---------摘自韓山書院
說實話，論壇裏藏龍臥虎，談這個話題，只會獻醜，不過也是自己的淺顯心得，就當是拋磚引玉吧，希望對初學者，有些許啟發。
學習古文獻，從某種意義上說，就是選擇了壹條寂寞而艱難的路，具體不用我多說，所以，如果真的有強烈的興趣，那就耐住寂寞，艱難地走，如果沒有多少興趣，還是趁早放棄。
先說些我認為學習古文獻的基礎。
首先是要有壹些古籍閱讀能力，通文字音韻訓詁。誰也不能說自己掌握得多好，不過基本的壹些，還是要懂，否則無法進行下去。學習的方法，無非多讀，多看。
具體說：1、會壹些篆文。甲骨文之類的，太專業，就算了。但得識壹些篆文，因為藏書印之類的，篆文多。方法：看《說文解字》，不能通讀的話，看五百四十部首也行。
2、會壹些草書。許多材料，是稿本、鈔本，用草書、行書寫成，有些刻印的書，序跋之類的，也是行書、草書。不識壹些草書，無法閱讀。學習方法：找本《草書千字文》，或孫過庭《書譜》。多看。
3、會壹些俗字，敦煌卷子固然有很多俗字，許多世俗材料也有俗字，鈔本、稿本也有俗字，許多刻印的書，也有俗字。不誤俗字，有的書就讀不下去。方法：《幹祿字書》、《龍龕手鏡》、《碑別字新編》或黃征老師的《敦煌俗字典》等。
其次，要會查工具書。可以看壹看《文史工具書舉要》之類的，介紹文史工具書使用法，不僅要學會，更要時時用。要知道有哪些工具書，什麽情況下，可以去查哪個工具書，如何去查。具體的，就不用多說了。我常常看到有些朋友，有個什麽問題，到處問人，不得其解。其實只要知道有應該查什麽工具書，壹檢便得的。
再次，要知道如何找材料。我要研究壹個什麽問題，得需要查哪些材料，心裏得有數，這需要壹些目錄學的知識。然後是如何去查，像清人的集子，可以看《清人別集總目》之類，上面列有館藏，可以到處跑跑。材料又分紙質材料、電子材料。有些材料，數典、龍騰、愛如生，包括我們韓山書院，能夠下載，也就免得東奔西跑。
具體的古文獻研究，方向很多，千差萬別，但我覺得有些基礎的，應該掌握。
我建議大家花半年到壹年時間，做壹個個案研究，即研究某壹個作家或學者。不宜太著名的，二、三流的就可以了，主要是鍛煉自己，不求出多少成果。可以做的工作很多：生平考、家世考、交遊考、著述考、某壹著作的版本考……然後嘗試整理其著作，涉及到版本考察、校勘、標點等。然後可以作此人的年譜，輯錄其佚文佚作、輯錄生平資料、輯錄評論資料、輯錄交流唱和的詩詞……經過這壹輪的嘗試，應該對古籍整理有了粗略的認識。以後看到別人壹篇文章，也知道從哪些角度進行評價了。
具體研究的方法，因人而異，因方向而異。
我很慚愧，在南師大學習六年，沒有很好的學到老師的方法，只是在瞎混，不過就自己所熟悉的，舉三個例子：
我導師趙生群教授，研究《史記》、《春秋》，《史記》壹百三十卷，加上三家註，得有二百萬字左右，據趙老師講，他前後通讀過幾十遍，零星查找不算，所以我們課上提壹個什麽問題，他基本都能背出原文來，來龍去脈很清楚。這是需要花很多工夫的。但能夠做到這樣，就會精熟，許多問題就會浮出來，得到解決。每再讀壹遍，都會發現壹些新問題的。當然，不僅僅是看《史記》壹書，相關的《尚書》、《春秋》、《國語》、《戰國策》、《漢書》……，也自然要熟悉。這是壹條路子。
黃征教授，研究敦煌語言文字，簡單看，就是識字，但請不要小看這識字之術，許多敦煌學研究者，有的還是很著名的敦煌文學、敦煌文字的大家恰恰缺乏這壹基本能力，因此誤讀原卷，在錯誤的基礎上進行研究，錯得就更加離奇，這種情況以前可謂廣泛，現在也不少見。所以識別敦煌俗字，看似簡單，其實是壹門大學問，黃征老師又將這上升為理論，著述很多。具體方法我沒有嘗試過，所知道的大概是，多看原卷（不是去法國、英國看敦煌卷子，是指看圖版，上古等出的幾套，或者實在不行，《敦煌寶藏》也可將就），對照他人錄文。最好是拿著《敦煌變文校註》，邊讀邊核對原卷，壹篇壹篇讀，註意其校註，這樣大半本讀下來，壹般的俗字，就都認識了。如果無法找到原卷，那看黃老師《敦煌俗字典》，也可以，不過效果不如對原卷好，沒有直觀印象。堅持壹年，就掌握了壹個大概，再去看壹些學者的敦煌學研究，就會發現真的是“訛火滿紙”了。
江慶柏教授，清代文獻研究、四庫學研究。江老師可以說是我見過最勤奮的老師，近年所出的《清代人物生卒年表》、《清代進士題名錄》，得到了學界的壹致肯定，可見先生紮實的學風和過硬的功力。像《清代人物生卒年表》，所收幾萬人，壹壹去圖書館查找原始資料，進行詳細的考證，前後看過的資料，有數萬種之多，這種做學問的態度、方法，讓人欽佩，值得所有研究古文獻的學習。
說得有點亂，以後再整理修改，希望大家也多談談自己的心得體會，或者談談自己熟悉的學者治學的方法。