沒死的時候，王淑敏裝死，並試圖通過裝死逃跑。我聽說沒有比人類更聰明的了。？
(人)可以降伏惡龍，刺殺惡龍，捉烏龜，獵獨角獸，侍奉世間萬物然後保佑他們，但最後被壹只老鼠利用，中了老鼠的詭計。人的智慧在哪裏？
我坐下來，閉上眼睛打了個盹，腦子裏思考著原因。好像有人跟我說，妳只是學多了，記住了壹點知識，但離道還很遠。妳受到外界事物的幹擾和影響，所以壹只老鼠可以吸引妳被它支配，幫助它改變困境。
人們打碎了珍貴的碧玉可以保持安靜，但打碎了壹個壺卻尖叫起來；人能勝虎，但看到蜜蜂和蠍子就忍不住變色，這就是不專壹的結果。這是妳之前說的，記得嗎？我俯下身笑了笑，然後我又醒了(我)？於是我命令那個男孩拿起筆，寫下我的文章。
全文註釋:
嘿:狡猾；咬:咬被困住的樹枝；哎:拍；停止:停止；Tuó:包；丶丶丶丶丶丶丶:Thjiāo是形容老鼠咬人的聲音；見關閉:關閉；發送:打開；索:搜；點:咬壹個洞，這裏做動詞用；至:吸引；擾龍剪嬌:不安與馴服。砍，打，刺。這裏指的是“捕捉”；爬龜獵林:爬抓。
打獵，打獵；君:規則，此處為動詞；見:被服務；陷入:擺脫處男的兔子:剛開始安靜的像個處男(讓敵人毫無防備)，然後突然行動起來像只逃跑的兔子，讓對方來不及攻擊。這裏指的是老鼠從靜態到動態的突變；武:他，哪裏；Chài:蠍子；fǔ:彎下腰。
蘇軾是北宋中期的文學領袖，在詩、詞、文、書、畫等方面都有很高的成就。詩歌題材廣泛，清新健康，運用誇張的比喻，風格獨特。與黃庭堅並稱“蘇黃”。詞天馬行空，辛棄疾就是天馬行空的代表，也被稱為“蘇辛”。《鼠上賦》是蘇軾十壹歲時應父親要求而寫的壹篇文章。文中的“紫蘇”壹詞指的是蘇軾本人。全文生動幽默，展現了蘇軾童年時代的天真無邪和細致入微的觀察力。
閱讀文言文應註意的幾個方面
1，預備知識:閱讀文言文需要壹些預備知識，比如掌握壹些古代漢語的語法規則和詞匯，了解文言文中的典故、歷史背景和禮儀習慣，以便更好地理解文意。
2.語法結構:文言文和現代漢語在語法結構上存在差異，需要註意範疇詞、定語後置、動詞狀語語序的特點，更要註意文言文特有的句式。
3.寓意深刻:文言文之所以經久不衰，不僅僅是因為它包含了豐富的歷史信息和文化內涵，更是因為文言文的表達深刻凝練，有些抽象微妙的含義需要細細琢磨。
4.典故與文化背景:文言文典故較多，背景需要與歷史、文化等知識相關。
總之，閱讀文言文需要壹定的語言文化知識，掌握文言文的語法結構和特點，多讀多思，了解古代歷史文化，才能更好地理解文意，真正理解文言文的內涵。