聲訓的起源很早，在先秦的古籍中經常可以看到。它在漢代被廣泛使用，劉茜的《名解》是壹部關於聲音訓練的專門書籍。當時的語音訓練有時是基於主觀臆測，尤其是對命名事物的解釋，不可輕信。
直到清代才有了更為精密的方法，運用“以聲求義，聲近義”的原則來研究訓詁，並取得了巨大的成就。
擴展數據:
基本要素:
(壹)“深呼吸和慢呼吸控制延伸練習”
要點是:先學會“儲氣”，先壓氣排出廢氣，再把鼻翼和舌尖之間的空隙當作“嗅花”，自然而輕盈地自由呼吸，直至充滿，然後沈入腹部，慢慢放松胸肋，使氣體像細水長流壹樣慢慢呼出，呼吸均勻。控制時間越長越好，重復練習4-6次。
(B)“深呼吸和緩慢撥打電話號碼練習”
我們稱第壹步為“吸推”。“吸推”的氣息向內，“推”的氣息向外向下。我們在“推”的時候做呼吸延伸練習。
(C)“深呼吸、慢呼吸和長音練習”
經過氣息練習，聲音開始逐漸加入。這個練習還是以練氣為主，發聲為輔。同時，選擇壹個中低音區，對男生輕輕發“啊”(大聲發“啊”時，與練氣壹致)，對女生發“咦”(小聲的“咦”是送氣)。