夏之夢 陳靜 （1）冬帶著它的莊重過去了，留給人的不盡是輕松，還有隱隱約約的疲憊；春帶著它的羞澀消逝了，留給人的不盡是歡欣，還有淡淡的惆悵。
冬是漫長的，春是短暫的。（2）夏歡跑著來了，帶著他的火熱與熱誠。
於是，我們幾個不安分的女孩子迫不及待的撲向奇妙、豐富的大自然，去做壹個溫馨的夢。（3）我們來到田野，覓那新的意境，尋那緊張的學習之後的片刻安逸。
（4）伏下身來撫摩壹下所鐘愛的小草吧。春天我曾來過這裏，柔嫩而纖弱的小草像是雛雞的小嘴，壹片鵝黃。
我們竟不忍心再來“踏青”了。看呀，現在的小草，他們伸出堅實的雙臂，托舉遊人的腳步，賦予大地奮發向上的基調。
（5）綠——夏天的綠撲入眼簾。這時，我們才真切的地感到：冬天是呆板無味的，因為她失去了綠；春天是吝嗇的，只讓風兒捎來壹抹綠；唯有夏天才這樣慷慨大度，把心中的愛物無私奉獻給大地，獻給充滿幻想的孩子。
哦，夏天的綠這麽濃這麽釅，這醉人的綠呀，仿佛壹張紡織的巨大的網，籠著小河、村莊、田野。多想伸出雙臂把她擁抱，但這是壹個怎樣的幻想呀。
（6）小草匍匐大地，捧出壹朵朵繽紛的花；含珠帶露的金魚尾，鮮艷如火的紅葉李，展翅欲飛的蝴蝶花，還有不知名的小花，叢叢疊疊開得紅紅火火，奔放熱烈，連我們的花裙子也要自慚形穢了。她們在微風中搖曳著、起伏著、閃爍著，催開了我們萌動的心房。
夥伴們，腳步輕些，再輕些，別驚醒她們美妙的夏之夢。（7）漫步小河堤，兩旁挺立的白楊樹，就像是它們在夏天裏寫下的詩行。
寬大的葉子閃著光暈，殷勤地投下陰涼，好似壹條走不盡的走廊。（8）我們亮起了尖細的歌喉：“小小少年，很少煩惱。
眼望四周陽光照，但願永遠這樣好……風兒追逐著我們，吹散的長發隨意飄動，半掩住由於激動而漲紅的臉龐，撩撥起奮發的心緒，飛向悠遠的天際…… （9）哦，壹條曲折流淌的小溪——壹條繞著村莊的銀色項鏈。夥伴們向前飛去了，像壹只翩翩的銀蝶。
河中漂浮的水草，鋪滿河底的鵝卵石，無壹不閃著它們巨大的引誘力。我們索性脫掉了鞋子，光著腳丫，開心地在水中追逐嬉鬧，大聲地喊，大聲地笑——我們無所顧忌。
為什麽要顧忌呢？既然是自己喜歡做的，就不能使感情受屈。（10）我們喜歡這個樣子！（11）這就是夏的魅力，大自然的情趣。
（12）忽然，壹縷清香飄來，融入少女的純情與憧憬。哦，那是壹簇簇野花的芳香，我們輕輕地閉上了眼睛……17.為了突出夏的魅力，文中多處與冬春比較，請在文中找出三季各自的不同特點。
（捕捉關鍵詞語作答）（6分） 冬： 春： 夏： 18.文章描繪了夏天的哪些景物？抒發了作者怎樣的思想感情？（4分）19.本文的語言很有特色，請妳在文章的劃線句中選壹例作語言鑒賞性的批註。（可從用詞、句式、手法上鑒賞其特色。）
（4分） 批註： 20.第（10）段的“我們喜歡這個樣子”中的“這個樣子”具體指什麽樣子？由人們在夏天的快活樣子，我們自然地聯想到寫祥子夏天在烈日與暴雨下拉車淒苦的名篇，這個名篇出自哪本名著哪位作者？（4分）21.本文第（6）段和以下朱自清《春》中的文段都是運用比喻、擬人、排比手法從形、色、態三方面描寫花的多、盛、美，除此之外，妳能分辨出這兩段文字在寫作對象和手法運用上有哪些不同之處嗎？（6分） 桃樹、杏樹、梨樹妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
花裏帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。17.冬莊重漫長，失去綠顯得呆板無味；（2分） 春羞澀短暫，只有壹抹綠顯得吝嗇；（2分） 夏火熱赤誠，慷慨大度綠得濃釅。
（2分）18.小草、野花、白楊、小溪。（2分） 熱愛夏天，擁抱自然。
（2分）19.示例（1）：第（7）段描寫兩旁挺立的白楊樹用了“詩行”和“走廊”兩個恰當的比喻，從不同角度生動形象地寫出其詩情畫意，再現了夏的魅力情趣。示例（2）：第（9）段的“閃”字很有動感，用得很貼切，既與前面的“河水”照應，又與後面的“引誘力”吻合。
（答案多元，可從用詞、句式、手法上鑒賞其特色。選例1分，分析3分***4分。）
20.我們索性脫掉了鞋子，光著腳丫，開心地在水中追逐嬉鬧，大聲地喊，大聲地笑（2分） 《駱駝祥子》、老舍。（2分）21.本文第（6）段寫的是夏花，（1分）用花裙子與花比較突顯夏花多姿多彩的美（2分） 朱自清的《春》文段寫的是春花，（1分）虛實結合，用想象虛寫樹上的花結成果的喜人景象；用蜜蜂蝴蝶烘托春花的爛漫甜美、生意盎然。
（2分）（答案多元，言之有理則可，《春》兩種不同的手法只要寫出壹點則可得2分）。
2. 《鮑君》的閱讀答案鮑君（溫州中考語文課外文言文）（附答案和翻譯）昔有人設罝以捕獐，得而未覺。
有行人竊取之，猶念不仁，乃以鮑魚置罝中而去。本主來，於罝中得鮑魚，怪之以為神，不敢持歸。
於是置屋立廟，號為鮑君。後多奉之者，病或有偶愈者，謂有神。
積七八年，鮑魚主過廟下，問其故，人具為說。乃曰：“此是我鮑魚，何神之有？”於是乃息。
（補充註釋： 罝：泛指捕鳥獸的網.）1.解釋下列句中加點的詞。（3分）（1）不敢持歸---- （2）問其故---- （3）怪之以為神----2.找出與例句只加點詞語用法相同的壹項（ ）（3分）例句： 有行人竊取之A.予獨愛蓮之出淤泥而不染 B.緣溪行，忘路之遠近C.錄畢，走送之 D.輟耕之壟上3.翻譯句子。
（3分）此是我鮑魚，何神之有？--------------------------------------------------4.這個故事告訴我們的道理是________________________（3分）附答案：1.(1)拿著 （2）原因 （3）以……為怪或對……感到奇怪2.C3.這是我的鮑魚，哪裏有什麽神啊？4.要主動探究事理；要敢於質疑等.（言之成理即可）附錄翻譯：從前有個人（在田野裏）設網用來捕捉獐子，（壹次）抓了壹頭獐子而（本主）卻沒發覺。有壹個過路的人偷偷取走了獐子，他想想這樣做不仁，於是就用鮑魚放在網裏離開了。
本主來後，在網中得到了鮑魚，感到（很）奇怪，認為這是神，不敢拿回家。於是（人們）造屋建祠廟，稱為"鮑君"神。
後來有很多來祭拜的人，偶爾有生病的人來（求鮑神後）癥愈的，就稱真的有神靈。七八年後，放鮑魚的人經過祠廟，問他們原因，人們詳細地告訴了他。
這人就說："這是我的鮑魚，哪裏有什麽神啊？"從此人們才停止敬奉"鮑君"。
3. 初中文言文王守壹的翻譯及習題答案王守壹
唐朝貞觀初年，洛陽城有個平民百姓叫王守壹，自稱是終南山人，經常背著個大壺賣藥，有人求他買藥買不到的，必然病重而死；如果他急忙趕著沒病的人送給他藥，這人十天後必定染上重病。有個叫柳信的，祖祖輩輩住在洛陽，他家有萬貫財產，卻只有壹個兒子。兒子成年後，忽然在眉頭生出個肉塊。多次讓人治療，肉塊也不能除掉，聽說有這麽個王守壹，他便親自登門祈求，請到家裏後，便叫出兒子讓他看。王守壹先點上香，叫人擺上酒肴果脯，就像祭奠什麽壹樣，然後才從藥壺裏取出壹丸藥。用嘴嚼壹嚼攤敷在肉塊上，又叫擺上酒肉筵席。不多時，肉塊破了，有壹條小蛇露出來掉在地上，長約五寸，五彩斑斕，漸漸長到壹丈左右長。王守壹把筵席上擺的酒喝光了，對著蛇呵叱壹聲，那條蛇便騰空躍起，頓見雲露繚繞天色昏暗。王守壹忻然自得地騎著蛇飛去，不知飛到了什麽地方 左宗棠大腹便便，茶余飯後，也總喜歡捧著自己的肚皮說：“將軍不負腹，腹亦不負將軍。”有壹天，他心情大好，而不是小好，便效仿蘇東坡當年的口吻聲氣問周圍的人：“妳們可知道我肚子裏裝的是什麽？”這問題壹出，可就熱鬧了，有說滿腹文章的，有說滿腹經綸的，有說腹藏十萬甲兵的，有說腹中包羅萬象的，總之，都是惟恐馬屁拍得不夠響。可不知怎的，左宗棠這回卻拗著勁，對那些恭維的話無動於衷，腦袋瓜搖了又搖。帳下有位小營官在家鄉原是個放牛伢子，他憑著樸素的直覺，大聲說：“將軍的肚子裏，裝的都是馬絆筋。”左宗棠壹拍案桌，跳起身來，誇贊他講得太對了。這小鬼就憑壹句正點的話，破格提拔。湖南土話稱牛吃的青草為“馬絆筋”。左宗棠生於古歷壬申年，屬猴，但他最喜歡的卻是牛，喜歡牛能負重行遠，為此他不惜詭稱自己是牽牛星降世。這話可不是說著好玩的，他在自家後花園裏，專門鑿了口大池子，左右各列石人壹個，樣子酷似牛郎和織女，此外，還雕了壹頭栩栩如生的石牛，置於壹旁
4. 語文.文言文《宋史,尹洙》翻譯尹洙，字師魯，河南人。年輕時與哥哥尹源都以儒學出名。考取進士，調任正平縣主簿。歷任河南府戶曹參軍、安國軍節度推官、光澤知縣。考試書判成績優秀，改任山南東道節度掌書記、伊陽知縣，有能幹的名聲。因為大臣的推薦，被召回朝考核，任館閣校勘，升太子中允。正好範仲淹被貶官，皇帝在朝堂中宣讀詔諭，警誡各級官吏不要結黨營幫。尹洙上奏說“：範仲淹素來赤膽忠心光明磊落，臣與他是師生兼朋友的關系，也就是範仲淹的黨羽。如今範仲淹因為結黨營幫被治罪，臣也不能茍且免罪。”宰相發怒，革了他館閣校勘的職，再去任掌書記、唐州酒稅監。
西北地區長期平安無事，尹洙做了《敘燕》、《息戍》兩篇文章，認為戰備不可松弛。
尹洙又寫了《述享》、《審斷》、《原刑》、《敦學》、《矯察》、《考績》、《廣諫》，與上兩篇合成《雜議》***計九篇奏上給朝廷。
尹洙為人內剛外和，博學有才，尤其精通《春秋》。自唐末經過五代，文風柔弱。到宋初，柳開開始做古文，尹洙與穆修再發展這壹文風。他的文章簡練而有法度，著有文集二十七卷。自從趙元昊叛亂，尹洙無時不在軍隊中，所以對於西疆的事最熟悉。他的兵制學說，闡述作戰防守的勝敗，全面論述了當時邊疆戰爭的利與害。他又想訓練當地民兵代替守軍，以減少邊疆軍費，作為抵禦外敵的長期政策，但都來不及實施，趙元昊就已臣服，尹洙也被調離並且被治罪了。降為崇信軍節度副使，全天下人都認為是劉的奏文害了他。調任均州酒稅監官，感染疾病，沿著送公文的路到南陽訪求醫生，後去世，年僅四十七歲。宰相韓琦為尹洙講話，於是朝廷追認恢復他的舊官，並將他的兒子尹構錄用做官。
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5. 閱讀短文夏之雨的閱讀答案蒸漚的熱浪，堆疊著、郁積著。潺潺的汗珠滴動著，翻滾著。粘答答的肌膚掙不脫薄衫的依附。雨，成了人間的渴盼與最愛。
壹半的天，藍得不帶壹絲猶疑，另壹邊的天際，卻是塵煙滾滾，黑雲片片，黑濃的雲迅即卷漫開來，撲騰跌宕、漫漫溢溢。鑲著金邊，繡著鏍絲，只展現上蒼詭譎的晝風，氤氳壹場天地神奇。
乍然的雷閃裏，雨，如根根銀箭，帶著雪亮的簇矢，疾射而下。狂暴猛戾的射向每壹個角落。似乎，要把上蒼的怒意傾瀉凈盡；似乎要將人間的忿懣恣肆填平。於是，奔騰在柏油路面上，馳騁在朵朵傘花上，激迸的弦箭，彈射在壹窪窪
的水痕裏，帶著壹朵朵半圓的氣泡，奔向滔滔的街頭。
荷，擎著碧翠傘蓋，迎壹場雨的婚禮。蛙，在荷畔鼓掌歡呼，蟈蟈的鳴叫，仿佛催喚著易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命的精華。
雨停歇，荷香幽遠，浸浸漫漫籠罩著壹方水塘。盛妝的荷猶綴著 *** 的雨珠。天邊的虹折射在雨珠上，幻化出不可思議的寧謐。沁涼。
似乎，塵世裏，唯有荷在的地方，才有清涼！
仿佛，夏之雨，只為迎娶荷而傾落！
雨驟然落，驟然歇。如夢般，掀起人的希望。卻又在乍然休止後，重新點燃夏的火炬。於是，希望、失望；興奮、咒詛交替裏，雨來了又去。人，在雨的戲弄中，無奈的蒼老，消沈！
枝折花傾，窗破瓦掀。上蒼以它的威猛、酷戾回報眾生的貪得無厭。上蒼以它的冷峻，殘苛曉諭世人，四時有定，強求不得。
風，只在心靜，身靜時才能感受到它的存在！風，只在無所欲，無所求時，才彌漫周身！浮泛的人生，遍布的枷鎖，妄求夏之風，如何可得？
夏，熱熱烈烈地來，卻也在西風的吹拂下，淒淒涼涼地去，留下的是孤寂的心，蕭索的情，以及壹聲聲無可奈何的嘆惋。
嘆惋人世倉卒無常，嘆惋紅顏成白發！
不曾去思索，不曾去回顧，只沈湎在浪湧去，只浮泛在浪花裏，壹年年，紅的是風凰花，白的是少年頭！
夏，年年來，年年去，而紅塵依舊，炎涼依舊，而這人生，卻再也不能重新走過！
1 對文中“浮泛的人生，遍布的枷鎖，妄求夏之雨，如何可得！”的理解
答：風，只在無所欲，無所求時才會彌漫周身，作者借此諷喻那些貪得無厭的人，告訴我們要遠離浮躁，不要有過多的貪求
2 結合生活實際談談妳對最後壹句話的理解
答：人生只有壹次，走過便不能回頭。時光流逝是我們不能改變的，所以，珍惜現在，把握自己的人生吧……
6. 馮驥光的《時光》 閱讀答案1.加點字註音
衣袂*（ ） 咄*咄*逼人（ ）
2.第6段用“植物死了，把它的生命留在種子裏；詩人離去，把他的生命留在詩句裏。”寫出了生命的延續，請妳試著仿寫表達這壹主題的壹組句子。
( )。
3.這篇文章表達了作者怎樣的感情？
( ).
4.第9段中有這樣壹個句子：“每個藝術家都有可能達到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是？”請妳談談對這個句子的理解。
( ).
5.寫出2句關於古人對“時光”有感的句子。
( )。
( )。
參考答案：
1.mèi（四聲）duó（壹聲）
2.歌手離去，把他的生命留在 歌曲裏.
3.表達了作者要專心進行文學創作而不為塵俗和虛榮所累的心誌，繼而實現壹個文學家再造生命奇跡的宏願。
4. 藝術家只有拋棄世俗和虛榮，才能專心致誌的進行藝術創作，才有可能創造出不朽的典型，他的藝術生命才有可能達到永恒。
7. 王復傳文言文閱讀答案王復，字初陽，固安人。正統七年（1442）考中進士。授予刑科給事中。聲音洪亮，容貌壯美，善於陳述自己的想法上奏。提升為通政參議。也先侵犯京師，邀約大臣出去迎接上皇。眾人不敢前去，王復請求出行。於是升遷為右通政，代理禮部侍郎，與中書舍人趙榮偕同前往。敵人露出刀刃夾道威脅他們，王復等人不為此而恐懼。返回後仍擔任通政事務，再升遷為通政使。
成化元年（1465），延綏總兵官房能上奏追趕襲擊河套部眾，皇帝降旨獎勵犒勞。王復認為七百裏奔赴作戰不恰當，並擔心因企求意外成功而挑起爭端，請敕令告誡曉諭，皇帝認為他說得對。晉升為尚書。
錦衣千戶陳玨，本來是畫工。到去世時，侄子陳錫請求繼承百戶。王復說：“世襲雖然是先帝的命令，然而不是戰功，應不許可。”於是停止。
毛裏孩侵擾邊境，皇帝命令王復出京巡視陜西的邊疆守備。從延綏到甘肅，觀察地勢，進言說：“延綏東起黃河岸邊，西至定邊營，縈繞二千多裏。險要關口全在內地，而境外並無屏障，只憑墩堡來防守。軍隊反而駐紮在裏面，老百姓卻居住在外面。敵人壹旦入境，官軍還沒有行動，老百姓已經被掠奪完了。再加上西南抵達慶陽，相隔五百多裏，烽火不能連接，寇賊到了，老百姓還不知道。請遷移府谷、響水等十九個堡壘，置於接近邊疆的重要之地。而從安邊營至慶陽，從定邊營至環州，每二十裏築墩臺壹個，***計三十四個。隨著地勢修建壕溝和城墻，以求聲息相聞，易於防守抵禦。”奏章呈上去後，皇帝都聽從了他的建議。
改派王復到工部。王復嚴格遵守法令制度，聲名超過在兵部。當時中官請求修築皇城西北面的回廊，王復提議放緩這件事。給事中高斐也說災害頻繁，不宜役使萬人作無益的事情。皇帝都不許可。中官率領騰驤四衛軍的，請求發給棉上衣和鞋褲。王復堅持不許可，說：“朝廷制造這些東西，本來是給出征的士兵，使得即日出發，不用煩勞去縫制。京軍則每年供給冬衣的布和棉花，這是已成的制度，怎能改變？”大應法王割實巴去世，中官請求建寺造塔。王復說：“大慈法王都只建了塔，沒有建造寺廟。現在不應該創立這個制度。”於是只是命令建塔，還是派遣四千名士兵供其役使。
王復喜歡古籍愛好學習，遵守廉潔約束的準則，跟人相交沒有城府，當官識大體，在工部任職十二年，碰上災害變異，諫官說他衰老，王復請求退休。皇帝不許。過了兩個月，諫官又彈劾王復。皇帝於是傳旨，命令他辭官歸鄉。死後，被贈予太子太保，謐號莊簡。
8. 求《陳仲舉禮賢》閱讀答案原文：陳仲舉言為士則，行為世範，登車攬轡，有澄清天下之誌。為豫章太守，至，便問徐孺子所在，欲先看之。主薄白：“群情欲府君先入廨。”陳曰：“武王式商容之閭，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可！”
陳仲舉的言談是讀書人的榜樣，行為是世間的規範。
他為官上任，就有革新政治的誌向。他出任豫章太守時，壹到任，就打聽徐孺子在哪兒，想先去拜訪他。主簿稟告說：“大家的意思是希望您先到官俯去。”他說：“周武王得到天下後，墊席都沒坐暖，先去賢人商容的住處去表示敬意，我禮敬賢人，不先進官屬，有什麽不可以的呢？”
陳仲舉是積極投身於民間低層去禮賢的人 這是陳太守的不等閑處則（ ）為（ ）暇（ ）本文涉及了哪些人物陳仲舉是個怎樣的人請妳寫出陳仲舉 後先看望
9. 秋光裏的黃金樹 閱讀答案16.參考答案：與對待落葉冷漠而又高傲的人進行對比。表明人類要愛護自然，珍惜自然豪華慷慨的贈予，或突出天真的孩子和睿智的老人能與自然和諧相處。
17.參考答案：作者運用擬人、比喻、對比等修辭手法，從形、聲、色等角度描寫了秋光裏的“黃金樹”在告別儀式上端莊的表情，高雅的姿勢，輝煌燦爛的景象，表達了作者對秋光裏的“黃金樹”由衷的贊美，為文意的轉折作鋪墊。
18.參考答案：喻指擁有眾多鳥獸的茂密而美麗的森林，表達了作者對森林變成荒原的憂慮。
參考答案：對想象中的情景發出感慨：人類濫伐森林又復制樹木的行為是極其荒唐可笑的。
19.參考答案：由秋天的表情，寫到落葉及孩子和老人對落葉的態度，接著寫樹的成熟完美和作者對樹的贊美，然後寫樹木被人類摧殘的命運及作者的憂慮、譴責，最後寫到作者的呼籲，從而揭示了文章的主旨。