1、校園名稱：河園
解釋：
①大氣，彌補了新區本應有水而無水的缺陷；
②“河”在古代專指黃河，是中國的母親河，孕育了華夏民族五千年的歷史；
③河南地處中原，中原文化又是中國傳統文化的淵源與代表；
④黃河流經河南，黃河文化在很大程度上就是中原文化，用“河園”命名能夠突出鄭州大學作為河南惟壹省部***建高校的文化特征。
環校路名稱：河園路
解釋：直觀，好記。
2、南門入口出廣場名稱：五星廣場
解釋：
①此廣場位於南大門入口正對綜合管理中心（行政樓），迎面可見五星紅旗迎風飄揚；
②“五星”代表“五行”，中國古人謂金、木、水、火、土為“五星”。“五行”是中國文化的重要概念，是構成世界和人文的主要元素。此名正可於上述“天人合壹”系統相接應，也是“天人合壹”思想理念的進壹步落實和展開；
③“五星”又代表金、木、水、火、土五大行星，寓意新鄭大崇尚科學精神，攀登科技高峰，在現代科學技術的天空自由翺翔。此名同時揭開新校區命名系統中的另壹思想主題：面向世界、面向未來、面向現代化；
④中國文化謂“五星同色，天下偃兵”，預示天下太平，盛世長久；
⑤“五星”意味色彩豐富，表明新鄭大融合東西，吐納八方，張開懷抱，迎接各地學子和各界英才；
⑥“五”表示多，“星”表示人才、成就。此名意味新鄭大群星燦爛、成就輝煌；
⑦1995年新疆尼雅遺址出土織錦，上有“五星出東方利中國”文字（簡稱“五星錦”，約在西漢初期至公元四世紀），此“中國”應是指“中原。”可見“五星”－“中國”－“中原”不僅聯系密切，而且源遠流長；
⑧“五星”又意味著最高、最好、壹流。如“五星上將”、“五星級…”之類。此名寓意新鄭大的壹流品位，與新鄭大的建設目標正相壹致；
⑨此廣場旁邊有國際會議中心和音樂廳，可暗示其檔次之高；
⑩“五星”是國旗圖案，此名具有震撼人心、激勵師生熱愛祖國和人民，忠誠事業，為國爭光等豐富涵義。
3、東門入口處廣場名稱： 啟明廣場
解釋：
①此廣場位於校園區東端正中，為迎接日出（天明）之所；
②此名暗含“日”、“月”，與南大門 “五星廣場”相呼應，***同構成燦爛天空天象，成為完整體系；
③此廣場在圖書館前，啟示師生珍惜時光，發奮學習；
④廣場後為圖書館，是知識、智慧和真理所在，此名寓勤奮學習，用智慧之光照亮愚暗；
⑤“啟明”猶言“天命”，《周書》雲：“太祖丕受天明，造我周室。”此名寓意新鄭大上應“天命”，必將繁榮昌盛。
4、中心廣場名稱： 元和廣場
解釋：
①元為首、頭、中心、首腦之意，而這個廣場又處於學校中心，居於突出首要的中心地位，故名；
②整個校區的命名和諧，天象對應，天人對應，陰陽對應，故名；
③和有和平之意，是發展的前提和保障，寓含此意。
6、4個學生生活園區名稱：（按照從南到北的順序）
柳園、 荷園、 菊園、 松園
解釋：
①暗含“春夏秋冬”四季，春柳、夏荷、秋菊、冬松，又避免了直接以四季命名的生硬；
②柳樹、荷花、菊花、松樹四種植物都具有高尚的品格，且充滿了詩意，柳翠柳代表著生機，荷代表著廉潔，菊代表著高貴，松代表著氣節；
③用植物命名與河園呼應，層次分明，且“河”滋潤萬物，預示著生生不息。
7、2條南北主幹大道：
東邊：天健大道
西邊：厚德大道
解釋：
①這兩條大道位居新校區中心縱軸兩側對應，寬闊、貫通南北，支撐校園整體，兩條大道兩端逐漸向壹起靠攏，構成相互呼應、和諧關系；
②天健、厚德，構成中國人文的兩個基本要素就是：“陰—陽”，其代表和象征就是“乾—坤”，二者和諧，意味著合理、健康、吉祥、發展。這兩條大道就象征著“乾―坤”，既是“天人合壹”的基本主題和構成，又皆元亨利貞，大吉大利；
③“天健”代表“乾”：《易·乾·象》：“天行健，君子以自強不息。”準確表達了“乾”的涵義：剛健強壯，勤奮向上；
④“厚德”代表“坤”：《易·坤·彖》：“萬物資生，乃順承天。坤厚載物，德合無疆。”《易·坤·象》：“君子以厚德載物。”準確表達了“坤”的涵義：含育萬物，兼容並包；
⑤對鄭州大學的師生員工具有勉勵和贊譽之義。
8、仁和大道 （天健大道和厚德大道向北在此交會處）
解釋：
①從構圖上看，它是厚德大道和天健大道的交匯合壹，***同構成“人”字形，“仁”通“人”；
②在中國文化裏，乾、坤象征“天”、“地”，中間為“人，”***同構成“三才，”“人”具有中心地位，秉天地之氣，為天地之心；
③“和”既有匯合之義，又有中和、和諧、和氣之義，與東側的醫學院旁邊相合；
④“人”也可理解為“仁”，表示互相愛護、互相理解、互相支持，與東側的醫學院旁邊相合；
⑤“和”與“活”義通，與醫學院和實習醫院相合；
⑥此路通北門，為出口，含有祝福親友和睦、勉勵事業成功之意；
⑦此路與南端綜合管理中心遙相呼應，有祝福、勉勵新鄭大在行政管理方面得天時、地利、人和；
⑧此路與天健、厚德為壹體，故也稱大道。
（*說明：整個新校區僅此三條“大道”，其余皆為“路”）。
9、春華路、秋實路 （最南和最北2條對稱的東西走向的路）
解釋：
①春華秋實本為壹詞，指花木生長規律，多用來比喻事業、學業發展規律，同時也含有祝願和期待；
②春為陽秋為陰，南為陽北為陰，這兩條路南北對稱，用春華秋實命名代表陰陽和諧；
③南門納才，北門輸才，春華秋實符合教育規律；
④兩條路的壹端都連接著生活園區，與園區命名和諧呼應；
⑤鄭州大學要建設壹流的高校，培養壹流的人才，用春華秋實命名代表鄭州大學人才培養和學校建設蒸蒸日上。
10、泊月路、亭雲路 （南北2條較為寬闊的對稱的東西走向的路）
解釋：
①此二路系南北對應的兩條“雙向綠色對話走廊”，各自中間為40米寬的綠化帶，看上去如同亭亭碧雲，靜靜溪月，動人無限遐思；
這兩條長廊又是學生戶外活動的基地，校園文化展示的舞臺；
②此二路在功能上為步行路，供人散步、止息，月、雲與人構成互相映襯，詩意盎然的情景效果；
③“泊”有停靠、安靜、聚儲等涵義；“亭”有停留、平靜、和諧、高潔、聳立等涵義。既照顧到此二路的外觀形象、休閑特色，有富於想像和寓意；
④二路的中段，南臨湖，北依山，湖中映月，山上浮雲，既符合位置特點，有互相烘托氛圍、構成景觀，相得益彰；⑤“泊月”、“亭雲”寓意新鄭大及其人才將在科學上達到最高境界；
⑥“泊月”、“亭雲”在語義上輕松、靈動，可以調節整個傳統文化系統帶來的凝重，符合“壹張壹弛，文武之道”。
11、鐘靈路、毓秀路
（後“鐘靈”改為“培英”，與“毓秀”的諧音“育秀”相對應）
解釋：
①鐘靈毓秀本為壹詞，原指美好的自然環境產生優秀的人物，用此命名壹指新鄭大環境優美，二指為社會培養出了優秀的人才；
②鐘是聚集，毓是養育、培育，用此命名喻指鄭州大學領導和教職員工人才輩出，並得天下之英才而教育之；
③在啟明廣場和圖書館的兩側，還橫穿教學區，對應啟明廣場的寓意和圖書館及教學區的功能；
④與春華、秋實呼應。
12、湖濱路
解釋： 照片描述：湖濱路，處於學校中心地帶，路西邊濱臨學校核心景觀湖，故名，自然好記；
①處於學校中心地帶，路西邊濱臨學校核心景觀湖，故名，自然好記；
②路東邊隨弧形核心教學區樓群呈“彎弧”形狀的道路。
第二部分：校園景觀湖人文景點名稱涵義全展示
鄭州大學沿湖建立人文景觀，從最南端景點湖水的源頭開始由南向北按水流方向，以及從最北端景點山上瀑布水潭開始自北向南按水流方向，延續鄭州自古至今文化發展的歷史脈絡，匯聚至現代文明，突出鄭州特有的中原文化，體現古今貫通，文化交匯，同時展現大學理念，育華夏英才。
1、“河源”
此景由湧泉池、浮雕壁和彩陶池底構成，有泉水湧出，取名“河源”，意為大河文化與文明的孕育和起源，浮雕壁和彩陶是仰韶文化的象征。
2、“問鼎”
鄭州為我國商代遺址，此鼎是鄭州張寨出土的商代“乳釘紋銅方鼎”復制品，展現青銅文化，春秋時代“問鼎中原”的觀念延續，讓人們感受鼎予人的精神震撼。
3、“博弈”
中國象棋“楚河漢界”源於漢代劉邦、項羽兩軍對峙兩年有余的鴻溝，鴻溝距此地西北15公裏處的鄭州古滎陽。此象棋殘局名曰“達者為先”，鼓勵學生勇於取勝。
4、“禪趣”
此景點由散落的石雕佛珠和以“渡”命名的舟亭組成，體現鄭州少林禪宗文化的澄明、淡泊、超越的意境，教人思量如何渡好人生。
5、“太和柱” （“和天燭”）
此處位於整個核心景觀的中心位置，高聳12米的青銅柱雕塑，飛龍盤繞柱身，頂部造型為蠟燭火苗，體現華夏文明、龍的血脈，生生不息，也寓含教師奉獻精神；地面狀如漣漪的圖形，隱喻中原文化不斷向四海傳播。
6、“觀星測影”
此景取材於我國現存最古老的天文臺——鄭州登封元代天文臺，仿石圭、表設置其中，頂部嵌入玻璃雕刻的鄭大新校區奠基當天的星象圖。取名觀星測影，寓意科學探索。
7、“大道通衢”
鄭州地處京廣和隴海鐵路交匯處，此景由鐵軌、枕木、壓道車嵌砌鋪成，體現近現代鄭州鐵路名城處於四通八達的重要交通樞紐地位。此處也是景觀湖自南向北、自北向南水系和反映歷史文脈的匯合處。
8、“鳳臺荷香”
此景取清代鄭州八景之壹的“鳳臺荷香”，遺跡在鄭州市鳳凰臺村。水中種有荷花、蘆葦、香蒲等水生植物，岸邊壹小屋歇息，荷香、書香、茶香彌漫期間，體現自然與人文的和諧。
9、“杏壇槐林”
此處依山坡建扇形草地廣場，設講壇，適合演講、報告和聚會用，仿效我國古代高等學府、四大古書院之壹的鄭州登封嵩陽書院“杏壇”、“二程手植槐”的典故，在講壇背後和兩側種有杏樹，東面坡地種有槐樹。來學校講學的名人可在此種下槐樹以作紀念，故稱此景為“杏壇槐林”。
山名：“厚山”
體現：厚德載物，厚重中原，厚積薄發，篤信仁厚。由於山的位置基本處於學校的最北面、最後面，諧音“後山”。
從上而下觀此山景，水從山上高處“接星潭”中流出，像瀑布壹樣沿山石流入“映月潭”，潭水溢滿又像瀑布壹樣流下，匯入“草溪”，山間有“望瀑亭”，山下有“回廊閣”，湖水沿著鋪滿鵝卵石的河道緩緩向南流，從地下穿過“雲亭路”，流入“杏壇槐林”背後的“連廊水池”最終註入“眉湖”。
湖名：“博雅湖” (又名“眉湖”)
“博雅湖”，此核心景觀湖設計了壹系列富有中原特色的人文景觀，旨在展現中原文化的博大精深與高雅文明，寄予學子博采眾長、雅趣***享。 又因其整體外形像眉，故公認為“眉湖”。