另外，中學生容易沖動，容易抱怨~很少有人說自己學校好~直接問我會得到不好的答案~個人印象是11還不錯。
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學校網站
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重慶11中間貼吧
賢惠，載富文章，創新。
——重慶“讀書育人示範校”參評單位，重慶11發展紀實。
教育/咕噥
歷史翅膀的美
兩江交匯處，美麗的南山腳下，經歷了100年的風華，靜靜地佇立在滄桑中，靜靜地停靠在長江岸邊與母親河壹起接受錢山的千山萬水。
歷史的飛躍是從100年的風雨開始的——從基督教會學校，到樂安中學，到文德女中，到文怡中學，到11中學；從教會學校到紅磚綠瓦，再到現代重慶重點中學；從幾十人的學校到幾千人的現代化校園。河風習習，綠樹成蔭，四季花開，蜜蜂飛舞，蝴蝶飛舞。
事情變了，壹切都變了。厚德的創新博文，11，壹路走來，巍然屹立，執著前行。
教育/人民
大學者的教育之道
——訪11中學陳校長。
面對面坐著的是陳，冷漠而理想，深刻而不張揚。
說到重慶的基礎教育，就不能不提這個人——陳，11中學的校長。
大儒之道
很多人說陳深諳“儒家之道”的教育之道。什麽是「儒家之道」？用他自己的話來說，就是“德行能正，才能說能行，筆才能寫”。
“德能正氣，方能說行，筆能成其寫”是什麽意思？陳說，“德”就是人的高尚品格，教師的高尚道德，校長的責任。“崗位”，即崗位和責任；“文”由淺入深地解釋含義，即文采、教學成果、棟梁之才、學歷和歸屬感。
“積極”、“權衡”、“成功”是量變到質變的過程。
誠實和書面的
作為壹名教育家，陳是如何“自立為文”的？
陳積極從事教育改革和科學研究，承擔國家級科研項目8項，市級科研項目8項，並擔任科研組組長或主要研究員。這個研究小組獲得了許多國家級獎項。陳院長撰寫了20多篇有關教育、教學和管理方面的論文，在全國城市地區交流或獲獎。
陳校長負責組織重慶市課題“培養學生主體意識，提高學生主體能力”的研究。本次調研的學生校長助理和班主任助理被CCTV/News 30、中國青年報等媒體報道。陳校長作為項目負責人和主要研究者，直接參與了北京師範大學著名民族教育專家裴迪娜教授主持的“主體教育與基礎教育現代化”研究，其著作《對主體教育的再認識》在2002年武漢學術年會上獲國家二等獎。他還參與了其他研究項目，他的論文獲得了許多獎項...
(指老年人)品德高尚，威望高
校長陳嚴格自律、民主科學的管理、嚴謹務實的科研氛圍、先進的教育教學理念，使他取得了優異的工作業績。多次被評為雲南省化工廳化工建設公司優秀教育工作者、模範班主任、優秀黨員。南岸區“曲雲園林獎”，南岸區優秀黨務工作者，南岸區政研工作先進個人，南岸區優秀教育管理者，南岸區著名校長。同時作為重慶市第二屆人民代表，重慶市中學校長協會常務理事，南安市教育管理學會常務理事。西南師範大學數學與金融學院兼職教授。
陳是壹位勤勤懇懇、兢兢業業的教育家，拒絕功利和浮躁，默默耕耘。
教育/深度
書香校園的魅力
作為壹所歷史悠久的名校，重慶市第十壹中學始終堅持“啟迪民智，學以致用”的辦學追求，形成了“博采修德，精益求精”的辦學傳統，在新時期形成了勤學的風格和特色。
乘著新課改的東風，十壹中以落實辦學理念為抓手，以落實《普通高中語文課程標準》對學生課外閱讀名著的要求為契機，開展了以“建設書香校園，塑造健全人格”為主題的系列閱讀活動，受到師生的熱烈歡迎。
校園文化，書香四溢。
校園環境本身就是壹種文化，影響著學生的精神發展。然後學校高度重視並貫徹這壹理念，構建富有書香氣息的校園文化氛圍。
教學樓前建有假山和噴泉，既使校園環境幽雅，又使人自然聯想到朱的詩句“問渠何處如此清，因有源頭活水”；博文樓後面的“靜思閣”看起來古雅雅致，是個打坐的好地方。校園櫥窗成為閱讀成果的最佳展示平臺，同學們用文字和圖片生動地表達了閱讀過程中的酸甜苦辣...
優化圖書館的軟硬件設備。在新建的逸夫樓裏，學校建起了現代化的圖書館，購置了20多萬冊新書。配備兩個電子圖書館，總面積1000平方米的學生閱覽室全天免費向學生開放，其他人性化設施壹應俱全。
充分利用社會力量，豐富文化資源。學校不定期介紹相關圖書部門，向學校展示充滿歷史底蘊的新書和古文化書籍，每次都吸引師生參考和購買。
師生在潛移默化中壹起閱讀。
鼓勵學科教師結合教學實踐，引導學生拓展閱讀領域。將“建設書香校園，塑造學生健全人格”與學科教育相結合，從不同領域引導學生好好讀書，好好學習。
為配合此次系列閱讀活動，還組織編寫了《學生自我教育讀本——健全人格之路》發給學生。該書通過生動、有趣、富有哲理的故事，引導學生從思想道德中汲取營養。
閱讀天賦的三維提升
在讀書活動的過程中，學校註重整合各種教育資源，從各個方面進行推動，真正讓讀書陪伴學生成才。
建立固定的閱讀時間。把讀書活動做成學校的地方課程，每周有固定的讀書時間。在課堂上，讓學生交流閱讀，讓學生談談自己最近的閱讀經歷，或者讓學生和老師壹起閱讀指定章節的集錦，激發學生的閱讀興趣。
每節課設壹個書架。通過“買壹贈壹讀百”的活動，每個班級都有壹定數量的書籍可供閱讀。
把妳的閱讀經驗寫下來，編成壹本書。同學們的讀書心得，有的是書中精彩詞句的摘錄，有的是讀後感。每班選取壹定數量的讀後感，編成壹本書。
以年級為單位，* * *組壹個展。學校窗口由各年級輪流主持，主題自定。有些主題是創建學習型班級的生活剪影，有些是好書的推薦，有些是學生自己閱讀後的感受，有些是科學閱讀方法的介紹。各班充分利用班級的黑板報和教室墻壁，營造濃郁的書香氛圍。
踐行“八榮”與成人自律
文學熏陶與時代感染相結合，是我校讀書活動的壹大特色。踐行“八榮八恥”，首先要分清“八榮八恥”。為使“八榮八恥”入眼、入腦、入耳、入心，學校以讀書活動為契機，精選具有時代特色、體現傳統美德的優秀書籍擺上各班書架，輔以講座、主題班會、撰寫“八榮八恥”歌曲、撰寫讀書心得，讓學生在讀書中內化於心。
榮辱觀的樹立是以落實到行動為標誌的。學校要求每個學生從讀書到身邊小事的做法都要深刻自省。從文明舉止到服飾發型，全校學生都有了明顯的改變。
長期的實踐證明，十壹中通過開展“建設書香校園，塑造學生健全人格”的讀書活動，不僅引導學生樂於讀書、熱愛讀書，而且熏陶、感動學生，使學生養成良好的讀書習慣，真正感受到讀書的好處，成為善於讀書的人。可以成為壹個人才，更加成熟。
教育/鏈接
金榜提名
歷史沈澱，書香校園。高考不僅考了高分，還考了高質量。2006年11又有好消息:881人參加高考，上線874人，上線率99.2%，其中重點和本科644人，上線率73.1%。
理科最高分695，文科最高分656。全市文理科前50名，我們學校占3人。前100名學生中，我校占5名；前200名學生中，我校占10。
其中理科660分以上的有6人，分數分別為695、689、681、670、669、660；文科630分以上5人，656、647、642、639、635、600分以上50人，其中理科37人，文科13人(南岸區理科52人，文科20人)。全區總分冠軍，曲路理科11分695分(在* * *備考黨員，學生校長助理，重慶市優秀學生，重慶市優秀學生，全國英語競賽壹、二等獎，全國化學競賽二等獎)。高考16重慶695分)，郭文娟文科11(全市34)656分，單科冠軍。南岸區高考8個狀元中，有7個在11。
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