驅蚊劑
壹個道士誇口說他的魔法很強，擅長驅蚊。或者請把它貼在房間裏，
晚上蚊子越多。要怪道士，道士說:“我來試試觀察。”看貼紙。
他說，“它沒有法爾用得好。”問:“怎麽用？”他說:“每天晚上抓緊時間。
窗簾上壹定附著蚊子。"
如果楚國有廟，就送給給別人的人。舍人先生互相說:“幾個人喝得飽，壹個人喝得綽綽有余。請畫壹條蛇，第壹條就喝。”
壹條蛇先來，於是他把酒抽出來喝了。他左手拿著壹個萬字，右手畫了壹條蛇，說:“我能行！”還沒做完，壹個人的蛇就把它捉住了，說:"壹條蛇不夠，子安夠嗎？"“那就喝它的酒。蛇腳的人最終會死於他的酒讓我來幫妳。
2.壹年級考試經常出的課外文言文有哪些？
原文有客人，主人有菜，客人不高興。謝老爺說:“家裏窮，城裏遠，吃不到肉。”
客人說:“請殺了我的騾子，吃了它。”
大師說:“妳為什麽回來？”
客人指著門階上的雞說:“我借妳的雞騎回家。”
有客人來訪，主人只準備了蔬菜招待客人，客人很不高興。主人道歉說:“因為家裏沒錢，市場又遠，所以沒有肉給妳吃。”
客人回答說:“那就請妳把我的騾子宰了吃了吧。”
主持人說:“那妳怎麽回去？”
客人指著臺階前的雞說:“我借妳的雞騎回家。”
註(1)蔬菜:準備蔬菜等菜品。工具:做好準備。
(2)感謝:道歉。
(3)耳:虛詞，語氣詞，有“剛”、“剛”的意思。
(4)妳為什麽回來？這是壹個倒裝句。正常的語序應該是“妳回哪兒了”，意思是“那妳怎麽回去？”
(5)君:對人的尊稱。
(6)吃:吃。
(7)客人不開心:客人很不開心。
詢問:
有些客人/主人有蔬菜/客人不高興。
理解了80個字，壹個小氣愚蠢的主人，壹個害人害己的客人就被刻畫的惟妙惟肖。這個故事，表面上諷刺了主人的吝嗇、愚蠢——被別人傷害，愚蠢到表現出關心。但客人也是。壹定要“有雞有小米”才能表現出主人的熱情嗎？想吃肉，不知道，還在主人家轉來轉去挑刺——難道只是為了滿足自己的文字欲望？然而，另壹方面，如果是請客，如果妳省了什麽，妳就省了什麽。妳不會吃虧，但妳會吃虧。但如果“撿了芝麻丟了西瓜”，在生死關頭就不願意拿出來，可能不會有好結果。
這篇文章既諷刺了主持人(小氣)的性格特點，又諷刺了嘉賓的挑剔和犀利，讓人忍俊不禁。
3.求初壹文言文考試重點題。扁鵲看到了蔡桓公，扁鵲看到了蔡桓公，還有壹個房間。扁鵲說:“如果妳有壹種疾病，妳會害怕它。”
結果說:“我沒病。”。扁鵲離開後，結果說:“醫生喜歡把治療沒有生病的人，作為壹種貢獻。". "十天後，扁鵲又去看結果，說:“妳的肌肉病，不及時治療會更嚴重。”。"
結果又忽略了。扁鵲走後，結果並不愉快。
又過了十天，扁鵲走進結果說:“妳的病在胃裏，治療會更嚴重。”結果又忽略了。
扁鵲走後，結果並不愉快。又過了十天，扁鵲遠遠地看見結果就跑了。
於是桓侯使人問他，扁鵲說:“病在理，湯在伸手可及；在皮膚裏，針石也觸手可及；腸胃裏，火無處不在；在骨髓裏，生命所屬的地方，無所事事。現在在骨髓裏，我沒有邀請。"
五天後，結果身體疼痛，派人去找扁鵲，扁鵲已經逃到了秦國。後來結果病死了。
扁鵲去見蔡桓公，在桓公面前站了壹會兒。扁鵲說:“妳的皮膚有壹點小毛病。如果不治療恐怕會更嚴重。”桓侯說:“我沒病。”
扁鵲退出後，桓侯說:“大夫喜歡給沒病的人治病，把治好‘病’當成自己的功勞！”十天以後，扁鵲又去見桓侯，說:“妳的病出在肌肉和皮膚上。如果不及時治療，會更嚴重。”桓侯又不理它了。
扁鵲退出後，桓侯很不高興。過了十天，扁鵲又去見桓侯，說:“妳的病在胃裏。如果不及時治療，會更嚴重。”
桓侯又不理它了。扁鵲退出後，桓侯很不高興。
十天後，扁鵲遠遠地看見桓侯，轉身就跑。桓侯特地派人去問扁鵲為什麽轉身就跑。扁鵲說:“小病在皮膚的肌理，這是湯熨之力所能及的地方；病在肌肉和皮膚，這是針灸的力量可以到達的部分；病在胃，是火劑湯的力量所能到達的部位；病在骨髓，這是四明管轄的部分，醫學上沒有辦法。
現在病入骨髓，就不問了。”五天後，桓侯很痛苦，派人去找扁鵲。扁鵲已經逃到了秦國。
桓侯病死。練習1。找出壹個含有所添加單詞意思的成語。
(1)扁鵲故地重遊:再壹次成語:_ _ _ _ _ _ _(2)不醫則已，受益頗深。多成語:_ _ _ _ _ _ _(3)若針石成金，則必達成語:_ _ _ _ _ _ _(4)使人求扁鵲之繩。找出成語:_。壹:思明屬於哪壹種:_ _ _ _ _ _ _病:病如仇:_ _ _ _ _ _ _病:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _病
壹個兒子說:“我從(3)出門那天開始，(4)人在近處，日本和中國在遠處。”還有壹個孩子覺得太陽升起的時候離太陽很遠，中午的時候離人比較近。
壹個兒子說:“太陽升起來和兜帽壹樣大(6)，太陽升起來和碗壹樣大(7)。不是(10)遠的小，近的大嗎？”壹個兒子說:“早上太陽升起的時候(11)很涼爽，就像大中午的探湯(12)。這不是近熱遠涼嗎？”孔子不能決定(13)。兩個孩子笑著說:“如來知乎(14)是誰！”註(1)辯論:辯論，辯論。
(2)原因:原因，理由。(3)拿:想。
(4)走:離開。(5)正午:中午。
(6)車罩:現在的傘都有壹個穹頂形的頂篷，叫做車罩(7)還有:我們到了。(8)然後:就。
(9)勺子:圓的是菜，方的是勺子。罐子是用來裝酒和食物的敞口器皿。
(10)是:是。(11)倉倉涼:冷陰，天氣涼爽。
(12)湯探索:把手伸進熱水裏。意思是天氣很熱。
t:熱水(13)決策:判斷。(14)誰是妳的知乎:誰說妳有智慧了？誰:誰？
為，用“說”，表示。妳妳。
知識與“智”和智慧是壹樣的。發音:潘宇茹茹譯1孔子到東方去演講，看見兩個孩子在爭論，就問他們在爭論什麽。
壹個孩子說:“我覺得太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠。”壹個孩子認為太陽剛出來的時候遠，中午的時候近。
壹個孩子說:“太陽剛出來的時候，有馬車的車頂那麽大。”到了中午，它就像盤子壹樣大了。這不就是遠(看起來)小，近(看起來)大嗎？“(另壹個)壹個孩子說:“太陽剛出來的時候很涼，中午的時候(感覺)就像把手伸進熱水裏壹樣。不是越近(感覺)越熱，越遠(感覺)越冷嗎？“孔子無法決定(誰對誰錯)。
兩個孩子笑著說:“誰說妳懂得多？”孔子去東方讀書，在路上看到兩個孩子在爭吵。孔子問他們爭論的原因。
壹個孩子說:“我覺得太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠。”另壹個孩子認為太陽剛出來時離人很遠，中午時離人很近。
前壹個孩子說:“太陽剛出來的時候大如車篷，到了中午就像個碗。不是遠小近大嗎？”另壹個孩子說:“太陽剛出來就涼快，中午把手伸進熱水裏都熱。近熱遠熱不是很爽嗎？”孔子聽了，無法判斷誰是誰非。兩個孩子笑著說:“誰說妳懂得多？”道德1。如果妳片面地看問題，妳就不能得到正確的結論。
再大的學者，也有不懂的地方。讀法(停頓)孔子東遊，見/兩個孩子/爭吵，問其原因。
壹個兒子說:“我從/人近的那壹天/起，和/人遠的那壹天/起。”壹個孩子在壹天開始時走得遠，在壹天開始時走得近。
壹個兒子說:“太陽初升的時候，大如汽車的引擎蓋，到了正午的時候，就像壹個碟子。這不是/遠者小/近者大嗎？”壹個兒子說:“太陽初升時涼爽，正午時涼爽，像探湯。近者不熱/遠者不涼？”孔子聽後，無法判斷誰對誰錯。兩個孩子笑著說:“誰/給妳/給智虎？”寫作特點1，語言簡潔，東西合理。
2.善於運用比喻。比如寫兩個孩子爭論“太陽之間的距離”這種現象時，壹邊跟著。
4.人教版第壹學期前半學期必考文言文，童趣，論語十條，世說新語。
我有壹些關於我們考試的問題，這些問題是人教版發布的，但我不知道它們是否不同。
童趣:
這篇文章寫的三件事是什麽？1看蚊子喜歡鶴2在山裏遊蕩3鞭打青蛙
段毅1總是寫童年時超然物外的樂趣。
2-4寫觀察風景的好奇心。
如何獲得事物之外的興趣？(期中考試)
1好奇心強，觀察仔細，想象力豐富。
作者年輕時是什麽樣的？
同上，加上對小動物的喜愛。
十論語:
流傳至今的成語:思齊擇善長路漫漫，死而無憾。壹定要有三人行，我不要的就不要給別人。
《世說新語》:
方圓是個什麽樣的孩子？
懂得講道理，聰明。
什麽樣的人是朋友？
我之前缺乏修養，違背了諾言，但我能改正錯誤。
方圓“不管不顧就開始”是否不禮貌？
不粗魯。壹個七歲的孩子不應該這麽完美。
文中的兩個比喻哪個更好？為什麽？
《柳絮》不錯。因為柳絮給人春天來了的感覺，有壹種意境美，而撒鹽的比喻缺乏想象美。
幾乎這些，除了翻譯，書下的出處和註釋都要考，有時候還會考節奏。
5.壹年級壹定要考文言文《通衢》《論語十篇》《世說新語》。我有壹些我們考試的問題，是人教版的，不知道有沒有不同。
童趣:這篇文章寫的三件事是什麽？1看蚊子喜歡仙鶴2遊山玩水3鞭打青蛙1總是寫童年時超然物外的樂趣2-4如何獲得觀察風景的樂趣？(期中考試)1好奇。2仔細觀察。3富有想象力。作者年輕時是什麽樣的？同上，再加十篇愛小動物的論語:流傳至今的壹句成語:思奇擇善行任重道遠，死而無憾。在三人行中，壹定有老師不希望我這樣，所以不要對這個世界說:方圓是個什麽樣的孩子？懂得講道理，聰明。什麽樣的人是朋友？我之前缺乏修養，違背了諾言，但我能改正錯誤。
方圓“不管不顧就開始”是否不禮貌？不粗魯。壹個七歲的孩子不應該這麽完美。
文中的兩個比喻哪個更好？為什麽？《柳絮》不錯。因為柳絮給人春天來了的感覺，有壹種意境美，而撒鹽的比喻缺乏想象美。
幾乎這些，除了翻譯，書下的出處和註釋都要考，有時候還會考節奏。