沒有主體，或者由於主體素養和能力的限制和缺乏，客觀外物無法得到準確深刻的反映和理解，寫作的立意和文章的制作也會受到相應的影響。因此，加強主體素養和能力的培養是提高寫作能力的前提和基礎。
所謂根深蒂固的人才是葉茂。如果把寫作能力比作“葉子”，那麽學科素養就是“根”。加強主體素質主要是指加強作者的生活素質、知識素質、思想素質和審美素質。
培養寫作能力主要是指觀察收集能力、感受想象能力和思考表達能力。所有偉大的學者和偉大的作家都具有深刻而多面的品質。
對此，他們有很多精辟的論述。清代沈德潛說:“有壹流的頭腦，有壹流的知識，有壹流的真詩。”張天翼指出:“我認為，壹個作家的修養不僅僅是讀書，還包括獲取他所需要的各種知識，而尤為重要的是他的人格修養。”
高尚的道德修養、淵博的知識和豐富的人生閱歷造就了壹大批著名的學者和作家。《紅樓夢》涉及很多領域，比如歷史、文學、經濟、音樂、醫學、園藝甚至烹飪。沒有豐富的知識，曹雪芹是不可能寫出這樣的傑作的。
(2)寫作深入社會生活的源泉來源於社會生活，任何文章都是現實生活和客觀事物在寫作者頭腦中的主觀動態反映。沒有社會生活作為基礎，寫作就失去了源泉。
* * *早就指出:“文藝作品作為壹種意識形態，是人類頭腦中壹定社會生活的產物。”巴金說:“我最重要的老師是生活，中國的社會生活，我對生活的感受使我成為作家。”
學習寫作，必須深入社會生活，學會觀察、感受、體驗生活，在廣闊的社會生活中獲得寫作的源泉。社會生活豐富多彩，錯綜復雜，而且總是在不斷演變發展。
學習寫作，要時刻關註身邊的各種事物，熟悉社會生活。只有不斷拓展自己的生活領域，跟蹤時代的步伐，把握時代的脈搏，抓住生活的熱點，才能保持鮮活的、取之不盡的寫作源泉。同時，作家要根據自己的專業特長，深入獨特的生活領地，培養壹種“穿透”生活、“鉆透”生活的能力，發現生活的真諦和美好。
正如老舍所指出的:“深入生活就像挖壹口井。雖然直徑不大，但可以穿透很多土壤。”別林斯基也說過:“生活現實中有許多美好的事物，或者更確切地說，壹切美好的事物都只能包含在生活現實中。”
作家只有熟悉生活，追隨生活，深入生活，才能獲得寫作的源泉，為提高寫作能力打下堅實的基礎。(3)堅持多讀多寫1。堅持多讀書，是繼承前人精神遺產，增長見識，幫助我們了解社會生活，提高寫作能力不可或缺的重要途徑。
讀書可以擴大人的知識面，提升人的知識素養。它為人的思維提供信息，增加大腦的信息存儲能力。科學家牛頓把書籍比作“巨人的肩膀”，說他的許多成就都是站在“巨人的肩膀上”取得的。
朱光潛說“書籍是過去人類精神遺產的寶庫”。多讀書，積累知識，可以使人變得博學，這對於壹個作家來說是非常重要的。
人的生活範圍和生活閱歷總是有限的。讀書可以幫助人們了解這個世界，了解社會生活，了解各種我們沒有經歷過也無法經歷的生活。所謂“萬事皆有學問，人的認識就是壹篇文章”，意思是對客觀世界的熟悉和對世界的接觸是寫好壹篇文章的必要條件。
讀書還能讓我們獲得很多自己無法親身接觸到的寫作素材。閱讀是我們學習寫作理論、寫作方法和技巧的壹個重要方面。
中國古代有“文選不佳，秀才半才”之說，還有“能讀萬福則精”，形象地揭示了古人學習寫字的經驗。韓愈在《學解》中談到自己的讀書時，說“口含六藝，手握百書”。魯迅也說過:“我說不上文章是怎麽做的，因為我做出來的文章是由於看得多，練得多，沒有什麽經驗和方法。”
這些話語告訴我們閱讀對寫作是多麽重要。壹般來說，優秀的作品告訴我們如何寫文章，而不是如何寫。只有熟悉和閱讀名人的作品，才能學到寫作的方法和技巧，並運用到寫作實踐中，提高寫作水平。
泛讀要和精讀結合起來。泛讀是指廣泛閱讀，不僅僅是專業書籍，還包括廣泛的書籍，尤其是新興科學方面的書刊，以開闊知識視野，更新知識結構。
精讀是指認真學習，是壹種主動的、自覺的、創造性的閱讀。培根在《論學習》中做了壹個形象的比喻:“有些書是要淺嘗輒止的，有些書是要囫圇吞下的，有幾本書是要咀嚼消化的。”
這是壹次寶貴的經歷。泛讀為量，精讀為質，只有正確處理泛讀和精讀的關系，才有利於加強作者的素養和寫作能力。
2.堅持勤奮寫作。獲得寫作能力最重要的是通過寫作實踐和寫作訓練。古語有雲:“讀十篇不如做壹篇。”
阿清王朝的人唐彪說過，“讀書多是靠人的努力，而做事多是靠自己的努力，兩者的收益相差甚遠。”契訶夫認為:“對於作家來說，寫得少是如此有害，就像醫生缺乏診斷疾病的機會壹樣。”
寫作的方法和技巧，只有在寫作實踐中摸索和學習，才能深入理解。另壹方面，寫作練習和寫作訓練會促進寫作。
2.如何提高學生的寫作水平基本方法:教學生善於觀察生活，多寫片段，多記日記，練習寫作文。
第三，加強學生的課外閱讀，教會學生選擇和吸收材料。首先要教會學生善於觀察生活，力求寫實。
生活是寫作的源泉，觀察是寫作的門戶。所謂觀察，就是用眼睛去看。
看遠看近，關註壹切，時刻關註e 68 a 84 e 8 a 2 ade 799 be 5 baa 633133333333333333333333，養成習慣。所有的外部信息都只能通過觀察來進行。只有熱愛生活，善於觀察的人，才能從生活中找到很多可寫的素材，才有寫作的欲望。
其次，多寫片段，多寫日記，練習寫作文。壹般來說，學生的課外時間是有限的，過多的要求寫全篇文章會讓他們感到“心有余而力不足”。
所以中學生可以多練筆，多寫日記。茅盾說:“妳身邊要時刻帶著壹支鉛筆和壹本本草，隨時記下妳的所見、所聞、所做、所感……”中學生如果平時能做到這壹點，就能多寫日記，多寫片段，把自己的感受表達得淋漓盡致，不僅能給自己壹種精神上的享受和樂趣，還能大大提高自己的寫作水平。
第三，要加強學生的課外閱讀，教會學生選擇和吸收材料。目前，許多學生在“題海戰術”中苦苦提高分數，“重理輕文”現象較為嚴重，以至於有些學生“不註意窗外事，專心讀理科書”，平時很少課外閱讀，缺乏寫作素材，害怕寫作。
為了讓學生有話可說，有話可寫，必須註意積累寫作素材，提倡多讀文章。
3.如何提高寫作能力，泛讀精讀，從範文和例題中體驗和學習各種寫作方法。
寫作和閱讀密不可分。讀寫結合，借鑒範文，對提高寫作能力很有幫助。古人雲，“讀書如寫字，貴如神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也能吟”，“讀書累易寫”。這些經歷都是有道理的。
閱讀對寫作有很多影響。首先，廣泛閱讀可以開闊思路，活躍思維。陸機說:“在中心區，我會看神秘，我會對墳墓感興趣。”他認為觀察事物可以激發文學思維，研究古籍也可以豐富文學思維。有些人寫文章如行雲流水，筆到哪裏，含義豐富，用詞自然，跟他的閱讀有很大的關系。其次，閱讀還可以吸收和豐富寫作素材。從根本上說，寫作中的素材都取自社會生活，但壹個人的閱歷有限，不可能直接觀察和感受宇宙古今萬物。泛讀可以幫助我們了解無法親自接觸和認識的生活和知識，從而豐富我們的寫作素材。再次，閱讀是掌握寫作規律、學習寫作方法的有效途徑。多看看別人的好文章，就知道怎麽寫了。魯迅先生也特別提倡這壹點。他說:“所有被評價過的偉大作家，他的作品都在解釋‘怎麽寫’。”他稱之為“實物教學”。如果妳熟悉名著，妳會經常在寫作中模仿它們。多讀書，多模仿幾次，漸漸的主就會成為自己的樣子，並能提高和創造。第四，閱讀可以豐富我們的詞匯，提高我們運用語言的能力。
2，多寫多練，勇於實踐，不斷探索。
掌握寫作方法和技巧的主要途徑是靠自己的練習。所有成功的作家都是在不強調“做”字的情況下談自己的寫作經驗。阿清王朝的人唐彪對此有過精辟的論述。他說:“學者只喜歡多讀書，不喜歡多作文章；不知道多讀書是靠人的功夫，多做事其實是求自己的功夫，遠沒有好處。不開心，做得多的人，很可能是因為困難和痛苦；我不知道其中的艱辛和痛苦，因為我不熟悉我的筆跡。如果菜荒後作文難，沒必要每天寫壹篇半；逐漸進化到成熟，自然容易。”在另壹段中，他補充道，“俗話說，讀十篇不如讀壹篇。”。經常蓋，就熟了。雖然題目很難，但是做起來很容易。不經常做，就會從路上學。雖然題目很容易，但是做起來很難。沈鴻業說:‘文章因生疏而硬澀，因沒做而生疏。’”這些話非常中肯。
練習寫作，要有正確的態度，防止和克服壹些不正確的觀念。首先，要有信心。初學者不壹定能寫好，就像小孩子學走路，壹開始總是摔跤，但是壹走就學會了。寫作也是如此。開始寫不好很正常。關鍵是不要失去信心。只要持之以恒，慢慢就上路了。壹些在寫作上有很大成就的作家、作家，起初文化水平不高，寫不好。但是，他們不怕失敗，不怕嘲笑。他們能從實踐中總結經驗教訓，不斷探索，最終取得成功。
練習寫作，防止自卑或自負。有些人開始精力充沛，但寫完壹段就停下來了，可能是因為失敗，也可能是因為自滿。這些都是提高寫作能力的大障礙。魯迅先生說:“作為作者，‘自卑’當然不好，‘自負’也不好；容易停滯。我覺得最好不要自滿，壹直努力，但也不要自滿，壹直努力。”寫作是壹項相當復雜的腦力勞動，想要壹蹴而就，壹下子寫好壹篇文章是不可能的。“自卑”和“自負”都容易停滯和倒退。只有壹直“努力”和“做”，才能進步。
初學者在寫作時往往會有壹種急躁的情緒，想壹下子寫出壹篇長篇巨著，而不註重基本功的訓練。不知道妳做任何事情都要註意打基礎，練基本功。沒有堅實的基礎，事情就很難做好。只有腳踏實地，由小到大，由簡到繁，由粗到細，才能逐步掌握寫作要領，真正有所成就。
3.聽取意見，深入思考，反復修改。
文章是客觀事物的反映。客觀事物是復雜的，人對客觀事物的認識也需要壹個過程。只有深入思考，反復加工，才能正確恰當地反映客觀現實，表達自己的思想感情。
修改是寫作的重要環節，是保證文章質量、提高寫作水平的重要途徑。有些人信奉所謂的“寫作不加分”，寫完之後不看不改不請教別人，很難發現問題，更談不上精益求精。有的人怕麻煩就寫完了，至於怎麽寫，他不在乎。這是不負責任的表現。都是提高寫作水平的障礙和絆腳石。
4.如何提高600字作文的表現，如何從生活、學習等方面寫好600字的作文。作為學生，最重要的是學習。
但是應該怎麽學習呢？學習不能靠死記硬背，要靠方法。“知識來自努力，任何成就都是努力的結果。”
沒錯。學習意味著勤奮。要知道，懶惰是永遠不會成功的。只有不斷努力學習，才能學好！老師常說:“人的心裏住著兩個人，壹個勤奮，壹個懶惰。”。
如果勤奮的自己戰勝了懶惰的自己，那麽妳就會成功！“要想學好，必須靠積累。比如寫作文，有的同學經常被扣很多分，不是因為寫不好作文，而是因為沒有掌握方法。
寫作文的時候，選擇壹個合適的題目很重要。如果妳的內容跑題了，那就成了病文，就算寫得再好也沒用。寫內容的時候，可以適當用壹些漂亮的詞語，但是有些同學經常卡在這裏。
因為他們不常看書，詞匯量太少，即使掌握了方法也沒用。因此，我認為每個人都應該多讀書，多看報，寫日記，這些都會對妳寫作文有幫助。
學習需要方法和努力。只要妳願意學習，熱愛學習，妳就壹定會成功。
5.如何提高自己的寫作水平壹直困擾著我。通常老師安排壹個1。多做研究。在網上或者從朋友那裏收集壹些關於企業先進個人事跡的文章。收集這些文章的目的不是看他們寫了什麽，而是看他們的文章寫得怎麽樣。比如寫壹個人的時候，從哪些角度、哪些方面體現了這個人的先進性。揣摩它的觸動點。找到它的出眾之處。這樣妳就會明白從哪裏入手，如何在自己的寫作中整合素材。2.多練習。寫作實際上是壹項體力活動。文筆的好壞，關鍵看妳平時練習的多少。每天堅持寫壹些文章或者段落，半年之內，妳會感覺舒服很多。這個妳需要堅持，不要怕苦。妳會發現很多妳。如果妳解決了這些問題，妳將獲得晉升，這是其他任何方法都無法替代的。呵呵. 3 .多讀書。邊讀邊寫的基礎。如果沒有足夠的知識作為基礎，寫出來的東西不會很重，總之高度達不到。讀書的時候感覺要求不是特別高，但是只有壹點。讀書的目的不是為了娛樂，而是為了提高。閱讀過程中感受和思考是最重要的。同時要註意積累。把好的句子記在筆記本上，有空的時候拿出來。雖然現在網絡發達，但是有些句子記不住，在網絡上是找不到的。好了，夠了。多練多寫，妳就知道需要補充什麽知識了！祝妳進步神速。
6.如何提高自己的語文成績？不清楚妳是高中生還是初中生。就當妳是高中生回答吧。培養興趣。語文是壹門深奧的學科。想要學好語文，學習興趣和良好的學習習慣都很重要。有些人覺得學中文很難。我覺得主要是因為妳沒有正確的方法和壹把打開語文大門的金鑰匙。學好語文。要註意培養學習興趣，形成良好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。希望妳看完這篇文章，能為妳的語言鋪路，為妳的語言建設鋪路，為妳的學習鋪路。如果對學科相關的書籍對語文學習感興趣，它們會為妳的語言學習打下最堅實的基礎。無論做什麽，興趣是最重要的。兩千年前的《文生》中，孔子曾說“知者不如善者，善者不如樂者”。這句話恰恰說明了“好”和“快樂”對於壹個人追求某樣東西來說，可以說是精神支柱，朋友。如果妳暫時對語文不感興趣，沒關系，可以從“零”開始。以及課外知識。就這樣，慢慢積累，總有壹天，妳會突然發現，做壹個見多識廣、學識淵博的學者是如此容易。妳也可以參加壹些關於漢語的活動，比如講座和作文。愛因斯坦說:“在學校和生活中，工作最重要的動力是工作中的樂趣，從工作中獲得成果的樂趣，以及對這種成果的社會價值的理解。”如果能參加社會活動，有人會問。如果妳贏了，肯定會讓我們更有動力和興趣。反而會挫傷我們的積極性，不喜歡中文。那不是適得其反嗎？我可以肯定的回答，“看妳怎麽實現結果的價值。正如我所說，妳會自信地學好漢語。如果失敗了，可以反省自己做得不好的地方。”挫折對強者來說是巨大的財富，對弱者來說是深淵。“妳可以考慮壹下。正是因為發現了缺陷，才會去彌補，做得更好。如果說學習興趣是基礎，良好的學習習慣，葉聖陶認為:“從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助他們養成政治、文化、科學方面的良好習慣。“從這句話裏，至少可以看出好習慣的重要性，其實好習慣。主要是自己培養的。農村有句話叫“習慣成自然”。如果妳堅持壹個好的學習習慣，久而久之，它會以堅定的決心成為“天性”。如何培養良好的學習習慣，可以從學習實踐和文章中了解。《禮記》說“博學，審問，慎思，明辨，堅守。“我們可以逐漸將其融入到我們的學習中。”學而不思則罔，思而不學則殆”為我們敲響了“學”與“思”結合的警鐘。”時不時的學習”和“溫故而知新”有很多著名的人總結自己的學習，我們不妨壹試(但不要盲目)。其實更重要的是我們從學習中總結。靜靜思考散文、名言等。不僅能讓妳感覺更開心，還能加深妳的印象。如果說好的學習習慣是原創建築師，那麽好的學習方法就是精致實用的建材。方法研究方法是“語言”即文字，“文本”即文字。其實和學習習慣有很多交集，比如臨摹精彩片段，背誦古詩，隨時記下精彩瞬間。等等都是很好的學習方法。語文學習重要的是積累和運用，以上方法都是積累的重要手段。我們對語文知識的應用可以說是無所不包，可以用在社交、寫作、口語等很多方面...他們都與我們息息相關。有些人學語文的方法很好，但是用起來就倒不出來。其實學習的目的是為了用，這就是大綱。因為方法，我相信親愛的朋友，妳會有錦囊妙計。妳學習習慣好，興趣強，方法正確。如果妳沒有語文學習能力，那就沒用了。學習能力是逐漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難理解，其實是因為我們還沒有找到突破口，理解壹句話的時候壹定要聯系時代背景和語境，這樣妳就很容易解決問題了。學習要註意基礎能力的鞏固。首先要牢記寫作意圖，修辭和符號。有了這樣紮實的基礎，才能提高學習能力。“欲速則不達”學習能力的培養不是壹日之功，需要妳持之以恒。語文成績的提高和積累的練習也很重要。高考題是罪的經典題。
7.如何提高語文成績？不清楚妳是高中生還是初中生。就當妳是高中生回答吧。
培養興趣。語文是壹門博大精深的學科。想學好語文，學習興趣和良好的學習習慣很重要。有些人覺得學中文很難。我覺得主要是因為他們沒有正確的方法和壹把打開中文大門的金鑰匙。學好語文，要註重培養學習興趣，形成良好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力。希望妳看完這篇文章，能為妳的語文鋪路，為妳的語文大廈添磚加瓦，為妳的學習鋪壹條通往天堂的路。與主題相關的書籍
對語文學習感興趣，會為妳的語文學習打下最堅實的基礎。不管做什麽，興趣最重要。兩千年前的“文聖”孔子曾說“知者不如善者，善者不如樂者”。這句話恰恰說明了“好”和“快樂”對於壹個人追求某樣東西來說，可以說是精神支柱，朋友。如果妳暫時對語文不感興趣，沒關系，可以從“零”開始。培養興趣，可以背誦、臨摹壹些精彩片段、哲學名言、課外知識。就這樣，慢慢積累，總有壹天，妳會突然發現，做壹個有知識有見識的學者是那麽容易。妳也可以參加壹些關於漢語的活動，比如講座、作文等等。愛因斯坦說:“在學校和生活中，工作最重要的動機是工作中的樂趣，獲得工作結果的樂趣，以及對這壹結果的社會價值的理解。”就像我剛才說的，妳可以參加社交活動，然後有人會問。如果妳贏了，肯定會讓我們士氣高漲，興趣更濃。反而會挫傷我們的積極性，不喜歡中文。那不是適得其反嗎？我可以肯定的回答:“不會！”。看妳怎麽實現結果的價值。常言道，我們會滿懷信心學好漢語。如果我們失敗了，我們可以反省自己做得不好的地方。“挫折對強者來說是巨大的財富，對弱者來說是深淵。”妳可以考慮壹下。正是因為發現了缺陷，才會去彌補，去做得更好。如果說學習興趣是基礎，良好的學習習慣就是技藝超群的建築師。妳學習習慣的好壞，直接關系到妳學習的質量。葉聖陶認為:“從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治、文化、科學方面的良好習慣。”從這句話至少可以看出好習慣的重要性。其實好習慣主要是自己培養的。農村有句話叫“習慣成自然”。如果妳堅持壹個好的學習習慣，久而久之就會變成“天性”。如何養成良好的學習習慣，可以從學習實踐和文章中了解。《禮記》說:“博學，審問，慎思，明辨，堅守。”這是壹個很好的學習習慣，我們可以逐漸將其融入到學習中。“學而不思則罔，思而不學則殆”，為我們敲響了“學”與“思”結合的警鐘。“時時學”“溫故而知新”有很多名人對自己的學習進行了總結，不妨壹試(但不可盲目)。其實更重要的是我們從學習中總結。比如，在壹個安靜的地方，我們不妨坐下來，靜靜地思考散文和名言，這樣不僅會讓我們感到更快樂，還會加深我們的印象。如果說好的學習習慣是原創建築師，那麽好的學習方法就是精致實用的建材。
方法
說到學習方法，“語”是詞，“文”是詞。其實和學習習慣有很多交集，比如:抄錄精彩片段，背誦古詩，隨時記下精彩瞬間等等。語文學習重要的是積累和運用，以上方法都是積累的重要手段。我們使用漢語的知識可以說是無所不包，可以用在很多方面，比如社交、寫作、演講等。他們都與我們息息相關。有些人語文學得很好，但用起來就把餃子放在茶壺裏——倒不出來。其實學習的目的是為了用，這才是關鍵。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信我親愛的朋友，妳會有錦囊妙計的。良好的學習習慣，濃厚的興趣，正確的方法，如果沒有學習語文的能力，還是沒用的。學習能力是逐漸培養和積累的。有人說魯迅的文章難懂，其實是因為我們沒有找到突破口。我們在理解壹句話的時候，壹定要聯系時代背景和語境，這樣妳就可以輕松解決問題了。學習要重視基礎能力的鞏固。首先要記住壹些文字、修辭、符號的意圖。有了這樣紮實的基礎，才能提高技能。“欲速則不達”學習能力的培養不是壹日之功，需要妳持之以恒。
積累後提高語文成績和練習也很重要。高考題是罪的經典題。