當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 今諸生學於太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集於此，不必若余之手錄，假諸人而後見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！ 東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心於學甚勞，是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。
譯文
我小時候就愛好讀書。（因為）家裏貧窮，（所以）沒有辦法得到書來看，就常常向藏書的人家去借，親手自己用筆抄寫，計算著約定的日期按期歸還。天非常寒冷的時候，硯池裏的墨汁結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不敢放松抄書。抄寫完畢，跑著趕快還書，不敢稍微超過約定的期限。因此，人家都願意把書借給我，我也因此能夠廣泛地閱讀各種書籍。成年以後，我更加仰慕聖賢的學說，又擔心沒有學問淵博的老師可以相互交往（請教），曾經跑到百裏以外，拿著經書向同鄉有名望的前輩請教。前輩德高望重，向他請教的學生擠滿了他的屋子，他從來沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著陪伴在他旁邊，提出疑難，詢問道理，彎下身子側著耳朵向他請教；有時遇到他大聲斥責，（我的）表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說壹句話來辯解；等到他高興了，就又向他請教。所以我雖然愚笨，但最終還是能夠獲得知識。 當我跟老師學習的時候，背著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷裏，深冬季節，刮著凜冽的寒風，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚因寒冷幹燥而開裂卻不知道。到了學舍，四肢凍僵得不能動彈，服侍的人用熱水澆洗（我的手腳），用被子給我蓋上，很久才暖和過來。住在旅館裏，主人每天（只給我）兩頓飯吃，沒有新鮮肥美味道好的食物可以享受。同屋住的同學，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓珠寶裝飾的帽子，腰上掛著白玉環，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，（渾身）光彩照人好像神仙壹樣；我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當中，壹點也沒有羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的比不上其他的人了。我求學時的勤懇和艱辛大概就是這樣。 現在我雖年紀老，而且沒有什麽成就，但所幸還得以置身於君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之後，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？ 現在學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經書，沒有奔走的勞苦了；有司業和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這裏，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然後才能看到了。他們中如果學業有所不精通，品德有所未養成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專壹，難道可以說是別人的過錯嗎！ 東陽馬生君則，在太學中已學習二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉晚輩的身份拜見我，寫了壹封長信作為禮物，文辭很順暢通達，同他論辯，言語溫和而態度謙恭。他自己說少年時對於學習很用心、刻苦，這可以稱作善於學習者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉努力學習，則是我的誌意；如果詆毀我誇耀自己遭遇之好而在同鄉前驕傲，難道是了解我嗎！
註釋
選自《宋學士文集》（上海古籍出版社1985年版）。 宋濂：（1310-1381）字景濂，號潛溪，浦江（今浙江義烏西北），明初文學家。 東陽，地名，在今浙江東陽。 生，長輩對晚輩的稱呼。 序：文體名，這是壹篇贈序 余：我。 幼時：小時候。 嗜：喜歡、特別愛好。 無從：沒有辦法。 致書：得到書。致：得到。 以：用來 觀：看。 每假借於藏書之家，手自筆錄： 1 每：常常。 2 假借：同義復合詞。 借。 3 假，借。 4於：介詞，從。 5之：的。 6手：名詞活用為動詞，動手。 7筆：名詞作狀語，用筆。 弗之怠(dài)：即弗怠之，不懈怠，不放松讀書。 弗：不。之：指代抄書。 走：跑。 逾約：超過約定的期限。 以是：因此。以：以為；是：這樣。 既加冠（guān）：加冠之後，指已成年。古代男子二十歲舉行加冠禮，表示已經成人。後人常用“冠”或 “加冠”表示年已二十。 患：擔心。. 碩師：學問淵博的老師。 碩，大。 遊：交往。 嘗：曾經。 趨：趕到。 從鄉之先達執經叩問：拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。 先達：有道德有學問的前輩。叩，請教。 執：拿著 德隆望尊：道德聲望高。 望，聲望，名望。 隆：高。 門人弟子填其室：學生擠滿了他的屋子。 門人、弟子，學生。 填，充。這裏是擁擠的意思。 稍降辭色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。 辭色，言語和臉色。色：臉色。 援疑質理：提出疑難，詢問道理。 援，引、提出。 質，詢問。 俯身傾耳以請：彎下身子，側著耳朵（恭敬地）請教（表現尊敬而專心）。 以：連詞，而，來。 或：有時。 叱(chì)咄(duō)：訓斥，呵責。 色愈恭：表情更加恭順。色：表情。 恭：恭敬 至：周到。 復：這裏指辯解，反駁。 俟（sì）：等待。 卒：最終。 負篋（qiè）曳屣（yè xǐ）：背著書箱，拖著鞋子（表示鞋破）。 曳：拖 、拉。 篋：書箱。 屣：鞋。 窮冬：隆冬。 皸（jūn）裂：皮膚因寒冷幹燥而開裂。 舍：指學舍，書館。 支：通“肢”，肢體。 媵（yìng）人：這裏指服侍的人。 湯：熱水。 沃灌：洗浴。沃，澆水洗（四肢）。灌通“盥”。 衾（qīn）：被子。 擁：蓋著。 而：表承接。 乃：才。 日再食（sì）：每天供應兩頓飯。再：兩次。 寓逆旅：寄居在旅店裏。 寓，寄居。 逆，迎。 逆旅，旅店。 被（pī）綺（qǐ）繡：穿著漂亮的絲綢衣服。 被，通“披”，穿著。 朱纓：紅色的帽帶。 纓：帽帶。 腰：腰佩。 腰，名詞作動詞。 容臭（xiù）：香袋。 臭，氣味，這裏指香氣。 燁（yè）然：光彩照人的樣子。 缊（yùn）袍敝（bì）衣：破舊的衣服。 缊，舊絮。敝，破舊。 略無慕艷意：毫無羨慕的意思。 略無：毫無。 慕艷，羨慕。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也：因為內心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如別人。 中：內心。 口體之奉：指吃的穿的。 奉：供養。 耄老：很年老。 預：加入。 蓋：大概。 道：說，講。 諸生：指太學生。 太學：明代中央政府設立的教育士人的學校，稱作太學或國子監。 縣官：這裏指朝廷。 廩(lǐn)稍：官家給的糧食。當時政府免費供給的俸糧稱“廩”或“稍”。 裘(qiú)：皮衣。 葛(gé)：葛布，指夏天穿的衣服。 遺(wèi)：贈送，給予，這裏指接濟。 司業、博士：分別為太學的次長官和教授。代指有學識的人。 非天質(zhi)之卑：如果不是由於天資太低下。 流輩：同輩。 流：平。 朝：舊時臣下朝見君主。宋濂寫此文時，正值他從家鄉到京城應天（南京）見朱元璋。 以鄉人子：以同鄉之子的身份。 謁(yè)：拜見。 撰(zhuàn)：同“撰”，寫。 長書：長信。 贄(zhì音至)：初見面時為表敬意送的禮物。 夷：平和。 畢：完畢 嘗：曾經 患：擔心 稍：稍微 聞：收獲 若：就像 卑∶底下
重點句
1、統領全文，為全文定下基調的句子：余幼時即嗜學。 2、最能表現作者幼時抄書艱苦的句子：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。 3、表明老師發怒，自己以謙和的態度虛心請教的句子： 或遇其叱（chì）咄（duō），色愈恭，禮愈至，不敢出壹言以復；俟（sì）其欣悅，則又請焉。 4、揭示精神追求戰勝物質貧困的句子：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
文章中心
本文作者以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學習的親身經歷，勸勉當時的馬生不要辜負良好條件，要刻苦讀書，以期有成。