學校圖書館圖書工作計劃1壹、指導思想
圖書館壹直被稱為知識和理想的“第二課堂”，它使課堂教學得以延伸，課堂知識得以拓展、豐富和深化，師生感受到書籍給予的潛移默化的感染和熏陶。對學生身心健康、興趣和知識的提高大有裨益，也有利於學生各項素質的均衡發展和全面提高。夯實基礎工作，創新活動載體，突出亮點，充分發揮圖書館的教育效應。因此，我校圖書館在原有基礎上加快了素質教育的步伐。同時，利用現有的圖書設備開展豐富多彩的閱讀活動，引導學生利用圖書館裏的知識充實自己。
二、主要目標:
1，積極配合學校活動，做好服務。
2、開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書館資源。
3.做好新書的整理工作，把書全部輸入。
4.改革借書方式，調動學生閱讀熱情，保證借書室全年藏書三分之二，每學期借書4本以上。
5、報刊雜誌及時。當天報紙月底裝訂，雜誌年底裝訂。為教師查找資料和保存借閱記錄提供壹切便利。
第三，具體措施
1，規範圖書管理，提高服務質量。
圖書館員應樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書館工作規律，加強圖書館管理理論研究，科學組織管理圖書報刊管理和讀者服務工作。組織館員參加業務培訓，科學管理圖書館的借閱工作，增加圖書發行量，進壹步豐富各類讀物，為師生提供優質服務。
(1)利用好圖書資料，為教育教學服務。用科學的方法對新購書刊進行分類、編目和管理。落實文件收集、加工、借閱、保管、補償、清點、剔除、借閱、閱看等管理制度，並在工作中不斷完善和嚴格執行。明確職責分工，各負其責，協調配合，更好地抓好圖書館陣地建設。
(2)根據學生的興趣和受教育程度，結合學校的主題活動，及時推薦書籍，指導他們如何閱讀，如何寫讀書筆記，如何拿起摘要卡片，提高學生的閱讀質量。
2.開展讀書活動，創建書香校園。
(1)引導學生選擇好書。
開展閱讀指導活動，引導學生選擇有意義的好書，使他們陶冶情操，開闊視野，豐富知識，更新認識，調整學習生活，促進各項素質的提高。定期推薦好書和新書，指導學生的閱讀活動。
(2)閱讀方法指導。
引導學生使用科學、有效、適宜的閱讀方法，在閱讀中增長見識，在閱讀中明白道理。鼓勵學生做好讀書筆記，積極寫讀後感。並做到三個結合:閱讀與自己的興趣愛好、課堂教學、自身知識結構的優劣相結合。
(3)開展各種活動。
結合學校德育和相關創作工作，配合各種讀書活動。如古詩詞朗誦活動、故事大王比賽、“走近科學家”朗誦活動等。
3.嚴格進行科學規範的文檔管理。
認真選購和訂閱圖書報刊，註意挑選，努力發揮文獻資料的教育作用。對於訂購的各類書刊，檢查驗收，避免學校的損失。
按照圖書分類標準，分類編目科學細致，做到分類合理，便於檢索。重視學生閱覽室和教師閱覽室的日常管理，使書刊整潔美觀，落實防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。註意營造良好的閱讀氛圍，更好地指導師生的閱讀活動。
為了保證圖書的完整，要經常教育師生愛護圖書，定期對圖書、報紙、雜誌、資料進行檢查和整理，損壞的圖書、雜誌、資料要及時修復。月底要對書報雜誌資料進行整理裝訂。
4.做好流通管理，發揮圖書的教育功能。
⑴提高學生館員的管理素質。
進壹步加強學校圖書管理助理隊伍建設，定期組織培訓，講授借閱知識和圖書資料，明確職責，提高服務水平。
⑵重視圖書借閱陣地建設。
實行各班定期借閱制度，充分發揮班級圖書角靈活方便的特點，提高圖書資料的流通率，擴大學生的借閱範圍，延伸和拓展學校圖書館的功能。
5.積極推廣閱讀活動。
(1)引導學生選擇好書。
開展閱讀指導活動，引導學生選擇有意義的好書，使他們陶冶情操，開闊視野，豐富知識，更新認識，調整學習生活，促進各項素質的提高。定期推薦好書和新書，指導學生的閱讀活動。
(2)閱讀方法指導。
引導學生使用科學、有效、適宜的閱讀方法，在閱讀中增長見識，在閱讀中明白道理。鼓勵學生做好讀書筆記，積極寫讀後感。並做到三個結合:閱讀與自己的興趣愛好、課堂教學、自身知識結構的優劣相結合。
(3)開展各種活動。
結合學校德育和相關創作工作，配合各種讀書活動。如古詩詞朗誦活動、故事大王比賽、“走近科學家”朗誦活動等。
四、活動計劃安排
1.制定圖書館工作計劃，安排本學期圖書館工作。
2、各班推薦圖書管理員，並舉辦圖書管理員培訓班。
3.對教學用書進行編目和儲存，並做好分發工作。
4.配合德育處做好本部門讀書筆記的評選工作，開展寒假學生讀後感評價活動。
5.在閱讀課上指導各班，在各班聽閱讀指導課。
6.配合學校工作，開展閱讀和征文活動。
學校圖書館圖書工作計劃2壹、指導思想
圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對小學生身心健康、興趣和知識面的提高大有裨益，也有利於其各項素質的均衡發展和全面提高。因此，我校圖書館在原有基礎上加快了素質教育的步伐。同時，利用現有的圖書設備開展豐富多彩的閱讀活動，引導學生利用圖書館裏的知識充實自己。
圖書館員應樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書館工作規律，加強圖書館管理理論研究，科學組織管理圖書報刊管理和讀者服務工作。
二、工作目標
1.積極配合學校活動，做好服務工作。
2.開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書館資源。
3.不斷獲取新書，滿足學生的求知欲，做好新書的分類、編目、排架工作。
4.利用圖書館網站和窗口介紹和推薦新書，激發學生的閱讀熱情。
5.及時整理報紙雜誌。當天報紙月底裝訂，雜誌年底裝訂。為教師查找資料和保存借閱記錄提供壹切便利。
第三，具體安排
1，完善圖書館日常管理。
落實文獻收集、加工、借閱、保管、補償、清點、剔除、借閱等管理制度，並在工作中不斷完善和嚴格執行。註重壹庫三室的日常管理，確保書刊出入庫有序、整潔美觀，落實防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。註意營造良好的閱讀氛圍，更好地指導學生的閱讀活動。
2.科學規範的文檔管理。
認真選購和訂閱圖書報刊，註意挑選，努力發揮文獻資料的教育作用。對於訂購的各類書刊，檢查驗收，避免學校的損失。按照圖書分類標準，分類編目科學細致，做到分類合理，便於檢索。
3.加強計算機化管理。
不斷完善和更新圖書館網站，使師生能夠及時了解圖書館的信息，進壹步為師生服務。
4.做好流通管理，發揮圖書的教育功能。
(1)，提高學生館員的管理素質。
進壹步加強學校圖書館員隊伍建設，搞好定期培訓，組織借閱知識和圖書館介紹講座，明確責任，提高服務水平。
(2)重視圖書借閱陣地建設。
實行各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。
5.積極推動讀書活動的開展。
(1)，引導學生選擇好書。
開展閱讀指導活動，引導學生選擇有意義的好書，使他們陶冶情操，開闊視野，豐富知識，更新認識，調整學習生活，促進各項素質的提高。定期推薦好書和新書，指導學生的閱讀活動。
(2)閱讀方法指導。
引導學生使用科學、有效、適宜的閱讀方法，在閱讀中增長見識，在閱讀中明白道理。鼓勵學生做好讀書筆記，積極寫讀後感。並做到三個結合:閱讀與自己的興趣愛好、課堂教學、自身知識結構的優劣相結合。
(3)、制定4.23讀書日活動計劃。
藏在學校圖書館裏的知識資源，是讀者的良師益友，是終身學習的場所。小學圖書館收藏圖書、報紙和其他文獻，為教育教學工作服務。本學期將對圖書館的狀況進行如下管理:
壹，科學管理，服務讀者
學校采取任意差旅管理制度，供師生借閱圖書。為壹至六年級的學生辦理借書證，為學生辦理借書還書，讓學生閱讀和重視圖書。新書分類、編目、上架、裝訂、入賬。
第二，閱讀活動
閱讀活動是圖書館的天職，開展閱讀活動，吸引更多的讀者到圖書館、到圖書館，從而提高學生的素質，建設校園文化，本學期將開展“閱讀與寫作項目”，安排教師閱覽室學習閱讀圖書資料。
向學生推薦色彩豐富、適合的書籍。鼓勵低年級學生記憶好的單詞、句子、片段，日積月累，潛移默化，在閱讀、寫作、閱讀中運用詞匯。中高年級的同學可以把筆記、語言、能寫出來的感受、閱讀後的感受、閱讀體會進行分類比較。從而激發對閱讀課外書的熱愛，感受閱讀的快樂。
第三，學生管理
壹個強有力的學生館員是辦好圖書館的保證。壹開始，從壹至六年級的每個班級中挑選兩名熱愛閱讀、組織能力強、責任心強的學生擔任學生圖書管理員，協助圖書管理員借閱和歸還圖書，整理書庫，保持圖書館安靜。
四、素質過硬，精通管理
館員學習圖書館的規章制度，學習政治努力提高自身素質，按照要求學習圖書規範管理圖書館。
為使全校師生多讀書，挽救迷失，逐步步入輝煌的書香人生，結合我辦實際情況，特制定本工作計劃如下:
壹、指導思想
以教育部《中小學圖書館(室)規程(修訂)》為依據，以“為孩子未來奠定基礎，為學生發展服務”的辦學理念為指導。根據學校工作的需要，進壹步了解新時期學校對圖書館工作的新要求，進壹步提高對學校圖書館重要性的認識，進壹步樹立服務育人的思想，充分發揮圖書館在教學、科研和素質教育中的作用，提高圖書資源的利用價值。以學生快樂成長為目標，樹立服務師生的意識，全面開展師生閱讀和閱讀活動，形成“書香校園”的閱讀氛圍，從而提高學生的認知能力、活動能力和寫作能力。使圖書館的管理更加科學化、規範化，不斷完善圖書館的教育功能。
二、工作目標
1.購買新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數量上更加合理。
2、通過宣傳櫥窗、講座和豐富多彩的讀書活動，更好地營造濃郁的讀書氛圍，督促老師、同學乃至家長形成多讀書、善讀書、愛書、多藏書的意識和習慣。
3.完善圖書館開放借閱制度，進壹步提高圖書利用率，充分發揮圖書館的輔助教學功能和服務效能。
三、工作措施
1，調整館藏結構，爭取在學習每門課程時，為我們的老師和學生提供詳細的參考書目。只有“尊重和滿足學生的學習需求”，才能真正發揮圖書館為學生學習服務的效能。
(1)圖書采購要圍繞學生思想政治教育和學校教學的需要。書籍要以能豐富學生課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育的書籍為主。教師用書方面，首先增加了新教育思想、教育心理學方面的書籍；
(2)配合學校相關活動，熟悉各學科教學的發展變化，結合書刊發行情況選擇新書，使之既與學校教育教學內容相銜接，又有其內容的延伸和輻射，進而為教師繼續教育提供學科專著。
(3)學校的教育對象是學生，讀者最多的也是學生。因此，在購書時應堅持以學生為主，兼顧師生的原則，使學校圖書館的圖書品種和數量越來越合理。
2.全開架借閱法。圖書館的借閱方式越方便，讀者就越多，圖書和圖書館的作用就會越大。所有學校的圖書館都開放書架供借閱，讓圖書館裏的書直接與學生見面。實現借閱壹體化，即在圖書館內布置書庫區和閱覽區。在這個空間裏，可以借書，室內閱讀，方便了學生，提高了圖書館文獻的利用率，真正體現了以讀者為本，以學生為本的思想
3.制度化的學生管理者。學校圖書館員除了給圖書編目外，還要向全體師生借書。沒有壹個學生館員團隊作為助手，沒有壹個全職的工作人員，學生大流量借閱的開放是無法持續的。學校可以選拔培養壹部分學生，組成相對固定的學生管理員隊伍，建立學生管理員制度。有了這些小管理員的協助，學校圖書館的作用才能更好的發揮。
4.各種形式的圖書宣傳。以黑板報、櫥窗等形式向師生宣傳推薦圖書。並組織專題講座、研討會、故事會、演講比賽和征文活動。圖書館在開展這些活動之前，首先要做好資料準備，配合活動期間的組織宣傳工作，然後盡量整理成館藏文獻和學生隨筆，或橫向交流，或拋入報刊。
5.把握讀者心理，提供優質服務。
(1)不同年齡的孩子，對書籍的心理特點、興趣愛好和喜好是不同的。如何讓孩子選擇合適的書籍，需要管理員的引導和教育。管理者必須扮演教育者、忠誠的長者、知心的朋友和公仆的角色。
我們的教師肩負著繁重的教學任務。平時大多是結合教學工作借壹些參考資料。因此，圖書館應該在教師繼續教育中做壹些實事，比如推薦壹些適合他們閱讀的書籍，幫助教師在新形勢下用新的思維方式和教學方法培養新時代的學生。
6.充分利用計算機技術和圖書管理軟件，提高各項業務的管理水平。圖書館應利用完備的現代化設施和信息技術手段，做好圖書管理臺賬，為師生提供圖書檢索目錄電子文檔，方便師生借閱。
7.學校可以利用課後輔導時間，開展各種閱讀活動。如“讀書節”、“讀書征文比賽”、“手抄報比賽”、“舉辦讀書經驗交流會”、“教師讀書沙龍”等。
8、學校應完善圖書館的信息管理。中心校按照平時檢查與年終檢查相結合的原則評選圖書先進單位。