1.知行合壹演講稿素材 篇壹
大家好！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
背負行囊，行走於人生的悲歡離合。壹扇扇人生之門，不斷阻礙著我們前進的腳步，蒙蔽著我們渴求的雙眼。未來的路雖總充溢著迷茫與孤獨，漫長坎坷又布滿荊棘，但若能放下外界的紛紛擾擾與流言蜚語，知行合壹，便能獲得真知，踏上星辰大海的征程。
《傳習錄》中講，“知而不行，只是未知。”知，即懂得道理；行，即踐行鍛煉。知道卻不去行動，就是沒有真正明白。正如戰國時期的趙括，雖熟讀兵書，卻只知誇誇其談紙上談兵，死搬兵書上的教條，而不去腳踏實地的實踐，終死於戰場，為後人恥笑。
我們常探求如何獲得真知。其實“條條大路通羅馬”，求得真知的辦法有很多，但不論是哪壹種，哪怕是最簡單、最取巧的求知之道，也無法在空想中實現。思想的力量，只有在行動中才能發揮作用。為學如此，處世亦如此。若想求得真知，就必須在“行”上下功夫，就必須學會去知行合壹。
知是行之始，行是知之成。無論是知識、方法，還是道德，都需要我們擁有足夠的儲存。而在廣泛的涉獵、仔細的研究、謹慎的思考、明確的辨別之後，我們便會得到壹個征途是星辰大海的方向。而唯有不斷地探索與追求，或肝腦塗地，或駢手胝足，在無數個日夜裏皓首窮經，撿拾起慎獨，才能讓我們順利通過征途中的山間幽徑、坦途道路和深谷岔口。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。高舉知行合壹的信念火炬，腳踏實地，忠貞不渝，鍥而不舍地去穿過並征服所有坎坷泥濘寒冷堅硬的大地，方能獲得真知，踏上星辰大海的征程。
謝謝。
2.知行合壹演講稿素材 篇二
大家好！“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。”千百年來，多少思想家、教育家總在為我們闡述壹個亙古不變的真理：百聞不如壹見，百見不如壹做。即知行合壹，重於實踐。其實把聽與見結合而論便是知，壹個胸無點墨的人怎能有所作為？古人常講“博觀而約取，厚積而薄發”。如果沒有博觀或者博聞，想必無論是誰也是無處可取的。偉大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主張。“行知”之名也正代表了他的“行動—知識—再行動”的教育思想。我們通過觀察、通過聽聞獲得知識。
教師在教學過程中應該講究“與可畫竹時，胸中有成竹”這樣的壹種境界。齊白石學畫蝦時，曾終日蹲坐在蝦池旁觀蝦的動態；徐悲鴻的奔馬圖，是他常在馬廄觀馬的結果；達芬奇為了完成《最後的晚餐》，曾用兩年半的時間到酒館、市集去搜尋人物形象，觀摩人物神態。這些名人的事例無不啟迪著我們要學有所成，就必須有“知”在肚裏，“知”是“行”的前提和基礎。在教學過程中，達到教師傳播知識，學生掌握知識的目的。單有“知”是不行的，要緊的是“行”，是做。如果只有學知，有遠見，但只空論，那不但不會美名遠揚，反會被他人認為是“空水瓶”，沒有真才實學。荀子曰：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”。孔子也曾曰：“吾嘗終日不食，終日不寢，以思，無益，不如學也”。光是知之，而不行之，想必其所學所知會胎死腹中吧。李時珍為確保所著醫術的準確詳盡，親自到深山采取草藥，向藥農詢問情況；徐霞客為完成遊記，跋山涉水，遍遊名川大山，歷經許多城市；巴爾紮克為了使書中人物具有獅子般品性和毅力，曾親自到非洲獵獅；托爾斯泰為了刻畫逼真的戰爭場面，曾親自前去戰場觀察。所有的事例壹再證明：實踐出真知，唯有“行”了，方可驗證所“聞”所“見”，只有“行”了，才能掌握真正意義上的“知”。在教學活動中，通過參與課外活動、觀察自然環境等方式，使學生體驗生活、體驗自然。想到和得到，中間還有兩個字便是做到。懶於動手實踐，只會運用書本知識空發議論，那只會給人留下笑柄。昔有趙括紙上談兵，最終敗北；今有學生空談理想，最終無所成就。
學習知識，不能只是聽，只是接受，更應該用眼、耳、手、腦等多個感官參與學習，實現聞、見、做的統壹，才能達到理想的效果。
謝謝。
3.知行合壹演講稿素材 篇三
大家好！在“用心讀好書奮鬥新時代”讀書活動中，我想向大家推薦壹本好書：《知行合壹王陽明》。
本書是首部全面解讀知行合壹哲學理念及其創始人王陽明的通俗全傳，系統闡述了這位大思想家的核心理念和哲學，對於我們的生活、工作和人生都有著巨大的啟發意義。
在生活中，我們要始終堅持自己的本心，以良知來約束自己的生活。這本書告訴我們：我們每壹個人原本都有壹個自我的靈明，那就是我們的本心，我們每壹個人都有良知在。在良知的引領下，我們在生活中的言行舉止都要做到盡心盡力，問心無愧。
在工作中，我們要始終以“知行合壹”作為自己的工作準則。所謂知行合壹，就是要理論聯系實際。這本書告訴我們：時代在改變，社會在發展，我們不能固守著舊思想，而應該不斷學習，順應時代潮流。我們應立足工作本身，勤於鉆研，敢於發現，要做到心中有數，心裏有底。只有這樣，在開展工作中才能有的放矢，事半功倍。
在人生的道路上，我們要始終保持不畏艱難、敢於奮鬥的精神。這本書告訴我們：壹個優秀的人生不會是壹帆風順的，只有經歷挫折、考驗和磨練的人生，才能真正地邁向成熟和成功。我們應認真領悟並努力學習先賢追求真理的精神，始終保留著壹顆求知探索的真心，去追求真誠、無悔的人生。
謝謝。
4.知行合壹演講稿素材 篇四
大家好：我們說“知行合壹”，知，就是知識、思想；行，就是實踐、行動，就是落實。人的力量，來自於知識與行動的統壹。要知道，除了讀萬卷書，行萬裏路之外，最重要的工作是實踐，是把思想知識應用於行動中，將問題與實際聯系起來。我們的知識與實踐行動是密不可分的，只知知識而不付諸實踐，壹切只是空談，我想沒有壹個人想成為第二個馬謖損兵折將。同樣，只有魯莽的行動也結不出成功的果實，唯有“知行合壹”才能收到我們想要的結果。
做到“知行合壹”，我們才能將我們的知識思想應用於實際當中，真正地做到學有所用，用有所成。我們學習知識最終是為了創造財富，創造我們不壹樣的未來，收獲知識與思想的碩果，這就需要我們做到“知行合壹”，把己之所學和想法創意應用到實踐中去。
做到“知行合壹”我們才能在實踐中有方向，使我們的行動有明確的目標和動力。我們的實踐有知識的指導，有思想的來源，才能夠得到成功；有知識的充實才能使我們的實踐更加的豐富多彩，才能使我們的實踐更加有意義，實現我們的目的和期望。
謝謝。
5.知行合壹演講稿素材 篇五
大家好！所謂“知行合壹”，就是說：懂得道理與實際應用都是重要的。說得再明白些就是要想實現理想，必須有切實可行的方法。這看上去是句簡單的話，實際卻蘊含著豐富的哲理。即知道該怎樣做的事應該與行動相結合，才會變得完美。
有了好想法就應該立即行動起來。當在行動之前固然會遇到許多問題，雖然我們不知道能否在行動之前消除障礙，但是我們可以在行動之中克服困難。別告訴自己，我做不到。那壹定是不可能完成的，除非有奇跡發生。如果妳真這樣想的話，那就大錯特錯！別相信世界上會有奇跡，因為妳自己本身就是奇跡，妳就是自己的上帝，倘若，不付諸行動，奇跡也無法幫助妳成功。
有這麽壹個小男孩，資質平凡，沒有什麽過人之處。他小時候想當班長，結果他連任三年班長；大學時，他喜歡上校花，終於在許多男孩嫉妒的眼光中做了她的老公；大學畢業後，他想開壹家公司，三年後這家公司上了電視臺；在他30多歲時，忽然想學畫畫，結果他在40幾歲時成功的舉辦了畫展。
當別人羨慕他時，他卻說："我很平凡，沒有什麽聰明的才智，也沒有什麽遠大的抱負，只是想到就去做。不管結果如何，我卻認為自己沒有輸"。
其實現在很多人只是想想罷了，而沒有付出實際行動。要真正實現目標就要做到知行合壹了。這樣我們才能不留遺憾！
謝謝。