認真讀完壹本名著，相信大家都有很多可以分享的。這個時候，我們需要認真思考，看完之後該怎麽寫。那麽我應該如何寫讀後感呢？以下是我對Life Life的回顧，為妳收集，希望對妳有所幫助。
看完《生活，生活》，讀完《生活，生活》這篇課文，感觸頗深。
本文作者邢林子通過三件事展示了生命的意義:飛蛾求生，瓜苗在磚縫中生長，聽心跳。飛蛾的生存，讓我覺得所有的生物都有生存的欲望，都珍惜自己的生命；瓜苗不屈，生長在沒有陽光和泥土的磚縫裏，讓我看到了種子生命力的頑強；聽心跳讓我知道，生命是屬於我們的，我們必須對自己負責。我們應該好好利用生活，讓生活更有意義。
這三件小事中，我最佩服瓜苗！甜瓜幼苗可以在沒有陽光、土壤和水的磚縫中茁壯成長。雖然他們只活幾天，但他們讓成千上萬的人知道，我會因為壹點小挫折而放棄妳的生命。
社會上也有兩種人生觀不同的人:壹種人四肢健全，頭腦靈活，卻懶於去做。他們寧願向人乞討，也不願靠勞動生活，這讓我看不起他們，因為他們不懂得珍惜生命。但是，有些殘疾人可以用勤勞的雙手創造財富，這讓我對他們肅然起敬，因為他們懂得珍惜生命。
看完這本書，我的感受是:雖然生命短暫，但我們應該珍惜生命，無論遇到什麽挫折都不要放棄生命！讓我們有限的生命體現出無限的價值。
古人看了《生死場》說“身有皮囊損，父母不敢損”。訴說著生命的珍貴。今天，我們學習了《生活生活》這篇文章。作者邢林子十二歲得了風濕性關節炎。當時她的手腳又腫又痛，只能活動手指，因此身心俱疲。
在那種情況下，她還能寫出這麽好的文章。我覺得文章中的大雁和小香瓜子的生命力打動了作者的心。因為他們太小了，所以還在掙紮求生。而我們又有什麽借口不珍惜生命呢？所以我決定珍惜生命，絕不讓生命白白流逝，這樣我才能活得更燦爛更有力量。所以，我要珍惜時間，好好學習，絕不虛度人生。我不能就這麽扔了，而且我不僅不扔，還好好用。
我們應該隨時準備幫助別人，就像雷鋒叔叔說的那樣，“人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把有限的生命無限地奉獻給為人民服務。”
對人生人生的反思3邢琳子十二歲時患了風濕性關節炎，導致她80%的關節受損，但她仍然沒有放棄寫作，在病中寫了幾十部劇本和許多散文。她對生活的執著和樂觀使她成為“臺灣最有影響力的作家”。
本文主要談三件事。首先是作者在燈下寫作。壹只蛾子飛過她的頭頂。當飛蛾停下來時，她會抓住它。飛蛾求生的精神震撼了作者。由此，作者明白了，人生就是要在緊急關頭永不放棄，要有強烈的求生欲望。
第二個是:壹顆香甜的瓜子掉進墻角的磚縫裏，小瓜苗在沒有陽光和泥土的磚縫裏不屈不撓，茁壯成長。讓作者感受到連這顆小小的種子都有如此強大的生命力，何況是我們，這讓作者體會到了人生的價值。
第三，作者用醫生的聽診器聽自己的心跳，平穩而有規律的跳動給作者帶來了極大的震撼。由此，作者意識到，這就是我的生活，屬於我壹個人的生活。我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。壹切由我決定，我必須對自己負責。
看完這篇文章，我也深有感觸:不管妳有沒有健全的身體，只要妳熱愛生活，熱愛生活，樂觀向上，就壹定能活得更精彩！
今天，我們學習了“生活”這篇課文。每次讀到“生命是短暫的，但我們可以讓有限的生命體現出無限的價值”這句話，我都很感動，讀了很多遍。
那天，我在看書的時候，想起了前幾天電視上播的吸毒的危害。許多人因濫用毒品而死亡。我想不通這些人為什麽吸毒。他們本該過著花裏胡哨的生活，卻因為吸毒走上了不歸路。
再想想作者邢林子。她有風濕性關節炎，全身都不能動。有人說她活不了30年，其實她活到了61歲。這幾天，她壹直在和病魔做鬥爭，每當她要動的時候，都會非常痛苦。但是她沒有放棄。她用動人的筆跡寫了壹篇精彩的文章。
壹個全身都不能動的殘疾人，那麽熱愛生活。作為壹名健康的小學生，我應該更加熱愛生活。
《生命，生命》的主要內容是作者從飛蛾求生的掙紮，瓜苗在磚頭間不屈的生命中頑強的生長，用聽診器聽到的心跳聲中感受到了生命的力量。
所有生物都有強烈的求生欲望，都愛惜自己的生命，哪怕是小小的昆蟲，更何況是人。
壹粒掉進磚縫裏的甜瓜子，在作者眼前長出了壹棵小小的瓜苗。在沒有陽光和土壤的惡劣環境下，它頑強地生長發芽。雖然它只活了幾天，但它為生態而戰的精神讓我驚嘆。
壹個人的生命只屬於他自己。我們必須對自己負責，好好珍惜生命，讓生命更有意義。
雖然人只能活到90歲左右，但在這短短的幾十年裏，可以為社會創造更好的生活環境。我決定了，生命不能白白失去，這樣生命才能更有價值。
讀完《人生》，我常常想，人生是什麽？
是母親求生欲望在告訴我嗎？是瓜苗沖破磚縫的精神在告訴我嗎？還是那代表生命的心跳在告訴我？
是啊！他們在用行動默默地告訴我:他們是多麽熱愛生活！
即使飛蛾早就知道自己逃不出人類的手掌心，但她依然不放棄，努力掙紮，鼓動翅膀，不放棄壹絲希望！即使被割下的瓜苗生活在沒有陽光、沒有土壤、沒有水的磚縫裏，他們也不怕困難，努力在這樣惡劣的生存環境中生長，即使只活幾天；即使代表生命的心跳如此短暫，我們仍然可以用它來為人民服務！
再來看這篇文章的作者邢林子。我感慨萬千:邢林子在12歲時患上了“類風濕性關節炎”，大部分關節受損，手、肩、頭、腳都擡不起來。這壹切讓她的生活變得艱難，但她還是創立了伊甸園殘疾基金，為殘疾朋友服務。
我要珍惜屬於我壹個人的生命。我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。我得對自己負責。雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命展現出無限的價值。
今天我們學習了《人生·生活》這篇文章，主要講的是《三件平凡的事》中邢林子對人生理解的意義。我們很佩服邢林子。雖然她患有風濕性關節炎，90%的關節都不能動，但盡管疼痛，她還是堅持寫作。她的作品有:《生命之歌》、《生命頌》、《杏林的故事》、《北極第壹屋》等。後來，她被譽為“臺灣省最有影響力的作家”。
文章分三個例子，分別是《飛蛾求生》、《瓜苗掙紮》、《聽心跳》。其中，我感受最深的是“瓜苗之爭”。壹顆小小的種子裏蘊藏著多麽強大的生命力，在沒有陽光和土壤的磚縫裏不屈不撓，茁壯成長！這讓我震驚。如果我們像小瓜苗壹樣意誌堅強，有什麽困難能壓倒我們？
看完這篇文章，我打算上課認真聽講，作業也不會馬虎，不會把“白子老師”和“白子國王”的帽子戴在頭上。為更多的幫助別人而開心和自豪。也想想別人的幸福，讓自己活得更精彩。永遠不要白白浪費生命。
讀完《生活》，我學到了壹篇課文，是邢林子創作的。它的名字叫生命，生命。
這段文字講述了作者的提問和後來的回答。她通過飛蛾，甜蜜的瓜子，自己的心跳，體會到了生命的價值。最後我得出結論“生命是寶貴的，所以我們可以好好利用它，也可以白白浪費它，所以我們應該珍惜生命”。
和杏林子壹樣，還有“身心俱殘”的張海迪。
張海迪是中國著名的殘疾人作家。她5歲得了脊髓病，高位癱瘓。從那以後，她就不能上學了，就在家讀完了中專。她前後當過老師和無線電修理工，還自學了針灸技術，免費給村民治病。
後來，她自學了多門外語，編著了《輪椅上的人生與夢的追問》等書籍。面對殘酷的命運，她從未消沈過。她以頑強的毅力與疾病作鬥爭。她珍惜生活，熱愛生活。
看了這麽多勵誌故事，突然意識到生命的可貴和珍貴。身體殘疾的人珍惜生命。當然，我們健康的人應該更加珍惜生命。生命只有壹次，是否珍惜由妳決定。
妳的人生是否有意義，妳的未來是否精彩，生命是基礎。只有打好基礎，才能創造未來。所以，我要珍惜自己的生命，讓自己活得更有價值。對於現在的我來說，就是好好學習，珍惜時間。
幾天前，我們學習了壹篇課文——生活生活。本文講述了作家邢林子通過手中掙紮的飛蛾、墻縫裏的小瓜苗和聽診器聽自己心跳的三個例子來認識生命的意義。
那堂課，語文老師從課件裏調出了作者邢林子的信息。壹開始我以為杏林子是個健康的人。聽了老師的介紹，我才知道她是個殘疾人。杏林子在12歲的時候患上了風濕性關節炎。她的頭完全不能動，她的脖子也不能轉動。除了她的手指可以稍微動壹下，她身體的其他部分根本不能動。但邢琳子並沒有放棄自己的生活，而是努力認真的創作了壹部又壹部作品。聽了老師的介紹，我不禁被她對生活的執著和頑強意誌所感動，對杏林子的敬佩油然而生。既然杏林子能珍愛生命，相信我們也能做到！
生命是寶貴的，生命是脆弱的。珍惜生命的人，無論何時何地，無論遇到多少挫折，都不會輕易放棄生活的希望。生命是寶貴的，生命對每個人來說只有壹次，每個人都應該珍惜、肯定和尊重自己的生命。杏林子用她頑強的生命告訴我們，人生就是奮鬥，就是磨煉自己，戰勝自己，升華自己。
讀後感Life Life 10今天老師上了課文【Life Life】，讀了這篇課文，給了我很深的啟發。
這篇課文說:晚上，我在寫稿子的時候，壹只飛蛾從我頭上飛過，騷擾我，我抓住了它。飛蛾知道自己逃不掉了，但還是扇動著翅膀掙紮著。我放手了。壹顆小瓜子掉進磚縫裏，過幾天就長出了小瓜苗。多麽強大的生命力啊，哪怕只活了幾天。我用醫生的聽診器聽我的心跳。那次心跳讓我知道，這就是我的人生。我可以好好珍惜，也可以白白糟蹋。我必須對自己負責。
生活是我們自己的，我們可以讓它變得有價值或平淡。所以，我們要對自己負責。我們應該珍惜生命，讓有限的生命創造無限的輝煌！作為壹個小學生，壹個五官完美的人，我們應該珍惜時間，把握生命的禮物。在學習和生活中，我們難免會遇到各種各樣的困難，比如班幹部落選，考試成績不理想，比賽失敗等等。這些困難和邢林子、海倫凱勒遇到的相比，不算什麽。因此，我們應該采取積極的態度，迎接挑戰，克服困難。只有這樣，我們才能在成長的道路上走向前方那條光輝的道路。
讀完11對人生的反思今天，我們在語文課上學到了壹篇文章，叫《人生，生活》。在文章中，作者提出了壹個問題，人生是什麽？學生認為，人生就是“壽命”，人生就是“幸福”。在我看來，生命是壹個奇跡。
飛蛾當時被作者抓住了，但它沒有放棄，還在掙紮。作者順其自然。這時候我才感覺到飛蛾是多麽熱愛自己的生命啊！為了不讓生命在下壹刻消失，它壹直在喊:“我要生命！”生活！"
壹顆甜瓜子掉進了環境惡劣的磚縫裏，那裏沒有陽光，沒有土壤，更沒有水。但它就是這麽頑強，哪怕磚頭再硬，它也會出來，哪怕只活幾天。這是壹個奇跡！它頑強的生命力讓我震驚。在如此惡劣的環境下，它不屈不撓，壹直在向我的內心呼喚:“我要生活！人生！”
壹天，作者用聽診器聽自己的心跳。穩定而有規律的毆打震驚了提交人。這壹生只屬於作者。而且我們也有自己的生活，要好好珍惜。
雖然我們的生命很短暫，但我們應該把它變成無限的價值。讓我們壹起珍惜生命，活得更光明，更燦爛，更有意義！
讀完Life Life 12的感想今天學了壹篇課文，名字叫《Life Life》的作者邢林子。
生活生活寫生活是什麽，然後舉三個關於生活的例子。
第壹個例子是，有壹天我在寫稿子的時候，壹只飛蛾在騷擾我，我伸手抓住了它。但它掙紮著，它的翅膀受到鼓舞，讓我感受到生命在我手中的力量。我忍不住放下了。甚至動物也珍惜生命。那個人呢？
第二個例子是壹顆甜瓜子掉進了墻角的磚縫裏。過了幾天，壹棵小瓜苗冒了出來，它不屈不撓，茁壯成長，盡管它只活了幾天。
第三個例子，我用聽診器聽自己的心跳。我感受到生命的跳動，給我壹種積極的震撼。我必須珍惜我的生命。
世間萬物都有生命，花草樹木鳥獸，甚至壹滴水都有生命。珍惜生命，不要浪費生命。雖然生命短暫，但我們可以為生命創造價值。我會好好學習科學和語言知識，讓自己成為對祖國和人民有用的人。
讀後感Life Life 13最近我們學了壹篇課文叫Life Life，講的是飛蛾的生存和種子的毅力。作者邢琳子聽著自己的心跳。最讓我感動的壹句話是:“但它掙紮著，試圖鼓動它的翅膀，我感覺到壹股生命的力量在我手中，好強大！”如此生動！"
看完之後，我感受到了生命的重要。《奮鬥》表現了飛蛾並沒有停止求生的努力，讓我感覺到所有的生物都有強烈的求生欲望，極其珍惜自己的生命。壹粒小小的甜瓜子，居然能沖破堅硬的外殼。是多麽強大的生命力，震撼了作者邢林子。他的生命是多麽重要，而他的生命是極其短暫的。他應該珍惜生命。他可以好好利用它，也可以糟蹋它。生命只有壹次。人和事物都非常珍惜自己的生命。每天都要踏踏實實的生活，不能隨心所欲。
這時，我想到了壹個又盲又聾的作家，名叫海倫和凱勒。作品有《如果妳給我三天光明》等。她開始壹生抱怨生活，後來對生活充滿信心。她和杏林子壹樣輝煌，壹樣強大。
於是，我下定決心，要過壹個光榮而強大的人生。
讀完Life Life 14的感想昨天帶著敬佩的心情再次讀了壹遍《Life Life》這篇文字，內心久久不能平靜。這篇課文作者講述了飛蛾的生存、種子的成長、傾聽心跳這三件事，以此來呼喚生命，表達作者自己強烈的生命意識和積極的人生態度，告誡人們要珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。
看完課文，我不禁想起了我家陽臺上的壹盆茉莉花。它的葉子已經幹枯了。為了救它的命，我每天都要給它澆壹次水，可它看起來還是不壹樣，我就放棄了，好多天沒澆了。有壹天，我發現了壹件神奇的事情。已經變了。幾天前，它還半死不活，但今天它已經發出了新芽。它在和我作對嗎？這讓我非常震驚，即使只是壹瞬間的輝煌，我也能夠在沒有水的土壤裏堅持不懈，茁壯成長。
生命頑強，生命短暫。但是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是我下定決心，壹定要珍惜生命，努力學習，掌握更多的知識，長大後為祖國做出自己的貢獻。像雷鋒叔叔壹樣，讓自己有限的生命無限地投入到為人民服務中去，成為對社會有用的人。