當余之從師也，負篋（qiè）曳(yè)屣(xǐ)，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸（jūn）裂而不知。至舍（shè），四支僵勁（jìng，多音字）不能動，媵（yìng）人持湯沃灌，以衾(qīn)擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食（sì），無鮮肥滋味之享。同舍（shè）生皆被（pī)綺(qǐ)繡，戴朱纓(yīng)寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭(xiù)，燁(yè)然若神人；余則缊（yùn）袍敝（bì）衣處（chǔ）其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄（mào）老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴（zhuì）公卿之後，日侍坐備顧問，四海亦謬（miù）稱其氏名，況才之過於余者乎？
今諸生學於太學，縣官日有廩(lǐn)稍（shāo）之供（gòng），父母歲有裘葛之遺(wèi)，無凍餒(něi)之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集於此，不必若余之手錄，假諸人而後見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！
東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁（yè）余，撰（zhuàn）長書以為贄（zhì），辭甚暢達，與之論辨，言和（hé）而色夷。自謂少時用心於學甚勞，是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉人以學者，余之誌也；詆[dǐ]我誇際遇之盛而驕鄉人者，豈知余者哉!
譯文
我幼時就愛好讀書。因為家裏貧窮，所以沒有辦法買書來看，常常向藏書的人家去借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天天氣十分寒冷，硯裏的墨汁結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完後，趕緊去送還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都願意把書借給我，我就能夠廣泛的閱讀很多書。到了成年以後，我更加仰慕古代聖賢的學說，又擔心沒有才學淵博的老師交往求教，曾經跑到百裏以外，捧著經書向鄉裏有道德學問的前輩請教。前輩道德、聲望高，門人弟子填滿了他的屋子，他不曾稍微緩和自己的言辭臉色。我站著陪伴他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵請教；有時遇到他大聲斥責，（我的）臉色更加恭順，禮節更加周到，不敢說壹句話解釋；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得學識。
當我跟從老師學習時，背著書箱，拖著鞋子走在深山巨谷中，隆冬刮著凜冽的寒風，大雪深達數尺，腳上的皮膚因寒冷幹燥而開裂卻不知道。到了學舍，四肢凍僵得不能動彈，仆人用熱水澆洗（我的手腳），拿被子圍蓋（我），過很久才暖和過來。住在旅館裏，主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥美的食物可以享受。同屋的同學們都穿著繡花的絲綢衣服，戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上掛白玉環，左邊佩刀，右邊掛著香袋，光彩照人宛如神人；我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，壹點也沒有羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人了。大概我的勤奮而且艱苦就像這樣。現在我雖已年老，沒有什麽成就，但所幸還得以置身於君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之後，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？
現在這些學生在太學裏學習，政府天天供給膳食，父母年年送來冬服夏裝，（這就）沒有挨凍挨餓的憂慮；坐在高大寬敞的房屋之下讀著《詩》《書》，沒有東奔西走的勞累；有司業、博士做他們的老師，沒有問而不告訴，求知而得不到的；壹切應有的書都集中在這裏，（這就）不必象我那樣親手抄寫，向別人借來然後才能看到。（要是）他們學業有不精通，德行有不具備的，（那就）不是（他的）智力低下，就是用心不象我那樣專註罷了，難道是別人的過失嗎？
東陽馬生君則在太學學習已經兩年了，同輩的人稱贊他賢能。去官之後進京朝見皇帝，他以同鄉晚輩的身份拜見我。寫了壹篇長信做見面禮，言辭很流暢通達。同他論辯，語言委婉、神色和悅。自稱小時候學習用功、刻苦，是可以稱得上愛好學習的人。他將要回家探望他的父母，因此我將自己求學的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉努力學習，則是我的誌意；如果詆毀我誇耀自己遭遇之好而在同鄉前驕傲，難道是了解我嗎！
註釋
[1]選自《宋學士文集》（上海古籍出版社1985年版）。
東陽，地名，在今浙江東陽。
生，長輩對晚輩的稱呼。
序：文體名，這是壹篇贈序。
[2]宋濂：（1310-1381）字景濂，號潛溪，浦江（今浙江義烏西北），明初文學家。
[2]余：我。
[3]嗜：喜歡、愛好。
[4]無從：沒有辦法。
[5]致書：得到書。致：得到。
[6]每假借於藏書之家，手自筆錄：每：常常。
假借：同義復詞。 借。
假，借用。
於：向。
筆：名詞作狀語，用筆。
[7]弗之怠(dài)：即弗怠之，不懈怠，不放松讀書。
弗：不。之：指代抄書。
[8]走：跑，趕快去。
[9]逾約：超過約定的期限。
[10]以是：因此。
[11]加冠（guān）：古代男子二十歲舉行加冠禮，表示已經成人。
後人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。
[12]患：擔心。.
[13]碩師：學問淵博的老師。
碩，大。
[14]遊：交往。
[15]嘗：曾經。
[16]趨：跑到。
[17]從鄉之先達執經叩問：拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。
先達：有道德有學問的前輩。叩，請教。
[18]德隆望尊：道德聲望高。又作德高望重。
望，聲望，名望。
隆：高。
[19]門人弟子填其室：學生擠滿了他的屋子。
門人、弟子，學生。
填，充。這裏是擁擠的意思。
[20]稍降辭色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。
辭色，言語和臉色。
[21]援疑質理：提出疑難，詢問道理。
援，提出。
質，詢問。
[22]俯身傾耳以請：彎下身子，側著耳朵請教（表現尊敬而專心）。
[23]或：有時。
[24]叱(chì)咄(duō)：訓斥，呵責。
[25]至：周到。
[26]復：這裏指辯解。
[27]俟（sì）：等待。
[28]負篋（qiè）曳屣（yè xǐ）：背著書箱，拖著鞋子（表示鞋破）。
篋：書箱。
屣：鞋。
[29]窮冬：隆冬。
[30]皸（jūn）裂：皮膚因寒冷幹燥而開裂。
[31]舍：指學舍，書館。
[32]支：通“肢”，肢體。
[33]媵（yìng）人：婢仆。
[34]湯：熱水。
[35]沃灌：澆洗。沃，澆水洗。
[36]衾（qīn）：被子。
[37]擁：蓋著。
[38]而：表承接。
[39]乃：才。
[40]寓逆旅：寄居在旅店裏。
寓，寄居。
逆，迎。
逆旅，旅店。
[41]被（pī）綺（qǐ）繡：穿著漂亮的絲綢衣服。
被，通“披”，穿。
[42]朱纓：紅色的帽帶。
[43]腰：掛在腰間。
腰，名詞作動詞。
[44]容臭（xiù）：香袋。
臭，氣味，這裏指香氣。
[45]燁（yè）然：光彩照人的樣子。
[46]缊（yùn）袍敝（bì）衣：破舊的衣服。
缊，舊絮。敝，破舊
[47]略無慕艷意：毫無羨慕的意思。
略無：毫無。
慕、艷，羨慕。
[48] 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也：因為內心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。
中：內心。
口體之奉：指吃的和穿的。
奉：供養。
[49]蓋：大概。
[50]道：說，講。
[55]諸生：指太學生。
[56]太學：明代中央政府設立的教育士人的學校，稱作太學或國子監。
[57]縣官：這裏指朝廷。
[58]廩(lǐn)稍：官家給的糧食。當時政府免費供給的俸糧稱“廩”或“稍”。
[59]裘(qiú)：皮衣。
[60]葛：葛布，指夏天穿的衣服。
[61]遺(wèi)：贈送，給予，這裏指接濟。
[62]司業、博士：分別為太學的次長官和教授。代指有學識的人。
[63]非天質之卑：如果不是由於天資太低下。
[64]流輩：同輩。 流：平。
[65]朝：舊時臣下朝見君主。宋濂寫此文時，正值他從家鄉到京城應天（南京）見朱元璋。
[66]以鄉人子：以同鄉之子的身份。
[67]謁(yè)：拜見。
[68]撰(zhuàn)：同“撰”，寫。
[69]長書：長信。
[70]贄(zhì音至)：初見面時為表敬意送的禮物。
[71]夷：平和。
重點句：
1、統領全文，為全文定下基調的句子：余幼時即嗜學。
2、最能表現作者幼時抄書艱苦的句子：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。
3、表明老師發怒，自己以謙和的態度虛心請教的句子： 或遇其叱（chì）咄（duō），色愈恭，禮愈至，不敢出壹言以復；俟（sì）其欣悅，則又請焉。
4、揭示精神追求戰勝物質貧困的句子：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
文章中心：
本文作者以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學習的親身經歷，勸勉當時的馬生不要辜負良好條件，要刻苦讀書，以期有成。
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