作者：《漢書》班固文翁，廬江舒人也。
少好學，通《春秋》，以郡縣吏察舉①。景帝末，為蜀郡守，仁愛好教化。
見蜀地辟陋有蠻夷風 ，文翁欲誘進之，乃選郡縣小吏開敏有材者張叔等十余人，親自飭厲②， 遣詣京師，受業博士，或學律令。 數歲，蜀生皆成就還歸，文翁以為右職，用次察舉，官有至郡守刺史者。
又修起學宮於成都市中，招下縣子弟以為學宮弟子，為除更徭③。縣邑吏民見而榮之， 數年，爭欲為學宮弟子，富人至出錢以求之。
由是大化，蜀地學於京師者比齊魯焉。至武帝時，乃令天下郡國皆立學宮 ，自文翁為之始雲。
文翁終於蜀，吏民為立祠堂，歲時祭祀不絕。至今巴蜀好文雅 ，文翁之化也。
註釋：①察舉：考察後予以推薦、選拔。②飭（chì） 厲：整治、激勵。
③更怪：指漢代的兵役和勞役。 1。
對下列語句中加粗的詞解釋有誤的壹項是（ ） 。A。
少好學， 通《春秋》 通： 通曉B。 親自飭厲， 遣詣京師 詣： 派往C。
縣邑吏民見而榮之 榮： 以……為榮D。 文翁之化也 化： 教化2。
將文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。（1） 見蜀地辟陋有蠻夷風， 文翁欲誘進之。
（2） 乃令天下郡國皆立學宮，自文翁為之始雲。3。
為教化蜀人，發展教育，文翁采取了哪些措施 ？4。 文翁立學宮，興教育，蜀地前後有了怎樣的變化？（ 請用原文語句回答 ）這種興學的做法在今天還有現實意義嗎？請根據妳的理解，結合自己的體會簡要談談。
課外文段答案1。(2分)B（“詣”意為“到……去”）2。
(4分)（1）(2分) 看見蜀地邊遠偏僻，有蠻夷的風習，文翁就想去引導進化（或引導改進）它。（譯出大意計1分，落實“陋”“誘”意思的各計0。
5分。）（2）(2分)就下令天下各地都設立學宮，是從文翁開始設置的。
（譯出大意計1分，落實“立”“為”意思的各計0。 5分。）
3。(2分)文翁采取了以下措施：①選送“有材者”到京學習；②按等次重用學成歸來的人；③興建學宮，倡導學習；④免去學習者的兵役和勞役，讓其安心學習。
（每點0。5分）4。
(4分)變化：前：“蜀地僻陋有蠻夷風”（1分）；後：“至今巴蜀好文雅”或“由是大化”（1分）。 第二問是壹道開放性試題，所答內容只要扣住興學並談出自己的體會，且言之有理即可計2分。
不夠合理酌情扣分。
2. 漢書的文言文翻譯譯文
文翁，是廬江郡舒縣人。年少時喜好學習，通曉《春秋》，以廬江郡縣吏的身份被提拔。漢景帝末年，擔任蜀郡郡守。他為人仁愛，喜歡用感化的方法進行治理。文翁發現蜀地偏僻狹小有蠻夷風氣，便想引導教化他們。他選拔明達有才能的郡縣小吏張叔等十多人，親自誡勉，將他們派遣到京城，讓他們跟隨博士學習，有的學習律令。他還減少郡府開支，購買刀、布等蜀地物品，由計吏帶著去送給博士。幾年後，蜀郡學生都學成歸來，文翁起用他們擔任高職，依次選拔，有的人官職達到郡守刺史。
文翁又在成都街市修建學校，召來屬縣子弟作為學生，為他們免除徭役，成績優異的提拔擔任郡縣官吏，次等的擔任教民務農的鄉官。文翁常常選拔學官學僮，讓他們在非正式場合任職。每次出巡屬縣，從學校學生中挑選通曉經術行為端正的人與他壹起前往，讓他們傳布教令，出入內府。縣邑吏民見此而感到榮耀，幾年後，大家都爭當學校學生，有的富人甚至為求當學校學生而願出錢。因此蜀地風氣大變，蜀郡在京城學習的人與齊、魯接近。到漢武帝時，便命令天下郡國都設立學校，郡國設立學校從文翁開始。
文翁死在蜀郡，當地吏民替他建立祠堂，每逢節氣祭祀不斷。直到現在，巴蜀之人喜歡藝文禮樂，也是文翁教化的結果。
3. 文言文翻譯： 《琢冰》 《漢書》琢冰
原文
昔京師有琢冰為人物之形者，被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真。京師天寒，置之堂背，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數百人，皆嘆其巧，驚其神。
壹日，語眾曰：“孰能與我三鬥粟，吾授之以吾技。”無人應者。乃問之曰：“子之技誠巧矣。子何不範金琢玉，為夏、殷、周、漢之器，可以寶而不壞？今乃琢冰為玩物，其形雖有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心勞而無用，可以娛目前而不可以傳之遠也。”
文而無質，亦猶如是也
翻譯
從前京師有個將冰琢成人物形象的人，給它們披上衣裳，點綴上紅綠色彩，神色栩栩如生，形體如同真人。京師天氣寒冷，放到廳堂背陰處，過了壹天也不會變；變了就修飾修飾它們。前往觀看的人每天有數百人，都感嘆他的精巧，驚嘆他的神功。
壹天，他對眾人說：“誰能給我三鬥粟米，我教授他我的技藝。”沒有人答應的。就問他道：“您的技藝的確很巧啊。您為什麽不鑄造琢金玉，做夏、殷、周、漢朝的器具，可以成為寶貝還不會壞啊？現在就琢冰成玩物，它們的形雖然很好，沒幾天就化啊！我很可惜妳這做事的技巧卻不是真東西，勞心而無用，可以娛樂目前卻不能流傳久遠啊。”
有文采而沒有內涵，也如同這冰雕啊。
4. 古文《漢書.雋不疑》翻譯雋不疑，字曼倩，是渤海郡人。
曾研究學習《春秋》，做渤海郡的文學官，壹舉壹動壹定以講求禮儀，在整個渤海郡聞名。 漢武帝末年，渤海郡盜賊蜂擁而起，暴勝之做直指使者，身穿繡衣，手持斧仗儀節，追捕反叛的盜賊，並督促渤海郡賦稅，向東壹直到渤海邊，如果有不服從命令的人，都以軍法論處，威勢震動渤海郡。
暴勝之壹向聽說雋不疑賢能，到了渤海郡，就派遣差役邀請雋不疑，和他相見。雋不疑戴進賢帽，帶櫑具劍，佩玉環，穿寬衣，繞長帶，盛服到暴勝之門上拜見。
守門的差役想讓他解下腰上配劍，雋不疑說：“劍是有品德人的武裝兵器，是用來保衛自身的，不能謝下。請妳們退下。”
差役稟報暴勝之。暴勝之開門迎接雋不疑，遠遠看到雋不疑相貌非常尊貴莊嚴，穿戴十分偉岸，暴勝之快步起身迎接。
到廳堂坐定，雋不疑以手按地恭敬地說：“我居住在海邊，聽說您暴公子的威名已經很久了，現在才有幸見到。凡是做官的，如果太剛強就會受挫折；如果太柔和就會被罷免，應該用恩惠來推行威信，然後建立自己的功績，遠揚自己的威名，這樣，就可以永遠享受皇上的俸祿了。”
暴勝之知道雋不疑並不是平庸的人，恭敬地采納了他的告誡，深深地用禮儀接待他，詢問當世實行的政策。暴勝之手下各個從事都是從州郡中選拔地優秀官吏，在旁邊聽了雋不疑的說法，沒有不吃驚的。
到了夜晚才離開。於是，暴勝之上書推薦雋不疑，皇上用公車征召他，官拜青州刺史。
過了很長時間，漢武帝駕崩，漢昭帝登基。齊孝王的孫子劉澤勾結渤海郡有名望的人造反，想先殺了青州刺史。
剛開始雋不疑就知道了，逮捕了他們，都低頭供認自己的罪行。皇上提拔雋不疑做京兆尹，賞賜百萬錢。
京城官吏百姓都敬重他的威信。雋不疑每次到縣裏審查記錄犯人的罪狀回來，他的母親總是問：“有可以平反的人嗎？能讓多少人活下來？”如果雋不疑說多數有平反的人，他的母親就高興，吃飯說話也與其他時候不壹樣；如果說沒有能釋放的，他的母親就生氣，因為這不吃飯。
所以，雋不疑做官嚴厲卻不殘忍。 始元五年，有壹個男子乘坐黃牛車，樹畫有龍蛇的黃旗，穿黃袍短衣，頭帶黃帽，到北門，自稱衛太子。
公車差役把這件事告訴了皇帝，皇上下詔讓公卿將軍中二千石官職的人壹起去辨認。長安官吏百姓幾萬人聚集觀看。
右將軍王莽在闕前列兵，用來防備意外的情況。丞相禦史中二千石到的人都沒有敢說話的。
京兆尹雋不疑後到，命令跟隨的差役拘捕。有人說：“是與不是不能確定，應該慢慢處理這件事。”
雋不疑說：“各位怎麽害怕衛太子呢！以前蒯聵逃命出奔，蒯輒拒不接納蒯聵返回衛國，這是《春秋》上記載的。衛太子得罪先帝，逃跑，不受刑而死，現在自己來到這裏，這是罪人啊。”
於是，送進監獄。 天子和大將軍霍光聽說後贊賞這件事，說：“公卿應當用經術明確大義。”
因此，雋不疑的名聲在朝廷上更受到敬重，在官位的人都自己認為比不上他。大將軍霍光想把自己女兒嫁給他，雋不疑堅決推辭，不肯承當，過力量很長時間，因為病辭官，死在家裏。
5. 蘇軾抄《漢書》翻譯有壹天，朱載上去拜訪蘇軾，在客廳裏足足等了壹個時辰，才見蘇東坡出來。
蘇東坡再三向朱載上道歉，說是正在做功課，不能馬上出來，很對不起，朱載上問他做什麽功課，蘇東坡說“抄《漢書》。”朱載上驚奇地說：“像先生這樣的才華，開卷壹覽，就能夠終身難忘，何必手抄呢？”蘇東坡說：“不是這樣的。我抄《漢書》已有三遍了。開始抄第壹遍時，每段專抄三個字做題目，第二遍每段專抄兩個字做題目，現在只抄壹個字做題目。”朱載上感到很新奇，忙起身施禮：“您能將您所抄的東西讓我看看嗎？”東坡就命仆人從書桌上拿來壹冊遞給朱載上，但朱載上左看右看，看不明白。東坡就說：“妳隨意念上面的壹個字就行了。”朱載上隨口念了壹個字，東坡接著就背出了幾百字，並且沒有錯字漏字。連試數次，次次如此。朱載上非常佩服，他很有感慨的說：“像蘇軾這樣天分很高的人，讀書還這樣勤奮，天資壹般的人應更加努力才對啊！”
6. 求翻譯 蘇軾讀《漢書》繁體：蘇東坡剛被貶到黃州時，朱載上曾經在黃岡擔任教授。但東坡卻還不認識他。而幕客中有人誦讀朱載上的詩，詩中有壹句是這樣的：「官閑無壹事，蝴蝶飛上階。」東坡覺得意境不俗，感到好奇，就問道：「這是甚麼人的作品？」幕客據實回答說是朱司農的作品。東坡連番的贊賞，認為很能掌握詩歌應該有的幽雅情趣。這話自然也傳到朱載上的耳裏，不在話下。
過了幾天，朱司農和東坡見了面，兩個人就這樣成了莫逆知己，朱載上從此常常登門拜訪。有壹日他拿了名片來求見，管客門房已經通報了，但是東坡過了好壹會都還不出來接見。朱司農心裏有點猶豫，留也不是，因為枯等了那麼久，實在有點疲乏；想要離開，卻又已經通報了姓名。於是就這樣坐了好壹段時間。
終於，東坡出來了，找獾乇磉_了讓對方等了太久的歉意，同時說：「剛剛在趕今天的功課，錯過了時間，不知道先生到來，實在太失禮了。萬望見諒！」
等東坡說完了話，大家坐定之後，朱司農就問東坡道：「剛剛先生所講的功課是指甚麼？」東坡回答說：「抄《漢書》。」司農就說：「先生的天資那麼聰敏，書看過壹遍，壹輩子都忘不了，那裏用得著抄呢？」東坡說：「話不是這樣說，我從開始讀《漢書》到現在，壹***抄了三遍了。開始的時候，每段史事，我用三個字當題目；後來用兩個字；到現在則用壹個字。」
朱司農心裏十分佩服，也十分感動，站起來再向東坡請教，說：「不曉得先生願不願意教我抄書呢？」東坡就命令在堂下服侍的老兵，在書架上拿了壹冊筆記過來。司農看了之後，完全不知道寫些甚麼。東坡說：「老朋友，妳不妨試著提壹個字。」朱司農就按照他的話，隨便說壹個字，話還未停，東坡馬上就背誦好幾百字，而且完全沒有錯漏壹字。朱司農壹***找了好幾個字，結果都是這樣。司農贊嘆了好壹會，十分佩服，說：「先生真是神仙下凡啊！」 呵呵。就將就的看吧 繁體才能更顯古文的韻味 這就像用紫沙壺品茶才有感覺壹樣
7. 求文言翻譯 釋之為廷尉——班固《漢書》。
後來任命他做了廷尉。 此後不久，皇帝出巡經過長安城北的中渭橋，有壹個人突然從橋下跑了出來，皇帝車駕的馬受了驚。
於是命令騎士捉住這個人，交給了廷尉張釋之。張釋之審訊那個人。
那人說：“我是長安縣的鄉下人，聽到了清道禁止人通行的命令，就躲在橋下。過了好久，以為皇帝的隊伍已經過去了，就從橋下出來，壹下子看見了皇帝的車隊，馬上就跑起來。”
然後廷尉向皇帝報告那個人應得的處罰，說他觸犯了清道的禁令，應處以罰金。文帝發怒說：“這個人驚了我的馬，我的馬幸虧馴良溫和，假如是別的馬，說不定就摔傷了我，可是廷尉才判處他罰金！”張釋之說：“法律是天子和天下人應該***同遵守的。
現在法律就這樣規定，卻要再加重處罰，這樣法律就不能取信於民。而在那時，皇上您讓人立刻殺了他也就罷了。
現在既然把這個人交給廷尉，廷尉是天下公正執法的帶頭人，稍壹偏失，而天下執法者都會任意或輕或重，老百姓豈不會手足無措？願陛下明察。”許久，皇帝才說：“廷尉的判處是正確的。”
8. 《漢書·嚴助傳原文翻譯及閱讀答案》古詩原文及翻譯作者： 原文 嚴助，會稽吳人，嚴夫子子也，或言族家子也。
郡舉賢良，對策百余人，武帝善助對，由是獨擢助為中大夫。後得朱買臣、吾丘壽王、司馬相如、主父偃、徐樂、嚴安、東方朔、枚臯、膠倉、終軍、嚴蔥奇等，並在左右。
是時，征伐四夷，開置邊郡，軍旅數發，內改制度，朝廷多事，屢舉賢良文學之士。公孫弘起徒步，數年至丞相，開東閣，延賢人與謀議，朝覲奏事，因言國家便宜。
上令助等與大臣辯論，中外相應以義理之文，大臣數詘。其尤親幸者，東方朔、枚臯、嚴助、吾丘壽王、司馬相如。
相如常稱疾避事。朔、臯不根持論①，上頗俳優②畜之。
唯助與壽王見任用，而助最先進。 建元三年，閩越舉兵圍東甌，東甌告急於漢。
時，武帝年未二十，以問太尉田蚡。蚡以為越人相攻擊，其常事，又數反復，不足煩中國往救也，自秦時棄不屬。
於是助詰蚡曰：“患力不能救，德不能覆，誠能，何故棄之？且秦舉鹹陽而棄之，何但越也！今小國以窮困來告急，天子不振，尚安所訴，又何以子萬國乎？”上曰：“太尉不足與計。吾新即位，不欲出虎符發兵郡國。”
乃遣助以節發兵會稽。會稽守欲距法，不為發。
助乃斬壹司馬，諭意指，遂發兵浮海救東甌。 未至，閩越引兵罷。
助侍燕從容，上問助居鄉裏時，助對曰：“家貧，為友婿富人所辱。”上問所欲，對願為會稽太守。
於是拜為會稽太守。數年，不聞問。
賜書曰：“制詔會稽太守：君厭承明之廬，勞侍從之事，懷故土，出為郡吏。 會稽東接於海，南近諸越，北枕大江。
間者，闊焉久不聞問，具以《春秋》對，毋以蘇秦從橫。”助恐，上書謝稱：“《春秋》天王出居於鄭，不能事母，故絕之。
臣事君，猶子事父母也，臣助當伏誅。陛下不忍加誅，願奉三年計最③。”
詔許，因留侍中。有奇異，輒使為文，及作賦頌數十篇。
（選自《漢書?嚴助傳》，有刪節） 註①不根持論：不能堅持根本原則。②俳（pái）優：演滑稽戲的藝人。
③計最：地方 *** 上報朝廷的官員考核。 譯文 嚴助是會稽吳縣人，嚴忌的兒子，也有人說是嚴忌同族人的子弟。
郡國薦舉有才德的人，對答皇帝策問的有壹百多人，武帝認為嚴助的對策好，因此只提拔嚴助壹人為中大夫。後來又選拔了朱買臣、吾丘壽王、司馬相如、主父偃、徐樂、嚴安、東方朔、枚臯、膠倉、終軍、嚴蔥奇等人，他們同在武帝身邊。
這時征伐周邊少數民族，開置邊郡，軍隊多次出動，對內改革制度，朝廷事務繁多，因此屢次選舉有賢良文學之士。 公孫弘起於平民（平民出身），幾年官至丞相，開東閣，延請賢士同他壹起商議國家事務，朝見到天子，乘便談論對國家有利之事。
皇上命嚴助等人與大臣辯論，天子門客與公卿大夫彼此用義理文章互相對答，大臣們多次被駁倒。其中特別受皇上信任寵幸的是東方朔、枚臯、嚴助、吾丘壽王、司馬相如。
司馬相如常常稱病回避事情。東方朔、枚臯不能堅持根本原則，皇上有點把他們當作逗樂解悶的滑稽優伶看待。
只有嚴助與吾丘壽王被任用，而且嚴助最先被任用。 建元三年（前138），閩越出動軍隊圍攻東甌，東甌向漢朝告急求救。
當時武帝不到二十歲，就此事問太尉田蚡。田蚡認為，越人互相攻擊，對他們來說是經常的事，而且他們對漢朝態度反復無常，不值得煩勞中國前去救援，從秦朝時就拋棄了那裏，不隸屬於中國。
於是嚴助反問田蚡說：“只是擔憂力量不夠救援，德行不夠覆蓋，如果能夠，為什麽拋棄那裏呢？況且秦朝連國都鹹陽都拋棄了，哪裏只是越地！現在小國因走投無路來告急求救，如果天子不救助，他們還能到哪裏去求助，天子又憑什麽來統治萬國呢？”皇上說：“不值得與太尉商議。 我剛即位，不想拿出虎符到郡國調兵。”
於是派遣嚴助憑節杖到會稽調兵。會稽太守以嚴助沒有調兵的虎符，想根據漢朝的法律拒絕，不派兵。
嚴助就殺了壹個司馬，宣告漢武帝的意旨，於是出動軍隊從海上前往救援東甌。還沒到，閩越就引兵撤退了。
嚴助陪侍皇上閑談，皇上問嚴助居住在家鄉時的情況，嚴助回答說：“家裏很窮，被富有的連襟欺辱。 ”皇上問他想要什麽，回答說，希望當會稽太守。
於是皇上授予他會稽太守的官職。過了好幾年，武帝都沒有聽到稱贊嚴助政績的報告。
皇上賜書說：“詔令會稽太守：妳厭倦了宮廷，認為侍從之事勞累，思念故土，出京當了郡官。會稽東面連接大海，南面靠近諸越，北面靠長江。
近來，闊別許久沒有聽到妳的消息，把妳的情況全部根據《春秋》經義稟告我，不要使用蘇秦的縱橫之術。”嚴助非常害怕，上書謝罪說：“《春秋》載，天子出居鄭國，是因為不能孝順母親，所以失去天子位。
臣子侍奉君主，就好像子女侍奉父母壹樣，臣嚴助應該接受懲罰。 陛下不忍心殺我，我希望親自進京奉上三年的考績。”
詔令同意，他於是留在京城擔任侍中。遇到奇異的事情，武帝就讓嚴助寫成文章，寫成的賦頌有幾十篇。
習題及答案 漢書 嚴助，會稽吳人，嚴夫子子也，或言族家子也。 郡舉賢良，對策百余人，武帝善助對，由是獨擢助為中大夫。
後得朱買臣、吾丘壽王、司馬相如、主父偃、徐樂、嚴安、東方朔、枚臯、膠倉、終軍、嚴蔥奇等，並在左右。
9. 《漢書?蘇武傳（節選）閱讀答案及翻譯》古詩原文及翻譯作者：閱讀下文，完成第17~21題。
（17分）①武益愈。單於使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。
劍斬虞常已，律曰： “漢使張勝謀殺單於近臣。當死。
單手募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。
律謂武曰：“副有罪，當相坐。 ”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復舉劍擬之，武不動。
律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復然。空以身膏草野，誰復知之！”武不應。
律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，後雖復欲見我，尚可得乎？”武罵律日：“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜於蠻夷，何以女為見？且單於信女，使決人死生，不平心持正，反欲鬥兩主，觀禍敗。 若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣。”
②律知武終不可脅，白單於。單於愈益欲降之。
乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛並咽之，數日不死。
匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬常惠等各置他所。
……武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節牧羊，臥起操持，節旄盡落。
《漢書?蘇武傳》（節選）17.解釋下列加點詞。（4分）（1）副有罪，當相坐 （2）馬畜彌山（3）畔主背親 （4）羝乳乃得歸18.下列兩組中加點詞的用法和意義判斷正確的壹項是（ ）。
（2分）（1）何以女為見/數日不死，匈奴以為神（2）欲因此時降武/君因我降，與君為兄弟A.(1)組相同，（2）組也相同 B.(1)組相同，（2）組則不同C.(1)組不同，（2）組也不同 D.(1)組不同，（2）組則相同19.把下列句子翻譯成現代漢語。 （6分）（1）空以身膏草野，誰復知之！（2）乃幽武置大窖中，絕不飲食。
20.第①段寫面對衛律的cc和cc，蘇武不為所動，表現出崇高的民族氣節。（2分）21.第②段通過細節描寫來刻畫蘇武的形象，試舉壹例作簡要分析。
（3分）[參考答案]17。 (1)治罪（2）滿（3）同“叛”，背叛（4）生育，生小羊（4分。
每詞1分） 18。 C(2分) 19。
(1)白白地用自己的身體使草野肥沃，還有誰能知道這樣的事情呢？（3分。 ）（2）（於是）單於把蘇武囚禁起來，放到大窖中，與外界隔絕，不給他吃喝。
（3分） 20。 威逼；利誘（2分） 21。
(1)武臥嚙雪，與旃毛並咽之，形象地寫出蘇武努力吞咽旃毛的艱難動作，表現了蘇武為了完成使命頑強活下來的堅強意誌。（2）杖漢節牧羊，臥起操持，節旄盡落。
這個細節具體形象地表現了蘇武雖然歷經磨難，仍時刻不忘國家使命的忠貞品格。（任選壹例） （3分）附譯文壹蘇武的傷勢逐漸好了。
單於派使者通知蘇武，壹起來審處虞常，想借這個機會使蘇武投降。劍斬虞常後，衛律說：“漢使張勝，謀殺單於親近的大臣，應當處死。
單於招降的人，赦免他們的罪。”舉劍要擊殺張勝，張勝請求投降。
衛律對蘇武說：“副使有罪，應該連坐到妳。”蘇武說：“我本來就沒有參予謀劃，又不是他的親屬，怎麽談得上連坐？”衛律又舉劍對蘇武比劃，蘇武巋然不動。
衛律說：“蘇君！我衛律以前背棄漢廷，歸順匈奴，幸運地受到單於的大恩，賜我爵號，讓我稱王；擁有奴隸數萬、馬和其他牲畜滿山，如此富貴！蘇君妳今日投降，明日也是這樣。 白白地用身體給草地做肥料，又有誰知道妳的堅貞呢！”蘇武毫無反應。
衛律說：“妳順著我而投降，我與妳結為兄弟；今天不聽我的安排，以後即使再想見我，還能得到機會嗎？”蘇武痛罵衛律說：“妳做人家的臣下和兒子，不顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人，在異族那裏做投降的奴隸，我為什麽要見妳！況且單於信任妳，讓妳決定別人的死活，而妳卻居心不平，不主持公道，反而想要使漢皇帝和匈奴單於二主相鬥，旁觀兩國的災禍和損失！妳明知道我決不會投降，想要使漢和匈奴互相攻打。 匈奴滅亡的災禍，將從我開始了！”衛律知道蘇武終究不可脅迫投降，報告了單於。
單於越發想要使他投降，就把蘇武囚禁起來，放在大地窖裏面，與外界隔絕，不給他喝的吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛壹起吞下充饑，幾日不死。
匈奴認為蘇武是個神，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，說等到公羊生了小羊才得歸漢。 同時把他的部下及其隨從人員常惠等分別安置到別的地方。
蘇武遷移到北海後，沒有糧食，只能掘取野鼠所儲藏的野生果實來吃。他拄著漢廷的符節牧羊，睡覺、起來都拿著它，以致系在節上的牦牛尾毛全部脫盡。
……。