歷史碩士現在進不了大學教書（個別學院有招錄歷史碩士做老師的，對大部分人參考價值不大），只有歷史學博士才可以進入高校教書或進科研機構研究。
如果想做學術研究，就需要壹直讀到博士。
甚至要博士後，或者出國留學的經歷。
而目前歷史學博士每年招錄2000人，還是不少的。
哪些博士在進入大學時具有優勢呢？（1）名校畢業的博士特別是本碩博三階段都是名校（211學校尤其是985學校）畢業的博士。
（2）能在核心雜誌上發幾篇、十幾篇論文甚至是出專著的博士，這直接說明他們的創新能力強。
（3）具有博士後經歷的博士或者有海外留學經歷或者在國外名校獲得博士學位的人。
博士的就業，首先，壹個主要的基調告訴妳，歷史學的博士，就業都不怎麽樣。
尤其是在北京、上海。
單說北京，有歷史系的高校、研究機構就那麽點，北、清、人、師，再加上社科院和首師大。
但在04年碩士、博士乃至博士後的大規模擴招後，高校的師資得到迅速補充。
各個位置早已人滿，好好算壹下帳，很多高校5-10年內都不需要歷史博士教書了。
（4）家庭背景硬的人。
那些在黨政部門有較強背景的人、與用人單位領導關系好或者有牛老師推薦工作的人在進入高校中占有很大優勢。
在高校用人中關系仍起到很重要的作用。
若有心讀博，考生要在這些方面努力。
學業和家庭條件不好的人，如果能吃得了讀研、讀博乃至博士工作後的數年清苦，就去讀研讀博吧。
在中國，通過求學仍然是無背景的人往上走的通道，盡管這幾年和未來幾年這個通道比以前窄很多。
農村出身的朋友想繼續考研但由於家庭負擔重想進中學早點就業問題。
“妳這種想法，我當年也有，所以我當年研都沒考，就去了壹所私立中學。
我同樣是來自農村，父母也已年近六十。
但我想告訴妳的是，中學的生活比妳想象的要苦、累，雖然每個人都經歷過中學時代，但壹個學生的感受和老師的感受是截然不同的，而且當年身為學生的我們，不僅年齡尚輕，而且心中懷揣著壹個大學夢，有夢想的激勵，自然可以忍受苦累，更重要的在於自己清楚的知道，這種苦累的生活只有三年，三年之後便是另壹片天地，不會倦怠。
但作為壹個中學老師，每天都面對著同樣簡單重復而毫無新意的工作，面對著同事間的勾心鬥角（中學在職稱評聘、獎金分配等方面的利益自然造成這種現象），面對著領導不留情面的訓斥（確實是訓斥而不是批評，在中學，領導不會把妳視為壹個人格對等的人），妳除了學會忍受，就是要學會逢迎拍馬，爾虞我詐。
這樣的生活，對於甘於平庸，甘於忍受的人，或許不算什麽，但對於心中還有壹點理想主義的東西的人，壹時或許可以忍受，但終究會爆發，而壹旦爆發，妳將失去壹切。
在中國這種環境下，雖然我們對大學有種種不滿，但大學無疑卻還是最適合生存的理想國。
優雅的環境，可以自由支配的時間，人與人之間關系的相對和諧，課堂言論的自由。
即使功利壹點說，大學裏有更廣泛的人際關系網絡，有更多可以利用的資源，不論是虛擬的，還是實在的。
而在中學，雖然目前素質教育的口號震天響，但無疑都是作秀。
身在山東，我對那些所謂的名校有更多深刻的感受。
從杜郎口中學“三三六”自主學習模式，到昌樂二中271高效課堂，從河北的衡水中學，到江西的臨川壹中，這些所謂建立了壹種模式的“名校”，都是打著改革幌子，進行 *** 裸的應試教育。
而且，這些學校有壹個***同的特點，說的好聽點叫管理規範，有壹套近乎變態的嚴格模式，任何人都不得跳出這套模式有自己的個性，對學生的培養成為了真正標準化的工業品生產，老師則成為了流水線上的機器。
妳的課講的再好，只要不符合所謂模式，就是無效課堂，當月獎金就會被克扣。
妳的課講的再爛，再沒有主見，只是嚴格照著模式進行，那麽這就是優秀課堂，就將成為全校學習的典型。
從本質上來講，這些所謂成功的典型，都是成功的在單位時間裏，將更多的東西塞進了學生的頭腦，最終導向更高的分數。
而在這種模式的背後，是教師負擔空前沈重，因為妳需要精心思考怎樣在單位時間裏往學生頭腦裏塞更多的東西，而且要準備導學案給學生導學。
所以，對中學來說，所謂名校就是這樣打造出來的。
這種名校老師的壓力往往比普通學校更大。
如果妳要做壹個”合格“的中學老師 ，首先要做的便是把自己變成壹個思想遲鈍，而善於執行的機器。
至於妳所提到的家庭負擔，我想說的是，大學都已經讀完，最大的壹筆花費都已經付出。
剩下的碩士和博士階段的生活所需，除了學校的獎助之外，課余做點家教，辛苦壹點，應該不是大問題。
另外，妳想要早點工作以回報父母的想法基本是不現實的，大多數人，即使工作十幾年，在經濟上基本都還不會太寬裕，而父母們也鮮有肯接受子女在經濟上的幫助的。
現代社會，60多歲雖然年齡大了，但如果身體健康，多少種點糧食，種點菜，生活自給還是沒有問題的。
我們出生在這樣的家庭，就只有更加努力，才可能改變自己的命運。
至於行孝，更多的是壹種孝心，給父母多打打電話，不讓他們擔心，就是最好的孝心。
房車這些東西，只能慢慢來，想要壹些東西，就必須放棄另外壹些，不可能得而兼之。
而且，大學教師工資雖低，但時間自由，業余時間完全可以開壹個小店，補充壹下收入，遠比在中學被禁錮在學校裏，沒有任何其他收入要強得多。
作為出身社會底層而又不甘茍活的我們，承受壓力或許也正是化繭成蝶所必須要付出的代價。
中學教師
歷史碩士主要面向中學當老師，但在就業平臺上比本科生廣，因為很多地方的公立中學或者事業單位在招錄中對碩士不限制生源地，本科生在事業單位（包括公立中學）招考中基本被生源限制住了，只能報考本市區縣的招考。
想考研、讀研的人要想想自己是不是喜歡當中學老師，最關鍵的壹點是：自己的講課水平能不能過關？如果覺得講課還可以，那就考研、讀研吧。
在應聘中學老師中，到底哪個歷史專業好就業？我覺得，專業區分度不大，中國史、世界史、專門史、史學理論與史學史什麽的都在壹個起跑線上。
當然，歷史文獻學、考古學、博物館學另論。
現在碩士進市區中學還是有些難度的，基本不存在特招了，都是經過筆試、面試的激烈競爭考進去的。
由於缺少實際的教學鍛煉，碩士生在應聘老師中被說課、講課卡掉的人不少。
本科生要在應聘老師的競爭中取勝，主要靠面試。
中學寧願要講課水平好的本科生，也不要講課生硬、說話不流暢的碩士，哪怕是名校畢業的碩士。
目前有些縣中學對碩士進行照顧，讓碩士直接進面試，或者對碩士筆試加分，這對碩士就業也有壹定用處。
還有些地區，比如山東濰坊市、淄博市下面的有的縣城（縣級市）中學老師已經滿員，近兩年新招錄的老師全部或者大部分分到鄉鎮中學，幸好，這些縣級市的經濟發展水平還是不錯的，交通便捷，縣城中學老師和鄉鎮中學老師工資收入持平。
此外，私立中學也會招錄不少老師，無論怎樣，畢業生的講課水平是錄取與否的最重要評判標準。
公務員和事業單位學校之外的事業單位招錄歷史專業很少，主要是黨史辦、史誌辦、革命紀念館、文秘等等。
革命紀念館招錄中有些限定為黨史專業，有些限定為黨史和歷史學專業，還有些把歷史專業限定為中國近現代史專業。
國內社科院系統也會招錄歷史研究生，據我了解的信息，雲南社科院在過去的幾年中每年招錄壹名歷史研究生（側重中國民族史方向、雲南地方史方向，或者民俗學、歷史文獻學等專業），碩士可以報名，過去的兩年都有博士去報名的，但博士或者沒去參加面試，或者在面試中被優秀的碩士卡掉。
此外廣東省社科院2011年也招錄碩士，但不是歷史專業的，我沒註意到其他省社科院有招錄碩士的。
此外，歷史專業能報考的就是不限制專業、本科（專科）及以上就能報名的職位，這種職位競爭在市屬、省屬事業單位招錄很容易達到上百比壹甚至幾百比壹，能考上的希望很小。
國家體制內的編制少，而很多畢業生想進，競爭之激烈可以想見。
每年的國考公務員職位中都有面向歷史專業的，比如2011年國考中，第二歷史檔案館主要招錄中國近代史專業的研究生（包括博士），中央某些部委招錄歷史研究生。
但有的有限制條件： *** 黨員、兩年工作經驗、國考中那些規定本科報名的職位研究生是不允許報名的。
2011年國考中，不是黨員的歷史專業考生能報考的職位二十個左右（有些要求兩年工作經驗），是黨員的歷史專業考生能報考職位大概翻倍甚至更多。
在省考公務員（參公）職位中也能零零散散能見到歷史專業能報名的，比如市區縣的方誌辦、黨史辦、檔案館等等。
目前，省考也有越來越多的職位要求兩年工作經驗，應屆生能報考的職位更為有限了。
大學輔導員輔導員壹般要求是 *** 黨員，有在學校當學生幹部的經歷；很多大學喜歡招本校畢業的學生，因為他們熟悉本校的情況，並且已經在各自的學院辦公室以助手的方式辦理過不少事情了。
外校畢業生考入其他學校輔導員的大都經歷三五十人比1的激烈競爭。
兩手準備兩手準備：繼續往上求學與找工作。
除非妳對做學問有非常大的興趣，我還是建議妳兩手抓，兩手準備。
壹邊準備考研，壹邊準備找工作，考公務員、事業單位。
我們那壹屆的兩個同學，壹個考上北大，，壹個考上南開，同時分別考上公務員和省屬事業編，最後都放棄了讀研，選擇了工作。
只要妳有毅力，兩者兼顧並不是什麽難事，而且考教師和公務員、事業單位，實力固然重要，但運氣也占了很大比例，多試壹次就多壹次希望。
說來有意思，我們班最有水平，現在所做的工作和學問最沾邊的壹個同學並沒有讀研。
（中華書局古籍編輯，這個職位很多碩士、博士都未必做的了）……在國家公務員和事業編制面前，壹切都是浮雲，而且我也相信他們倆的選擇是對的。
面試的時候，他pk掉了北大的碩士進去的。
即使是北大，畢業了不還得找工作嗎，（妳要想讀博另說）該考公務員還得考，坊間傳言的北大找工作多容易絕對是虛誇。
現在除了少數地方有人才引進政策，可以不參加統壹的公務員考試，只參加小範圍考試即可入編之外，大部分地方在公務員考試上北大的和其他學校沒有多大區別。
這種人才引進基本不會考慮把壹個學歷史的當人才引進，基本以法學、經濟、建築之類居多。
沒有考上研究生的人，若家庭負擔重，還是以找工作為重吧。
將來有條件了讀在職研究生、在職博士也可，畢竟學術研究對大部分人來說是奢侈的。
歷史專業其他就業途徑：各類輔導機構、記者、文秘、人事管理、出版社編輯、網絡編輯、文案策劃、圖書策劃、旅遊等，還有些進會計公司、證券公司（需要通過相關考試）、自謀職業等等。