問題1:分析說明文的句子功能
這類題型的特點是:從文本中抽取壹個句子或段落，要求分析這個句子或段落在全文結構中的作用。這個問題的解決方法很簡單:首先判斷句子或段落是在開頭，是在正文，還是在正文的結尾；然後按照下面的規則回答問題。壹般來說，句子或段落在文本中的不同位置有不同的作用:在文本的開頭，作用多為引導全文、總是引導全文或引導下文；在文本中，作用大多是承上啟下；在文章的最後，功能大多是總結全文。
問題2:對說明文中所解釋的問題提出解決方案。
這類題型的特點是:開放性強，要求對文章所闡述的某壹現象或問題提出合理的解決方案或對策。命題的形式通常包括:
①如何看待或防範“……”？請簡要分析壹下。
②從上面對“……”的解釋中，妳能得到什麽啟示
(3)鑒於“……”文章中提到的問題，請提出壹些合理的建議。
解決這個問題的方法有:
(1)在原文中找答案。作者有時會在文章中提出解決問題的具體措施。我們可以直接摘錄這些句子來回答問題。
(2)根據問題產生的原因提出建議。在說明文字中，壹般情況下，會對壹個現象或壹個問題的原因進行分析，針對這些原因提出建議會更準確、更快捷。
(3)按常識回答。我們可以根據我們的常識來回答。
問題三:引用古籍或名言的目的。
首先要了解所引用的古籍或名言的含義。現在要聯系講解的內容，看看它們之間有什麽內在聯系，這樣才能明白它們引用的目的。在講解的開頭或者中間講故事有什麽作用？
文章開頭講故事，往往是為了引起讀者的閱讀興趣，或者引出解釋的對象。
在文章或段落中間敘述壹個故事，往往是為了增強說明文字的可讀性，也是為了說明事物的來源或作用。
問題類型4。檢查和解釋的對象:
答題技巧:壹、理解題目，很多解釋性題目本身就標明了解釋的對象，比如中國
石拱橋、蘇州園林等。第二，抓住第壹個括起來的句子和中心句。說明文往往需要用第壹個圍合句和中心句來提示重點，包括說明事物的特點。另壹方面，如果需要給說明文字的段落加上標題，也可以用說明對象作為標題。因為解釋的對象是文章中要介紹的事物或事物，通常是名詞或名詞短語，所以可以從兩個方面入手:看題目2，看首尾段落。對事物的描述只能指出被解釋的東西。說明文字指出說明內容，形成壹個短語:介紹……(賓語加內容)。例:從雲上了解天氣介紹了雲和天氣的關系，以及如何從雲上了解天氣。
問題5。被解釋事物的特征:
答題技巧:盡量從原文中找原話原句。如果沒有，註意段落意思和中心句。
中國石拱橋有三個特點:歷史悠久，造型美觀，結構堅固。
常見解釋方法在問題六中的作用:
問題7。段落含義總結:
句型:解釋…介紹…
方法:找中心句；結合這壹段，特點概括，總結，組合，結合標點符號，特別註意分號，精心提煉。
問題8。“這樣”的指稱意義:指最接近的句子或上面的句子。
問題9。段落句序:為什麽不能改變段落順序？
不能互換:原文按照從……到……的順序介紹事物，互換後不合邏輯。
《向沙漠進軍》第五段和第六段提到了上述遊擊戰和陣地戰的順序。
在總分關系中，子說部分與前面的總說部分是和諧的。從雲層中看天氣
問題10。語言準確性:
鍵入1，添加單詞的作用是什麽？把握說明文的準確性，回答問題。
對策:A:它準確/生動地解釋了事物“……”的特點/原因。
類型2。可以用另壹個詞代替嗎？並說明原因。
對策:A: (1)否(2)原詞的意義或內容。(3)改變的詞語的含義或內容。(4)變化後的含義有什麽變化，不符合實際。
類型3。限制性詞語可以刪除嗎？
對策:A: (1)語句(刪除或不刪除)。(2)定性。如:“比較”、“差不多”、“相當”；“約”、“可能”、“約”等表估計“更多”、“更多”等表的數量。(3)如果刪除了，原來的意思會變成什麽樣的意思，不現實，太絕對。(4)4)xx這個詞體現了語言的準確性、徹底性和科學性。
類型4，從文章中找壹個能體現解釋性語言“準確”特點的詞，體驗壹下。
類型五:指稱——文中的這些條件、這個現象、同壹個道理指的是什麽。對策:壹般指代詞前面的句子，找最近的句子。有時候需要註意的是，可能不是整個句子，而是壹部分。
問題十壹，考察自己能否從閱讀材料中捕捉重要信息，並對段落內容進行概括；總結全文的要點。技巧:仔細閱讀原文，通常可以從原文中找到答案。
(舉例:死海發生了哪些巨大的地質變化？
答案:(1)海水的層狀結構消失；(2)海水中的硫化氫消失；(3)鹽沈積增加。
問題12。發散創新:近年來，開放式問題因其答案的多樣性和獨特性，成為培養學生創新精神和實踐能力的重要形式，在考試中的比重也越來越大。但是在回答問題的時候，要從三個角度來回答:
(1)是回答關於材料的問題。不壹定按照標準答案回答，答對了給滿分；
(2)是看完材料後的啟發和感悟。這樣的回答也是個性化的；
(3)從材料出發，或提出不同意見。或者蔓延到其他方面。