中國有五千年的悠久歷史，漫長的歲月為她積累了豐富的文化底蘊。字與骨、畫魂、聲與貌、文風與詩節，鐫刻了五千年歷史的風風雨雨，凝聚成經久不衰的傳統文化，鑄造了不朽的民族精神。
五術六藝，百家爭鳴，楚漢賦，唐宋詩詞，這些凝聚著智慧的思想，融合著哲學的情懷，讓我們深深感受到國學的博大精深和傳統文化的博大精深。它教會我們如何做事，如何生活，如何做人！
《易經》說:“天道健康，君子自強不息；地勢廣闊，君子以德載物。”我靜下心來想，我有這樣的體會:誰要成大事，有大作為，必是自強不息，其德必是清正廉明。基於此，他才能積累時間，錘煉到壹代英雄的境界。在競爭越來越激烈的今天，他要想謀求發展，在社會上占有壹席之地，不正是我們所需要的嗎？
《史記》是國學經典中的壹朵奇葩。它記錄了歷史，但不僅僅是歷史。體現了壹種“雖死九次，猶無悔”的堅韌與氣節。司馬遷這個在風雨中屹立不倒的老人，因為忍辱負重，鍥而不舍，才有了這首所謂的“史家絕唱”。
時光的穿梭在歷史的詩篇中悄然流逝。偉大的詩人和智者壹個接壹個地離開了我們，但他們的身體已經不在了，他們的靈魂是不朽的。他們給我們留下了壹篇又壹篇發人深省的文章，壹部又壹部震撼心靈、震撼心靈的文學作品。21世紀的今天，時代的鐘聲已經深深敲響。作為壹名新世紀的中學生，作為壹名中學生，
毋庸置疑，我們應該學習，繼承，發揚！
清晨醒來，站在校園裏的柳樹下，手裏拿著“回與來”，讓自己的精神隨著沁人心脾的晨風，飛向寧靜而溫暖的精神花園，讓思緒在熙熙攘攘的世俗中沈澱，獲得壹片寧靜的天地。
鄧華的開頭，我喝了壹口茶，指尖輕輕滑過泛黃的詩經。無論是《白露為霜》，還是《不歸之河，浪淘盡，千古風流人物》，都是國學經典帶給人的美好感受和體驗。這就是文學的魅力，洗滌人的心靈，豐富人的思想！
國學文言文好緊張。詩意味著寬度，詩人意味著高度，壹代又壹代孜孜不倦的讀者構成了長度。國學不滅的靈魂，讓三維空間充滿了文學智慧和靈性。歷史仿佛依舊淡淡的，那些優美的重復的句子，那些凝聚著思想的經典，幾十年如壹日的直抵靈魂。日益發展的信息網絡只是縮短了物質距離。而國學經典卻開啟了只是參觀，它連接了古典與現代，讓我們的心靈有了與千年前的聖賢智者對話的端口，有了與千年前的智慧與思想同在的* * *聲。所以，請不要閑置這珍貴的港口，拂去積塵，細細品味這古老而不老的國學經典，它還在教育著遠方的世界！
讓我們從日常生活做起，誦讀國學經典，感受傳統文化的魅力，用我們的壹言壹行，靜待國學的廣袤大地，用我們的不斷傳承和發展，讓民族精神萬古長青！
2.國學精讀是什麽書？
近日，宜昌市金東方學校語文組全體教師在學校開展了“重拾國學精髓，弘揚民族文化”大型語文綜合活動。經過去年的“對唱詩”活動，今年年初，所有語文老師都編了壹本校本教材——國學精讀。學生有壹本免費的，語文課前大聲朗讀，壹月完成壹定量的古詩、詞、歌、文章。這壹做法作為學生語文成績的壹部分，受到業內人士和家長的高度評價，被著名特級教師、國家語文教育改革專家雷宇先生稱為“引領學生從視頻閱讀回歸文本閱讀的重要舉措”，“將在語文教學中發揮重要作用”！
當前，視頻閱讀即將成為接收信息的主要方式，宜昌金東方學校緊急呼籲:聞聞墨香，回歸文本閱讀！
目前，學生的課桌上越來越塞滿了“酷”、“迷”、“玉米”等讀物，他們熱情地倡導:傳承民族文化，重拾國學精髓！
於是，他們有了壹場“重拾國學國粹”的專題講座，壹幅幅春聯掛滿了教學樓、辦公室、教室、餐廳、宿舍的大門，壹個個名師送對聯、朋友要對聯、師生要對聯、考試對聯、寒假對聯的歡樂對聯年(2006)。原來不只是我們的孩子只愛時尚，不是我們的學生只喜歡時尚的表達方式，而是我們提供的環境影響了他們，是我們的教學忽略了經典的傳承，是孩子們的古韻琴弦沒有被我們撥動！幸運的是，金東方的老師和學生有著相同的脈搏、時刻和命運。願我們的校園從此充滿書香書法；願金東方的學生思想豐富，談吐優雅。他們不想以這個國學精讀為總經辦，還想把學生的興趣愛好、國學經典、國學智慧整合起來，開發壹系列“國學讀本”；我們不想只讓我們金東方的學生受益，也想把這個活動推廣到社會上，創辦壹個類似“唱詩反對國學課”的活動，讓星星之火，可以燎原，讓國學經典發揚光大。
他們的願望是重拾國學精髓，讀詩詞歌賦，為時代添新例。
弘揚民族文化，傳承仁義禮智信，打造中國好世界風尚
3.國學精英班會的桌椅是什麽形狀的？
匯賢雅國學除了傳授國學知識，潛移默化地教育孩子，還對學生進行“培養孩子的氣節”的教育，培育孩子純真的善良和思想。
首先，引導孩子做到“四正”:正、義、義、義，把孩子塑造成未來的頂梁柱；
對人，要懂五倫(君、臣、父子、夫婦、兄弟、朋友)；
做事:事雖小，但不要善於做事，不要忙忙碌碌，忙多錯少，禮貌端莊，守信用，勇於承擔責任，能夠改正錯誤，面對困難冷靜，有辨別是非善惡的能力；
對於事物，我們應該做到:保存對事物的愛，尊重和珍惜大自然的饋贈，壹粥壹飯，努力思考事物，不斷努力思考事物，培養善良，對事物有立場。
其次，加強孩子的自律，舉止安詳，不為所欲為，說話有禮貌，要知道嘴是不幸之門。
等壹下。
4.請問:中國國學的精髓是什麽？
中國傳統學問的精髓是包羅萬象的。任何事物都有內涵和外延。不要看表象，要透過表面看本質和其他東西。中國傳統學問的外延是包羅萬象的，中國所有的知識都可以稱為“中國傳統學問”。
我們可以把國學分為以下幾類。最簡單的分類是《四庫全書》的分類，將國學分為經、史、子、紀四類。經絡部——也就是十三經，先五經，再九經，最後十三經。
歷史系——也就是歷史圖書館，所有的歷史書籍都在這裏，比如二十四史。細分——也就是各種學派，比如老子、莊子、孫子兵法。
收藏——收藏作品，如李白、杜甫、蘇東坡等作家的作品。易經是最深刻的。這種分類是正確的，但還不夠。
從內容上進壹步分類，基本上可以分為五三類。這是古代傳統的劃分方法，非常經典。
國學也包括三個方面:義理之學，即哲學；考證之學——從事歷史考證的是史學；張慈研究——寫文章的是文學。這三個方面的順序是哲學、歷史、文學，但是現在我們把它們顛倒了，叫做文學、歷史、哲學。
其實哲學是老大，學義應該是第壹位的。後來有人認為三類不夠，可以再加兩類:天下之學——即政治、經濟、法律，相當於現在的社會科學，治理天下；科學技術學——包括中國的科學技術，如四大發明、本草綱目、天工開物、農業管理百科全書等。
所以中國傳統學包含的內容很多，經典、歷史、子學、集子的分類都不太準確。義理之學、考據之學、修辭學之學、經世之學、科技之學的分類很準確，哲學應該是第壹位的。
義理之學來源於經，所以經、史、子、紀也把經放在首位。這是國學的延伸。
5.妳經常學習國學精華的文章有哪些？
首先，初中和高中的課本都很好，從小學開始背古詩是值得的。(初中高中買些宋詞唐詩，對股市升值很有用。)我在看壹本書，增廣賢文，這是壹本對壹個人的哲學理論最有啟發的書。最好先背下來再學《弟子規》，邊學邊做。妳的性格變了很多。然後讀《遊學瓊林》下壹本書是《四紀為全》，是勸人善良、堅毅、謙虛的好書，其次是《論語》。論語讀了十本《大學中庸》，了解了儒家的大致綱領後，又回去自己買了壹本《孟子》，像是壹本“儒家戰書”。
看道家的書，首選是老子(魯迅說“不讀道德經，不知人生真諦”)，然後是莊子。看完以上，妳應該能理解古文了。然後開始看孫子兵法。
三十六計，六塔三觀，可以解決生活，商業，交際的問題。這麽多基礎，看看《紅樓夢》，不是壹般的書。魯迅說:“中國可以沒有萬裏長城，但不能沒有紅樓夢。”再看易經，只要能看懂，就全懂了。
6.高中800字作文，重視國學多於理科。
國學，妳是沙漠中的綠洲，給了我希望；國學，妳是黑暗中的壹盞明燈，給我光明；國學，妳是陽光雨露，沐浴著我茁壯成長。國學是我的最愛。
現在，我已經踏進了國學的大門，準備在這浩瀚的知識海洋中遨遊。國學可以讓我讀聖賢書，做君子，做有德之人，與經典溝通，與聖賢為友；國學可以讓我了解更多課外知識，學習做人的道理。讓我們成為國學的好夥伴，好讀者！
《論語》教導我們政治上要堂堂正正，重仁德；《弟子規》教給我們為人處事的規範；孔伋告訴我們修身養性的原則；而“大學”教我們要和諧...
說實話，我覺得古人是很幸福的:小時候有這麽壹套書，講妳不怎麽做人，讓妳不斷提升自己。“德”是《弟子規》的主要內容。它教會妳如何尊敬長輩，關心晚輩，孝敬父母和老師，關心兄弟姐妹。要時刻把“德”放在第壹位，時刻重視“孝”，真正做到尊師重道、尊老愛幼。
學習了弟子規則之後，我感觸特別深，因為我日常的壹些舉動讓我對弟子規則有了更深的理解。當我讀到《父母附和，不要放慢腳步，不要偷懶，父母要尊重和傾聽父母的責任》時，我想到了自己，壹幅畫面浮現在我的腦海:學的太少了！時間不緊；為人處事還是有很大差距的。
記得有壹次，我正聚精會神，津津有味地看著電視，突然聽到奶奶叫我:“吃飯吧！””而我在電視上對奶奶說，“我知道了，我很快就來。“然後我就埋頭看電視，奶奶壹次次催我吃飯。這是多麽錯誤啊！
國學是我們中華民族的豐富傳統和文化瑰寶。傳承國家有利於提高民族文化素質，使人們享受到中國傳統文化的精髓，提升境界。我們壹定要抓緊時間學習這部經典國學，細細品味它的真情實感，學會出事，學會做人。