本書根據國家課程標準和《浙江省普通高中新課程實驗科目教學指導意見》編寫，針對我省實際使用的教材版本。每個題目都有“學習方法指導”、“典型例題”、“自主練習”等欄目。“學法指路”——勾勒並指出迷宮；"
典型例子”——揭示秘密並詳細解釋的過程；自主鍛煉”——優化設計，鞏固拓展。每個模塊之後都有壹個“模塊自主評價”——模塊整合和分級過關，這將對學生更準確、客觀地了解自己的學習水平有很大幫助，也有利於教師對模塊的教學效果進行分析和評價。
它是對古代文化遺產——政治、歷史、文學的經典著作進行註釋，目的是幫助人們閱讀古籍和語言教學，為統治者治國或其他學科的研究服務。這不是壹門獨立的學科，而是作為其他學科的附庸而存在。也是從文獻角度研究語言文字的總稱，壹般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。
中國古代文獻豐富，文字特殊，文獻學發達。廣義的文字學也應該包括語言學，即語言學和文字學的總稱。但由於語言學是國際學術學科中的壹個大類，文字學從屬於語言學，成為語言學的壹個分支。他關於語音、語法和詞義的知識為語言學的產生奠定了基礎，至今仍是語言學的基本內容。