我的表弟
我有壹個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有壹對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶裏骨碌骨碌直轉。當表弟笑起來的時候，就能露出壹對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。
表弟住在奶奶家。有壹次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什麽話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來壹只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴裏還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來壹扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴裏說：“外公妳壞，小花貓不懂事，妳要教育它，怎麽可以扔掉它，我不懂事，妳也扔掉我嗎？妳看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事，弟弟教育它！”
還有壹次，表弟在屋子裏玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果壹不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房裏跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理他了。他哭了壹會兒不哭了，從手指縫裏偷看，看外婆是不是註意他。他發現外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。
我的表弟多麽有趣可愛呀！我非常喜歡他。
2. 我的同學動作,語言,神態描寫作文
照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而走失，只有珍藏於心的記憶會像美酒，愈久愈醇。每壹份記憶都是壹份值得珍藏於心的寶貴財富，我將攜著這份財富，走過漫漫人生路。
當我們踏進學校，就從溫馨的小家庭來到同樣充滿關愛的的大家庭。這個大家庭裏的人都是同學，也是風雨***擔的朋友。大家在求學路上互相幫助，互相學習。就在此刻，我六年的小學生生活也進入了倒計時。望著班裏黑板報上的八個大字“感謝師恩 難忘母校”，我的腦海裏忽然間閃現出“難忘同學情”這五個字來。
說起同學情，有壹件事讓我記憶猶新。那是壹次體育課，臨近下課，老師讓我們自由活動，大家都壹哄而散，各自玩去了，只剩下我壹個人在操場上漫步。不知是我惹到了那粒石子，還是它故意和我作對，橫在了我前面的路上，當時，我心不在焉，壹腳踩了上去，把腳給崴了，還摔了個名副其實的“狗啃泥”。我的天啊，剛才分散的人群壹下子聚攏了過來，Oh my gad！天要亡我啊！我閉上眼等待著嘲笑，可是預期的唾沫星子沒有到來。只感覺手壹暖，同學把我扶了起來，大家異口同聲地叮囑我以後小心壹些，註意地面，別再摔倒了。幾個熱心的女同學還拿水仔細幫我清洗創面，不知去哪兒借到壹張創口貼，小心翼翼地幫我貼上。同學們對我如此的關心我，讓我不禁眼眶壹紅，她們還以為弄疼了我，詢問我疼不疼，我搖搖頭，強忍即將奪眶而出的感動淚水。
雖然這件事已經過去很長時間了，但是同學關心我的模樣已定格在我腦中，我將帶著這份沈甸甸的愛，度過這難忘的小學生活。轉眼間，六年壹晃就過去了，還有幾個月的時間我就要離開母校，離開我的老師們了，離開六年級三班這個溫暖的集體，離開與我相處了六年的同學們，想到這些，我的眼眶不禁濕潤了。
3. 我的同學（作文）通過動作、語言、神態、外貌等描寫,寫出班上壹個我的弱智同學 在我上學的小學校園裏，我有壹個弱智同學.他每天背壹個小書包，像別的同學壹樣上學、放學.只是，同學們上課的時候，他只能在校園裏溜達，獨自玩耍.他最開心的時候，就是同學們放學的時候，他會跟上最早壹個放學的隊伍，昂首挺胸地走出校門.然後，在校門外，等所有的同學被家長接走，他再獨自回家.每壹個接學生的家長，不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒，都會在校門口看到他熟悉的身影.轉眼幾年過去，大概許多家長已經習慣看見那個弱智學生單純的笑和人真的舉動.幾乎是每天的中午和下午放學的時候，他都會在學校門前那條小公路上“指揮交通”，像交警壹般認真、虔誠.他會時不時地很公正地訓斥每壹個在他眼裏“違規”的家長.如果見有小同學摔倒了，他會急跑幾步，扶起那個小同學.如果見誰有被碰撞的危險，他會適時地去提醒人家，用他含混不清的語言，從不計較人家是否領情，是否感激.每天看到他，我總會想起那壹個讓我感動壹生的場景：壹個中午，家長們都在校門外等我們放學，依舊是那個弱智同學在“指揮”著“交通”.這時，壹個小同學在玩耍時被公路上的壹塊磚頭絆倒了，他的媽媽把他扶起來，抱走了.而那塊磚頭，肯定是所有的學生和家長都看到了.我也看到了，但我並沒有想到去拿走它.每壹個人也都在懶散地站著，聊自己的天，想自己的事情.而此時，是那個弱智同學，急地跑過去，撿起磚頭，把它扔到遠遠的墻根下.我壹下子覺得很慚愧，我想，當時肯定有許多學生和家長也會有那樣的感覺.我突然就想起了那句三字經：“人之初，性本善.”處於混沌狀態下的同學，他保持了那份與生俱來的人的本性――善良！而我們這些智力正常的人們，卻已慢慢忽略了這兩個字，或許它還深深藏在心底的某個角落，卻無暇去表現，早已落滿灰塵.每壹天依舊如水流逝，那個弱智同學，依舊每天快樂樂地活躍在校園，忙碌而滿足.校運動會上他會去為大家撿拾垃圾，甚至會去做許多淘氣同學的出氣筒.他卻壹直在微笑，寬容而憨厚.或許，他是覺得自己融入了這個校園，是這個校園讓他遠離了孤獨，所以他心存感激.我卻壹天天被他感動，我想，因著他，我已撣落了心靈上堆積的那層灰塵.同學。
4. 描寫同學動作語言神態的作文（至少450字）我的中學同學（初中作文）
他，是我中學同學當中的壹位.他長得不高不瘦，但是比我還高壹點，他有壹對並不怎麽有神的大眼睛，和壹張大大的嘴巴。由於他愛好體育，經常到外面踢球，所以體質不錯，但皮膚卻被曬得黑黝黝的。除此之外，他還有壹個特點，就是有壹頭卷發，可不是燙的，而是自然卷曲的沒，看上去象壹只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛狗”。
他還有壹個優點就是堅持不懈做事不半途而廢，而是有始有終，。記得有壹次，我們到足球場去上體育課。老師讓大家跑400米。於是大家便排成壹行，當然他也在其中，只聽壹聲“開始”的口令後，跑步開始了，大家都像離弦之箭，壹個勁的往前跑，他也不例外，但是另人吃驚的事發生了，只見他剛跑了十幾步腳小突然遭“暗算”，摔了壹跤，這壹交可摔得不輕啊，他膝蓋上皮開肉綻，鮮血湧了出來，可是，他並沒有就此罷休，強忍著傷痛爬了起來，有人上來扶他，他卻沒答應，憑著他堅韌的意誌，壹拐壹扭地向著前方跑去。終於，在疼痛地幹擾下，他離終點越來越近了，十米，五米，三米，壹米，他跨過了終點線，我們為他歡呼，為他驕傲！
他就是這樣壹個堅強不屈的人，難道這不值得我們去學習嗎？但他是誰呢？他便是***（由於涉及到個人隱私問題，固省去）
我的弱智同學
在我上學的小學校園裏，我有壹個弱智同學。他每天背壹個小書包，像別的同學壹樣上學、放學。只是，同學們上課的時候，他只能在校園裏溜達，獨自玩耍。
他最開心的時候，就是同學們放學的時候，他會跟上最早壹個放學的隊伍，昂首挺胸地走出校門。然後，在校門外，等所有的同學被家長接走，他再獨自回家。
每壹個接學生的家長，不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒，都會在校門口看到他熟悉的身影。
轉眼幾年過去，大概許多家長已經習慣看見那個弱智學生單純的笑和人真的舉動。
幾乎是每天的中午和下午放學的時候，他都會在學校門前那條小公路上“指揮交通”，像交警壹般認真、虔誠。他會時不時地很公正地訓斥每壹個在他眼裏“違規”的家長。如果見有小同學摔倒了，他會急跑幾步，扶起那個小同學。如果見誰有被碰撞的危險，他會適時地去提醒人家，用他含混不清的語言，從不計較人家是否領情，是否感激。
每天看到他，我總會想起那壹個讓我感動壹生的場景：壹個中午，家長們都在校門外等我們放學，依舊是那個弱智同學在“指揮”著“交通”。這時，壹個小同學在玩耍時被公路上的壹塊磚頭絆倒了，他的媽媽把他扶起來，抱走了。而那塊磚頭，肯定是所有的學生和家長都看到了。我也看到了，但我並沒有想到去拿走它。每壹個人也都在懶散地站著，聊自己的天，想自己的事情。而此時，是那個弱智同學，地跑過去，撿起磚頭，把它扔到遠遠的墻根下。
我壹下子覺得很慚愧，我想，當時肯定有許多學生和家長也會有那樣的感覺。我突然就想起了那句三字經：“人之初，性本善。”處於混沌狀態下的同學，他保持了那份與生俱來的人的本性――善良！而我們這些智力正常的人們，卻已慢慢忽略了這兩個字，或許它還深深藏在心底的某個角落，卻無暇去表現，早已落滿灰塵。
每壹天依舊如水流逝，那個弱智同學，依舊每天快快樂樂地活躍在校園，忙碌而滿足。
校運動會上他會去為大家撿拾垃圾，甚至會去做許多淘氣同學的出氣筒。。
他卻壹直在微笑，寬容而憨厚。
或許，他是覺得自己融入了這個校園，是這個校園讓他遠離了孤獨，所以他心存感激。我卻壹天天被他感動，我想，因著他，我已撣落了心靈上堆積的那層灰塵。
謝謝妳，同學！
5. 描寫學生外貌神態作文他有壹雙水汪汪的大眼睛，像黑色中帶點白的寶石放在眼裏，黑黑的頭發，高高的鼻子。說話時總愛翹起嘴巴，既可愛又調皮。每次上作文課的時候，他都不註意聽講，還和老師頂嘴、接話。弄得同學哈哈大笑。老師說他是活佛轉世。 他是壹個開朗、快活、臉色紅潤、身體結實的矮胖子，挺著個很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。他那壹臉隆起的肥肉中，生著壹雙小眼睛，活像面團團被調皮的孩子嵌上了兩個小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀著，有點挑釁調皮的味道。他最大的特點是耳朵，那兩只奇怪的招風耳，如遇風沙，準能用它將眼睛遮蔽起來。他的身體很壯實，壹雙小胳膊胖得又白又結實，像小棒槌似的，他常舉起小拳頭，做出拳擊的姿勢。還有壹雙短短胖胖的大腿，穿著肥大的褲子，活像兩個直立的圓枕頭。她是壹個文靜的小女孩，平時很少說話，壹張白凈的臉上長著天使般的臉孔，壹雙黑色的眼睛送給人們春天般的溫暖。我們班有壹個男生，妳如果隨便看他壹眼，覺得沒什麽>_<；，可妳如果仔細觀察他壹會兒，就會發現他很像電視劇《武林外傳》 中的燕小六兒`~啊！ 多像啊~！~圓鼓鼓的小小的眼睛。笑起來像壹條線，鼻梁不高也不底，還有那彎彎的眉毛.簡直就是燕小六兒的化身，如果他的嗓音在嘹亮壹點就更像勒-
6. 寫同學的神態,動作的作文（女同學）媽媽是我們家最勤快的，每天媽媽下班回來，就趕緊拿起拖把拖地，吃完飯後，她總是搶著洗碗，而且，她洗得非常幹凈，左擦擦，右擦擦，直到象鏡子壹樣的時候才放下碗，回房睡覺。晚上她耐心地坐在課桌邊認真地教我寫作業或看書。我喜愛我的好媽媽。
爸爸是個愛運動的人，早上他壹大早就起來鍛煉身體，回來以後叫我起床、刷牙、洗臉和吃飯，等我去學校以後，他就在家裏寫毛筆字。每次中學開運動會，他都積極參加，而且都得前三名。他也喜歡下棋，天天沒事就找鄰居下棋，現在他的棋藝越來越高超。夏天到了，他帶我去遊泳池遊泳，只要有空，天天如此。妳們知道他是誰嗎？他就是我的好爸爸，也是最愛我的人之壹，他長了壹張國字臉，粗眉大眼，他的眼睛就象老師的眼壹樣，隨時盯著我，他還長得虎背熊腰，個子中等。我非常喜歡最愛我的“運動號”爸爸。
還有我自己了，愛好是踢球、畫畫和寫毛筆字。今天是星期天，我又該去程老師家學書法了，我學書法的時候可認真聽了，聽了就寫，寫了就聽。我性格愛動，小的時候總是愛開小差，還罰過站。現在我長大了，上課認真聽講了，就是下課有點皮。我最喜歡吃西瓜了，每到炎熱的夏天，媽媽都買很多又大又甜的西瓜，讓我吃個夠。
這就是我們壹家子，我們三個人生活在快樂幸福的家庭裏，我愛我家。
7. 寫壹個人物描寫的作文（描寫同學）,400字,包括動作、外貌、神