問題二：在小學開設國學課有什麽好處 國學從伏羲至今，已經幾千年了，雖然經過歷代統治者改造有些東西不適合現在，但精華還是在的，學東西要先學做人，國學教我們齊家治國平天下道理，教我們從自然中學習的道理，教我們厚德載物的道理等等，西學太暴躁太功利了，壹味的學習西學只會讓國人失去那種純真和智慧。。。。所以，從國家來說，是到了文化回歸的時候了，對社會來說，到了文明回歸的時候了，從個人來說到了修養回歸的時候了。。。。這些東西國學都有的。。。。
問題三：什麽是學習國學教育？學了有什麽好處？ 國學是什麽？國學實際上就是中國學的簡稱，是我們中國人自己對中國固有傳統學術文化的稱呼。國學也叫國故，以前北大曾經出版過《國故月刊》。胡適提出過“整理國故”的口號。他說：“中國的壹切過去的文化歷史，都是我們的國故。研究這壹切過去的歷史文化的學問，就是國故學，省稱為國學。”國學和文學數學的意思不同，並非是國家之學或者治國之學。什麽是國學教育？壹般來說，國學教育是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術。國學是中國傳統文化與學術，也包括了醫學、戲劇、書畫、星相、數術等等。國學以學科分，應分為哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、倫理學、版本學等，其中以儒家哲學為主流；以思想分，應分為先秦諸子、儒道釋三家等，國學以《四庫全書》分，應分為經、史、子、集四部，以國學大師章太炎《國學講演錄》所分，則分為小學、經學、史學、諸子和文學。 至於為什麽要讓幼兒學習這些東西，我想主要是為了繼承中華民族的民族文化，讓這些歷史文化等到很好的傳承！同時可以讓孩子兼備知禮、謙遜的美德與溫文儒雅的氣質，並從中懂得很多做人做事的道理，全面提高記憶、邏輯、社交、創造等各項潛能，全面促進兒童國學啟蒙教育。
問題四：上國學課對孩子有好處嗎？ 國學壹般都是古代比較經典的著作，學習國學能讓孩子培養各方面的能力，像《詩經》裏多用比興的手法，能培養孩子的想象力，還有提高孩子修養的著作像《菜根譚》等
問題五：學習國學的好處 現在壹提到國學，首先想到就是提高自身修養，儒家，算命風水什麽的，這是不系統而且不全面的。首先咱們國學思維和西方思維是不同的，中國文化和西方文化最大的不同就是西方式邏輯思維，就是壹條路走到黑，很專，中國所有古代哲學思想都是發散和聚攏的，就是通過壹個點發散到無數的相關事務，最後掌握到他們的本質，在全部總結出幾個點，在遇到之後很多新事物時候再通過本質去看待問題，所以所學學有所成之時，他是無處不在的，所以在想知道學習國學之前，先應該明白什麽事國學。這裏的話就不再多解釋了，它的好處再多，也壹定要先去學才會鄲，任何事物都有其存在的價值，不壹定非要知道想得到什麽才去做，很多時候是因為做了才會產生價值。
問題六：學習國學孩子有什麽好處? 本文為家長朋友們主要介紹“”，希望可以幫助到家長朋友們，具體內容如下：好多智慧的媽媽爸爸們，都想讓孩子學習國學經典，但寶寶能從國學中能學到什麽呢?孩子學習國學到底有沒有好處呢?給寶寶選擇國學班有哪些註意事項呢? 1、培養孩子養成良好的思想品德中國傳統文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理：“人不知而不慍，不亦君子乎?”“三人行，必有我師益”“凡出言，信為先”......孩子在誦讀這些朗朗上後的語句時，不僅能夠識字認字，更是在潛移默化中學習了中國傳統文化及其中包含的的美德，培養起良好的人文素養、心理品質、道德品質和人生修養。2、開發孩子智力潛能，培養兒童記憶能力和語言學習能力。幼兒時期是寶寶智力和記憶能力發育的關鍵時期，寶寶如果在這壹階段通過學習經典古籍和詩歌，如《弟子規》、《三字經》等，可以有效地幫助他們進行智力和記憶力方面的開發，有實驗表明，通過學誦讀經典，他們的識字能力也會明顯提高，識字量明顯要超過壹般的小孩。在學習和朗誦古典文學經典的同時，寶寶也學習了優美經典的文字、文言、文章。孩子既學到了“語”又學到了“文”，兩者融合為壹個整體，為寶寶今後語文課程的學習打下了良好的基礎，也培養了寶寶良好的閱讀意識、閱讀興趣和閱讀習慣。3、讓孩子養成好的行為習慣當前，大多數學生都是獨生子女，由於家庭的寵愛，家長的疏忽，以及社會環境的影響使現在許多孩子養成了不良的行為習慣：自理能力差，依賴性強;心裏不成熟，缺乏堅韌不拔的意誌;任性，我行我素，不顧他人感覺;自私狹隘》......而在《弟子規》、《論語》、《孟子》、《道德經》等先賢的著述中的大多經典恰恰是給出了解決這些問題的方式方法。學國學的三大環境1、多播放古典音樂，尤其能開發右腦的音樂，如：《潛腦音樂》、古琴曲等。音樂能讓寶寶心情放松，同時更能對國學中的意境有所***鳴。寶寶在輕松的環境下就能體驗到自由，學國學的熱情也就更旺了。2、多布置名畫：可選擇色彩比較亮麗的、莊嚴的、厚重的名畫，多熏陶不同風格的名家風範，這將直接提升孩子的審美標準。名畫不壹定要是很貴重的，有時壹張韻味十足的畫也是可以的，關鍵是畫的內涵和畫功。欣賞名畫也對孩子的品質和性格發展有著明顯的熏陶作用，可謂多利而無壹害。3、多跟孩子壹起讀經典。言傳不如身教，如果父母真的認可國學經典的教育價值，那就從自身做起，父母親的興趣也將直接傳遞給孩子，這“內在的環境布置”比外在的環境更重要得多!父母的陪同和支持是對孩子的最重要的鼓勵，父母同時也是孩子的第壹老師，指導作用是不可推卸的。這樣的親子活動好處多多，相信能得到孩子們的喜愛，不過，父母要合理安排好時間，萬不能壹味追求表面的背誦，而強迫孩子!給寶寶選擇國學班的註意事項1、考慮國學班的辦學質量和收費家長在為孩子選擇上國學班時，壹定要細心考察國學班的辦學質量。盡量選擇那些聲譽好的、影響力大的學校。現在社會上各種辦學機構令人眼花繚亂，其中的辦學質量也是良莠不齊，父母要多方打聽，最好親自考察壹下，盡量給孩子選擇壹個辦學質量好、收費又合理的國學班，這樣孩子才能真正學到知識，受到好的教育。2、家長自己也要適當學習國學知識中國傳統文化博大精深、源遠流長，家長在送孩子到國學班學習時，自己也應該了解並熟悉壹些國學知識。這樣壹來，不僅自己收獲到了新的知識和思想，也可以跟孩子交流互動，促進孩子在學習上的的提高和進步。每壹個家長都希望自己的孩子能夠成長為壹個自信、獨立、堅強、快樂並勇於承擔責任的人。而這與國學中對人的培養其實是殊途同歸的――中國傳統儒學文化對人的最高要求是“仁、義、禮、智、信”，家長在對孩子進......>>
問題七：什麽是學習國學教育？都有什麽作用？ “學習經典、啟迪智慧、完善品格、成就人生”
問題八：如何學習國學？國學有什麽作用？ 誦讀國學經典，全方面了解國學經典的出處，典故，深入思考國學的種種思想對人生社會有神馬影響，結合現在的社會現狀，來認知國學。我覺得，歷史就是，不同的人，在不同的時間段內，做著相同的壹些傻事的記錄。我們每壹個人實力是那些形形 *** 的思想的奴隸。所以，讀壹些經典，從中讀到壹些人生頓悟實在是壹種大幸福的事情，我更認為，古人和今人相比，今人的智慧，實在比不上古人，古人的生活中只是比我們少壹些現代化的生活設備，諸如蘋果機之類的東西，但他們創作出壹部部經典任歲月荏苒，也不能磨滅他們的思想光輝。反諸此身，我並沒有看到今人多大思想的光輝閃耀。只看到現在中國，普便信仰空虛，物欲橫流，心浮氣躁。我壹致認同認同壹個觀點，現在的中國沒有真正的意義上中國人，因為西安在的中國人沒有繼承多少中國博大精深的文化的傳統。認同文化傳統價值才是壹個民族的根和靈魂。而國學正是壹個民族的思想文化傳統活生生的載體。
問題九：學習國學經典的好處 壹，有句話叫做“大道為簡”，國學其實是人類對大自然最簡單質樸的認知和總結。學習國學可以慢慢從這些最質樸的認知中找到生活工作中難以解決的各種思想問題。從而獲得對世界觀和價值觀獲得開明和啟示。舉例很多電視劇裏人物都是在失敗後回歸最初的生活狀態而獲得最大啟迪，從而再次踏上征途戰勝敵人獲得勝利。
二，國學經典裏面諸如唐詩宋詞有好多很有意境和工整的詩詞，細細品讀，不僅提高文化涵養，還有讓自己放松在古人的世界裏，在這樣壹個松靜自然的氣場下，妳的身心得到休整，思考得到釋放，從而達到更高層次的人生狀態。
三，鑒古而知今，毛主席熟讀歷史，和他在事業上取得的成就有巨大的作用。對我們不管是現在還是未來都有很好的指導作用。對我們做人，做事，立業，持家都有積極的作用。
四，讀了古典國學等於有了左手，那麽右手是什麽呢，右手就是要對當今的格局、文化、科技和理念做壹些必要的涉獵。古今都有了，人世間所有的東西都釋然了，都明了了。妳就是很有才華的人了。這些絕不是吹牛，水到渠成的道理啊。
問題十：聽說有些學校開設了國學課，有什麽好處？ 國學式微半個世紀後，在二十壹世紀紅火起來，關於國學的各色新聞不斷見於報章，而且都是很時髦的內容，諸如：國學進入EMBA教程、企業培訓“團購”國學課、國學教育進入中小學課堂等等，無壹不是熱鬧得讓人無法拒絕的形式。 長期以來，我們對“國學”的定義有著不同的理解，“國學”壹詞的含義是非常籠統的，從最廣義上講可以包括本國的壹切歷史文化學術現象。但更多的學者並不贊同對“國學”做如此寬泛的詮釋，而是主張把“國學”界定在傳統思想、學術範圍內。不過即使如此，學者們對它的理解與處理也不完全相同。例如，章太炎講《國學概論》(《國學講演集》)以傳統的小學(文字學)和經、史、子、集的範圍來論述“國學”，而錢穆的《國學概論》則借鑒梁啟超的《清代學術概論》之意，以“二千年來本國學術思想界流轉變遷之大勢”為“國學”之旨趣。前者側重於典籍，後者側重於思想。二十世紀五十年代以來，隨著高科技的迅速發展，在創造豐富物質財富的同時，也帶來了比以往歷史上任何時期更為嚴重的世界性的社會問題和人類生存環境問題。東西方都有不少學者反復提倡“新人文主義”，以期擺脫人類日益淪為機器、物欲奴隸的困境，找回失落了的人性、自我。而當他們倡導“人文主義”時，又不約而同地把目光投向東方傳統文化。這當然也會引起東方人對自己傳統文化的反思，這種反思具體到中國學者身上就是對於國學的再思考。 以上內容摘自 朱愷《國學課》 國學是中華五千年文明的結晶，是中華民族生生不息、國脈傳承的精神紐帶，是中華民族面臨嚴峻挑戰以及面對各種復雜環境屹立不倒、歷經劫難而百折不撓的力量源泉。 在《國學課》中，妳將學到如何與宇宙萬物相處，如何正確看待世界，如何待人接物，如何開創事業，如何治理國家等等這些理論、方法、技巧，如果壹個人從小就能將這些東西學到腦袋裏，等到長大以後隨著慢慢接觸世界、社會、人群等等，就會慢慢理解小時候學習的知識，假以時日，就會融會貫通，成為有用之才。 如果妳想了解壹些關於學校裏上國學的信息，可以看下這個地方： bjjqzx/tsjx/2010/0327/474