1，書讀百遍，見其意。
雖然孩子們壹開始並不太明白古詩的含義，但我們有很多通俗易懂的詩，比如李白的《靜夜思》，孟浩然的《春曉》，羅的《鵝賦》等。只要我們給孩子們稍微解釋壹下，他們還是能理解意思的。
即使他們當時聽不懂，但如果他們把這些詩背下來，當他們在自己的生活中遇到類似的場景時，他們就能把生活的經歷和所學的詩歌聯系起來，突然明白詩歌的意境和內容。所以背誦古詩有助於他們更好地感受世界。
2.培養他們的古漢語語感。
壹般來說，古詩是文言文形式，語言簡潔優美，比現代白話文更有意味、含蓄、深刻。然而，我們在日常生活中都使用白話文。背誦古詩詞可以培養孩子的古漢語語感，使他們更好地接觸中華民族源遠流長的古典文化，幫助他們更好地閱讀、理解和運用古漢語。
3.培養孩子對世界的感知。
古詩有兩個重要功能:景物描寫和抒情。景物描寫是感知周圍的景物和事物，抒情包括感情和誌向的表達。花草樹木，太陽，月亮和星星，早晨和傍晚，等等。那些我們身邊常見的，壹切都可以進入詩歌，壹切到了詩人的筆下都可以有不壹樣的味道，壹切都可以讓詩人感受到場景的感動。
這些是詩人對客觀世界和主觀世界的感知。背誦詩歌可以讓孩子接觸到這些詩歌中的思維方式，從而以更多元化的方式感知世界，提高對世界的感知。
4.培養孩子正確的三觀。
錢穆在《文學的意義在於發現更高的人生》中說:中國古人曾說“詩言誌”，意思是詩是關於我們心中的東西。如果我們的心臟了，怎麽能做出幹凈的詩，怎麽能做出明亮的詩？所以，學習詩歌可以讓人走上更高的人生境界。
我們知道，從西周到春秋時期，中國古代最早的詩歌總集《詩經》，到秦漢的樂府詩，再到唐詩宋詞元曲，最早的詩歌到現在也有兩三千年了。這些詩可以跨越幾千年，是經過多代人的篩選和淘汰才流傳下來的。
這足以證明這些詩無論是形式上還是思想上都是大家認可的。
而李白、杜甫、王維、陸遊、辛棄疾這些詩人，壹定是千千萬萬人中的佼佼者。因為那些不夠優秀的早就被淘汰了。他們的人格魅力、人生追求、價值體現都堪稱典範，他們在詩歌中繼承和宣揚的許多世界觀、價值觀、人生觀都是中華民族的傳統美德，值得我們學習。