1，分階段教學:根據學生的學習水平和認知能力，識字分階段進行，逐步提高學生的識字能力和應用水平。
2.重視拼音和偏旁部首:識字課中，除了教授整個漢字字形，還強調拼音發音和偏旁部首構成的知識，讓學生更好地理解詞義，構建更準確的漢字體系。
3.生動有趣:識字課註重通過生動的畫面、有趣的故事、多樣的練習，激發學生的學習熱情，體驗樂趣。
4.突出應用性:識字課不僅註重提高學生對單個漢字的識讀能力，還註重講解漢字的應用，如成語故事、古籍、歷史文獻等，從應用的角度豐富學生對漢字的認知和理解。
5.字與字結合緊密:識字課廣泛使用漢字，教學中難免要講常用字，從而使字與漢字的結合更加緊密。這有助於學生更好地理解單詞和漢字的應用和意義。
6.綜上所述，人教版教材識字課的安排是非常科學合理的，既註重提高學生的漢字書寫能力，又加強了對拼音和偏旁部首的重視，突出了應用，使學生更容易理解漢字的意義和含義，從而為學生更好地掌握漢語打下堅實的基礎。
7.此外，人教版教材中的識字課也特別註重培養學生的漢字書寫能力。在教學過程中，老師會指導學生掌握漢字的正確筆畫、結構和順序，讓學生通過反復練習提高筆順、書寫速度和準確性。
8.同時，人教版教材中的識字課內容也非常實用，涵蓋了日常生活中需要的各種語言表達和交流，在學生的日常學習和生活中應用廣泛。比如課文中介紹了壹些城市中常見的地名和景點，既幫助學生提高認知能力，又增強了對地理、歷史、文化的認知。
9.總之，人教版教材識字課的安排非常周密和完善，既註重學生基本功的創造，又註重學生語言表達和文化知識的拓展。相信在這樣壹種科學合理的教學模式下，學生可以更輕松愉快地學習漢字，為語文學習打下良好的基礎。