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求中國美術學院非物質文化遺產保護考研參考資料。

中國美術學院考研專業概況2

第二天下午考察了中國美術學院第二專業。考試時間為14: 00-17: 00,考試成績為150。

通過分析研究所近幾年的課題,研究所對重點壹的調研主要集中在以下幾個部分:中非遺產理論、非物質遺產代表人物、非物質遺產類型、非物質遺產保護分析。

中國美術學院研究生學習參考書兩本(必備參考書)

雖然中國美術學院沒有指定參考書目,但是根據近幾年的考題,以及錄取學生的復習情況,以及分數在140以上的大神的排列,我們總結了以下幾本參考書。

《非物質文化遺產概論》,教育科學出版社,王文章,2008年

這本書是最重要的參考書,由中國美術學院院長王文章主編的《非物質文化遺產教材》,全面、系統、深入地回答了人們對非物質文化遺產的關切,也為非物質文化遺產的搶救保護工程提供了宏觀解決方案。

壹定要看目前最好的入門書。

李源/顧鈞,非物質文化遺產高等教育出版社,2009年版

本書是我國第壹部以非物質文化遺產學科建設為終極目標的學術專著,也是研究所導師的代表作。

這本書分為兩部分。第壹部分從定義入手,對非物質文化遺產的概念和分類、人類保護非物質文化遺產的歷史進程、非物質文化遺產的價值、影響其價值評估的主要因素、保護非物質文化遺產的方法和原則進行了卓有成效的探討。同時,對非物質文化遺產的傳承人和保護人的不同職能,以及非物質文化遺產的普查、申報、開發和管理也進行了深入淺出的分析。第八章以來,筆者從民間文學、表演藝術、工藝美術、生產知識、生活知識、儀式、節日、文化空間等八大類非物質文化遺產的覆蓋範圍、普查申報要點、發展狀況等角度進行了詳細的案例分析,對了解非物質文化遺產和非物質文化遺產具有重要的參考價值。

《非物質文化遺產保護與田野工作方法》,王文章,文化藝術出版社,2008年。

《非物質文化遺產保護與田野工作方法》從保護方法的可操作性角度對非物質文化遺產保護進行了總結和論述。

這本書的內容對於應對簡答題和論述題的非物質文化遺產保護策略很有幫助。

《中國非物質文化遺產保護與發展報告》,宋俊華主編,社會科學文獻出版社

這本書是時事政治新聞的遺產。從四個方面分析了我國非物質文化保護的前沿熱點問題,並提出了許多有針對性的建議。

也是必備的參考書之壹。

中國美術學院研究生學習參考書兩本(補充參考書)

《非物質文化遺產:理論與實踐》,劉錫城著,學院出版社,2009年

《國家非物質文化遺產》編寫組(北京工業大學出版社,2006年)

人類口頭和非物質文化遺產叢書,浙江人民出版社

準備策略和指導

關於中國美術學院戲劇方向考研專業第二部戲劇史理論的備考策略,同學們最希望的是對以上書籍進行總結,尤其是戲劇史與戲劇理論的結合。雖然很難完美地整合這些書的內容,但他們仍然希望至少包含最好的。

以上我們提到了國家級非物質文化遺產大觀,以圖文並茂的形式對以上10大類518項非物質文化遺產進行了詳細的介紹和描述。所以這本書的很多部分都可以作為學生答題時提高分數的重要作用。

所以復習的時候,學生只看壹本書是不夠的。幾本書壹起讀是很有必要的。否則復習的全面性可能會有偏差,答題時相關知識點自然會有所欠缺。

審查材料的使用

目前已經有很多同學購買了中國美術學院戲劇史的考研資料,我們之前也有過指導。先說壹個簡單的復習方法。

這些教材不要單獨用,要壹起看。下面就按照三輪復習的思路給同學們講解壹下怎麽復習,和同時閱讀的材料放在壹排。

第壹輪審查

真題+非物質遺產介紹+非物質遺產保護研究

人類口頭和非物質文化遺產+中國人類口頭和非物質文化遺產代表作。

第二輪審查

真題+非物質遺產介紹+非物質遺產保護研究

真題+人類口頭和非物質文化遺產+中國人類口頭和非物質文化遺產代表作

第三輪審查

真題

非物質遺產介紹+非物質遺產保護研究+人類口頭和非物質文化遺產+中國人類口頭和非物質文化遺產代表作

復習的第壹個理論

真題+非物質遺產概論+非物質遺產保護研究:先看真題,從非物質遺產理論入手,學習非物質遺產保護的基礎知識,可以有更好的邏輯框架。

人類口頭和非物質文化遺產+中國人類口頭和非物質文化遺產代表作:通過非物質文化遺產實例知識,補充非物質保護內容。

第二輪審查

真題+非物質遺產介紹+非物質遺產保護研究:通過真題和非物質遺產理論的材料,看看自己的記憶是否準確,有沒有遺漏的知識點;

真題+人類口頭和非物質文化遺產+中國人類口頭和非物質文化遺產代表作:用真題和非物質實例補上被遺忘的知識點。

第三輪復習(考前)

真題:第三輪可以直接開始做題。同時,答案必須合情合理,有理有據。妳可以參考材料中的案例,這樣妳就不會忘記在回答中放例子。

非物質遺產概論+非物質遺產保護研究+人類口頭和非物質文化遺產+中國人類口頭和非物質文化遺產代表作:運用非物質遺產理論和實例彌補自身知識上的不足。