? 就是在這樣特殊的日子裏，作為老師的我很榮幸通過網絡聆聽了著名高金英老師的講座《靜下心來教書，潛下心來育人__做壹個讓學生喜歡的老師》，真是讓我受益匪淺。
? 也許在之前，我單純的以為只有給孩子上好課，考出不錯的成績就是我作為老師獲取的成就感。至於個別孩子絲毫無進步的，我只能搖頭表示嘆息，總覺得自己已經盡最大努力了。其實這只是我的認識高度有限罷了，讓我再次想起：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。也許這句話是有些絕對化，但更多的說明老師對學生有著深遠的影響。這次疫情湧現出各種不同職業的人：醫生、軍人、警察、教師、工人、快遞員、清潔工……，讓我再次對他們有了明晰的認識。肅然起敬之感油然而生，每種職業都是那麽聖潔，在社會的需求下，他們都配合的恰當好處，成為城市壹道不可磨滅的風景，正是有了這各行各業的人們，才讓我們的生活充滿光明和美好。
? 通過高老師的精彩講座，讓我深深認識到做為壹名教師要有正確的理想信念，正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。教師心中要有國家和民族，要意識到肩負的國家使命和社會責任。教師對學生的影響，壹定離不開自身的學識和能力，更離不開自己為人處事、於國於民、於公於私所持的價值觀。作為教師的我們必須率先垂範，以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，而不只是看重單純的考試成績。要牢記：我們培養的是各行各業的人才，而不是要學生成為只考出優異成績的考試機器。
? 老師自古就被稱為“智者”，紮實的知識功底，過硬的教學能力，勤勉的教學態度，科學的教學方法是教師的基本素質。無法讓學生獲取進步，可能就是教學方法有待改進，教學能力有待提高。教育是壹門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，老師的愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，因此，老師要愛崗位，愛學生，愛壹切美好的事物。不能讓每位學生都獲取好成績，但壹定要使他們成為正直的、勇敢的、有擔當的、對社會有用的人。正所謂老師要做學生錘煉品格的引路人；做學生學習知識的引路人；做學生創新思維的引路人；做學生奉獻祖國的引路人。
? 學生要成為將來各行各業的佼佼者，絕對離不開老師的付出，所以，作為老師要善於學習，努力把新技術運用到自己的教學實踐中，我們要把平時教學的PPT 設計得有創意，設計的教學活動要豐富多彩，深受學生喜歡。我們要著迷研究新東西，教學充滿創新精神。努力讓學生明白：將來無論從事何種職業，都離不開科學知識。
? 本次疫情也許是給學生上了壹堂最有意義又有價值的課。讓所有的我們明白了當災難來臨時，只有靠有力的科學知識才能戰勝病魔。我們為什麽要讀書？也許之前妳會說長大為了自己幸福，生活過的安逸。也許妳會誇口說為中華之崛起而讀書。但現在妳壹定會改變這種說法，為了猝不及防的意外，能夠化險為夷，到時候不必遺憾的說自己無能。這又何嘗不是壹種奉獻，壹種成就感呢？
總之，教師肩負著育人的重大責任，怎能不嚴謹踏實認真呢？我們要塑造好自己的人格魅力，要紮實學識，以身作則，努力引導和幫助學生扣好人生的第壹粒扣子。我們要靜心教書，潛心育人，做壹個讓學生喜歡的老師。
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