世界讀書日主題班會教案1活動目的:
1.以4月23日世界讀書日為契機，激發學生的閱讀興趣，培養班級濃厚的閱讀氛圍。
2.養成讀書的好習慣，懂得讀書。
3.通過活動鍛煉學生的語言表達能力和組織能力。
活動準備:
1，策劃活動方案，流程，做好分工。
2.動員部分學生查閱資料，了解關於書籍和閱讀的故事，收集關於書籍的圖片，了解閱讀對生活的重要性；
3.積累壹些關於讀書的名言。
4.動員壹些同學準備壹些小節目，進行朗誦和表演。
活動時間:
4月23日——周壹，第壹次班會。
活動流程:
首先，主持人宣布主題班會開始。
主持人A:同學們，妳們知道今天是什麽日子嗎？是的，今天是世界讀書日。高爾基曾說“書籍是人類進步的階梯。”
b:我們也從書中結交了很多好朋友，體驗了無窮的樂趣！
通過閱讀，我們可以了解童話中美麗的白雪公主、善良的七個小矮人和聰明的兩代情...
b:閱讀使我們能夠與偉人交談，如文學巨匠魯迅和茅盾，地質學家李四光，數學家華和陳景潤，以及偉大的發明家愛迪生。......
答:閱讀開闊了我們的視野。今天，讓我們與書相約，暢遊在書的海洋中，讓書香伴隨我們的成長！
甲乙雙方:五班(1)主題為“讀書與美”的班會現在開始。
第二，讀詩
答:書籍是壹艘獨木舟，帶我們去浩瀚的知識海洋。
書籍是壹壺陳年老酒。讓我們細細品味前人的余香。
書讓我們快樂和放松。
書籍讓我們充滿智慧。
答:有些學生甚至寫了關於讀書的詩！請欣賞許的詩集。
三、名人讀書的故事
同學們，妳們知道嗎？中國自古以來就是崇尚讀書的文明古國。自古以來，很多偉人都有愛讀書的好習慣。
b:請欣賞閱讀的故事:《挖墻腳偷光》視頻。
第四，學生閱讀的故事:
答:名人那麽愛讀書。我們班的學生喜歡讀書嗎？愛看課外書的請舉手。
b:誰來講自己的讀書故事？
五、如何養成良好的閱讀習慣
答:我們都說愛讀書，但是很難堅持下去。時間長了，我們就懶了。妳堅持每天讀書嗎？妳學習了多長時間？
b:我也有偷懶的習慣，但是自從看了司馬光警枕的故事，我就有了課後讀書的毅力和習慣。請欣賞這個故事！
a:同學們，妳們聽完這個故事有什麽感受？有什麽方法可以養成良好的閱讀習慣？
第六，讀書名言的書簽大賽:
1.點名展示妳的書簽，朗讀詩歌。
2.評論壹下誰的書簽最美。選擇五個書簽作為班級“最佳書簽”獎。
七、班主任的講話
同學們，今天的主題班會很成功。通過這次班會，我向大家提議:讓我們堅持讀書，讓我們都成為真正的學者，養成讀書讀書好的習慣，享受讀書讀書的樂趣！讓厚厚的書本溢出我們的課堂，讓學習生活，伴隨著我們成長的每壹步，讓我們更加自信和充實地走向美好的未來！
八、宣布主題班會結束。
世界讀書日主題班會教案2活動目的:
1，讓學生明白閱讀的重要性。
2.讓學生明確什麽是好書，知道只有多讀好書，才有利於自身的提高和發展。
3、交流閱讀方法，談談閱讀感受，激發學生的閱讀熱情。
4.展示閱讀的成果，提高學生的閱讀意識，讓學生養成閱讀的好習慣，讀好書。
活動準備:
培訓主持人，收集讀書故事和名言，制作讀書卡片，印刷資料。
活動流程:
名著導讀(1分鐘)
1，主持人A:戲劇大師莎士比亞說:“書籍是整個世界的營養品。生活中沒有書，就像沒有陽光；沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。”同學們，由此我們可以想到讀書對我們有多重要！
2.主持人B:書可以給人知識。書籍可以凈化靈魂。書籍培養了壹代又壹代人。然而，只有愛讀書的人才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成為我們生活中不可或缺的壹部分。今天，我們有幸邀請了許多學生的家長參加我們的閱讀主題班會。接下來，我宣布五年二班“我讀書，我快樂，我成長”主題班會現在開始！
a古今中外都有很多名人愛讀書的故事。下面就請劉翔和方微博給我們講講關於名人讀書的故事。
二、講名人讀書的故事(3-4分鐘)
3.(劉翔講故事)
4.(方微博講故事)
第三，展示閱讀手抄報(6-7)
5.主持人:名人B愛讀書，我們都是書的好朋友，都喜歡讀書！國慶節那天，我和張傲然、趙乃松還做了壹份手抄報，今天想和大家分享壹下。
6.趙乃松、劉雨欣、張傲然展示、介紹手抄報，讀出自己的想法。
四、顯示閱讀記錄卡(5-6)
7.主持人:同學們B，每當妳們完成老師留下的作業，每當妳們在課堂上感到無聊和疲憊的時候，妳們壹定會認為，在40分鐘的課堂之外，還有壹個世界供我們小學生課後閱讀。我相信在座的每壹位同學都讀過課外書，並在閱讀的過程中受到了啟發和教育，有了深刻的認識。請拿出妳們的閱讀卡片，在小組內互相交流。
8.主持人:學生A的讀書卡各具特色，設計精美。讓幾個同學展示壹下，介紹壹下他們看的好書！
五、推薦好書(4_5)
9.(推薦好書——自帶書籍，閱讀自己的閱讀卡)(4名學生)
(8分鐘)
b:謝謝妳精彩的推薦。其實我覺得可以用四個字來概括讀書的好處！
哦，哪四個？
b:“開卷有益”！
世界上有如此多的書。哪些書好，適合我們看？
b:是的，這也是壹個值得討論的問題。上周，我們的團隊就這個問題進行了討論和交流。現在，請他們給我們壹份報告！
a:請歡迎第壹隊。
團隊壹:我覺得應該讀適合自己年齡的書，所以我推薦童話書，比如格林童話，安徒生童話等。這些書將帶我們去魔法世界，那裏有貓和老鼠，大海的女兒和拇指姑娘...我們隊的同學特別喜歡看這樣的書。
b:請歡迎第二隊。
第二組:我們認為對學習有幫助的書也適合我們。如《作文全集》《趣味數學》。這些書不僅幫助我們學習，而且有助於開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。
今天，我會給妳壹個數學測驗。
甲:謝謝妳。請歡迎第三隊。
第三隊:我們隊推薦《生活中的科學知識》《趣味科學實驗》等書籍。讀這些書不僅可以增長我們的知識，激發我們對科學的興趣，還可以幫助我們自己動手，培養我們的實踐能力。
b:是啊，讀這種既有腦子又有手的書很有收獲。請歡迎第四隊。
團隊4:我們推薦頭腦風暴、幽默故事之類的書籍，因為它們可以豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。接下來，我給妳出個腦筋急轉彎。
再講個笑話讓大家開心！
答:聽了這麽多，我明白了“好書”的標準是:思路好、知識面廣、趣味性強、種類豐富、深度適當。所以要堅決遠離思想不健康、語言粗俗、暴力的書籍，以免中毒。
是的，好書是我們真正的朋友。看來適合我們看的好書還真不少！
六、集體詩歌閱讀“魔法書”(2分鐘)
答:成長的路上，有了好書，我們的步伐會更穩健！
b:我們長大了，有老師和親人陪我們讀書，是多麽幸福和快樂啊！
此時此刻，我們最想說的是和好書交朋友，最想做的是和好書交朋友！
答:大家都站起來背《心》，這本神奇的書。
(全班表演詩歌朗誦)
請為我們雄辯的朗誦鼓掌！
七、評比班級“先進閱讀”，並進行表揚。(3-4分鐘)
答:學校開展“書香校園”活動以來，湧現了壹大批善於讀書、愛讀書的學生。他們有的每天堅持課後閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的學生閱讀興趣廣泛。他們快樂、勤奮、能學的精神值得我們每個人學習。
b:經過大家的評選，已經選出了班裏的先進生，公布了獲獎名單。邀請梁老師為他們頒獎。
讓我們用最熱烈的掌聲祝賀獲勝者。希望他們再接再厲，在“書香校園”活動中大有作為！
評選“班級最佳讀物”:
“讀書最多的人”
“最嚴肅的讀者”
“課外知識最豐富的人”
《最愛書的人》
八。摘要(1分鐘)
乙:同學們，愛書！它是人類知識和力量的源泉。
答:讓我們牢記冰心奶奶的話:好好讀書，好好讀書，好好讀書。
b:雖然我們今天的主題班會很短。
答:雖然手頭和身邊的書還是有限的。
b:但是屬於我們生活的書永遠也讀不完。
讓我們都和好書交朋友吧。
答:帶著熱情，
帶著夢想，
a:以執著的態度，
乙:喜歡閱讀，
他:享受讀書！讓好書陪伴我們成長路上的每壹天！
九、班主任總結活動(1分鐘)
壹本書可以是壹個故事，壹個人生，壹種精神。
壹本好書可以帶妳走進知識的殿堂，讓妳在知識的海洋中自由遨遊；壹本好書可以陶冶妳的情操，提高妳的品德；壹本好書，可以引領妳走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學們，讓我們記住我們的讀書口號——我讀書，我快樂，我成長！
高爾基曾經說過:書籍是人類進步的階梯。他還說:我所有的品質都歸功於書籍。語文新課程標準要求學生形成閱讀書報的習慣，學會利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試探究性閱讀，擴大閱讀範圍。對課外閱讀總量的要求比以前大大提高。
活動主題:與好書交朋友。
活動目標:
1.知識目標:通過名人閱讀的故事和名言的交流，讓學生了解閱讀的重要性。
2.情感目標:激發學生的閱讀熱情，培養學生對書籍的熱愛。
3、行為目標:在好書的熏陶下，積極向上，勤奮學習。
活動準備:
1.收集關於讀書的名言和趣聞。
2.每個學生準備壹本自己喜歡的書，並在班會上展示。
3、評選讀書先進個人。
4.圍繞主題編排啞劇、快板、歌曲。
過程和想法
首先，熱身賽
愛的鼓勵
掌聲給我們很好的感覺。在掌聲中，老師感受到了大家快樂的聲音和壹種愛的鼓勵。讓我們給這掌聲取壹個很好聽的名字，並展示課件——愛的鼓勵。
在愛情的鼓舞下，我們先猜個謎語。
第二，猜謎語。
第三，故事很清楚
1，書的肚子裏流淌著源源不斷的知識，儲存著豐富多彩的故事。老師播放“水泡螢火蟲映雪”的視頻。
聽完這個故事妳想說什麽？
2.妳還知道哪些名人讀書的故事？
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家采光
漢朝時，匡衡十幾歲時非常好學。
因為他家窮，他買不起蠟燭。天壹黑，他就不能看書了。他鄰居家很有錢。晚上，在幾個房間裏點燃蠟燭使它們明亮。壹天，匡衡鼓起勇氣對他的鄰居說:“我想在晚上學習，但是我買不起蠟燭。我能借妳的房子壹寸嗎？”鄰居向來看不起比他們家窮的人，於是惡毒諷刺地說:“妳既然窮得買不起蠟燭，還看什麽書？”匡衡聽後非常生氣，但他決定好好讀這本書。當匡衡回家時，他悄悄地在墻上鑿了壹個小洞，鄰居的燭光通過這個洞射進來。借著這微弱的光線，他如饑似渴地開始看書，漸漸地把家裏的書都看完了。
努力學習
蘇秦，東周洛陽人。他去齊國跟鬼谷子學縱橫技。他完成學業後，去遊說秦王，寫了十封信，都沒有用。他帶的資金用完了，他很狼狽地回到了家。他的哥哥，哥哥，嫂子，妹妹，老婆，姨太太都在暗地裏嘲笑他，說他不務正業，說三道四，活該。蘇秦聽後，感到慚愧，暗暗難過，於是發狠學習。困了就用錐子捅大腿，醒了，再看書。最後成為六國宰相，成為六國聯合領袖。後來我用“刺股票”比喻努力學習。
到了漢朝，孫敬困了，就用繩子把頭發綁在橫梁上，打個盹就能醒過來，最後成了當代秀才。後來我就用“刺股懸梁”來比喻好好學習。
總結:這些名人都有壹個共同的特點，都很喜歡讀書，都很努力學習。
四、情境故事
小明和小剛都喜歡看書。小紅只喜歡看漫畫書，整天看漫畫書，對其他書不感興趣。他媽媽對他說:“妳不能只看漫畫書，還要看別的書。”小明說:“漫畫不是好書嗎？我看好書又有什麽關系？”爸爸拿她沒辦法。小剛壹天看幾本書，每看完壹本書，總要翻壹翻插圖。老師說:“小剛，妳這樣看書，是在吞棗。沒用！”小蘭說:“那我該怎麽讀書？”
素描說了什麽？
妳想對這兩個孩子說什麽？談談自己的看法。(逐壹分析)
1，好書推薦
在小明眼裏，小明認為漫畫書是好書。妳壹定讀過很多好書。妳覺得什麽樣的書是好書，可以推薦給大家嗎？各組小老師主持討論:妳準備給大家推薦什麽樣的好書？群交換報告。
孩子們通過各組的討論交流，以快板報告、啞劇報告的形式，告訴同學們如何分辨好書與壞書。他們壹致認為，內容健康、生動、有趣的書是好書；能開闊視野，給人美感的書也是好書，能教育我們的書都是好書。並且還推薦了童話、經典、學習、科技知識書籍。
2.方法討論
小剛知道讀很多好書，但不知道怎麽讀。妳如何閱讀？有什麽好的建議或者讀書心得告訴小剛？
3.思考和分享。妳認為閱讀時最好的閱讀方法是什麽？
別說我不知道，真的很有效。在這個環節中，孩子明白了好的閱讀方式有那麽多:圈閱、五步閱讀、精讀、泛讀進行概述、提問、閱讀、復述、復習。“提綱背誦”和“關鍵詞背誦”以及“三對三”閱讀法——眼對眼，口對心。泛讀和精讀相結合的方法。花時間學習。
動詞 （verb的縮寫）結果展示
我們班誰最喜歡看書？來聽聽他們的讀書心得吧！
1，獲獎同學交流閱讀感受樂趣。
2.宣布“閱讀之星”和“摘抄之星”並頒獎。
結論:同學們，讀書給我們帶來樂趣。正如歌德所說，讀壹本好書就像和許多高尚的人交談。
讀書增長了我們的見識，就像劉翔說的:書還是藥，好書能治愚——劉翔
讓我們壹起積極學習，和書交朋友，快速成長，讓我們的生活充滿多彩的陽光。
壹起讀:“書是我們的朋友”
書可以使我們聰明，書可以使我們高尚，書可以告訴我們如何做人，書可以給我們美好的希望。
讀壹本好書，讓我們明白山有多高，路有多遠；
讀壹本好書，讓我們明白天有多寬，地有多寬；
讀壹本好書，可以讓我們撥雲見日，排除萬難；
讀壹本好書，可以讓我們看到前途光明，任重道遠。
書籍是知識的寶庫，智慧的海洋，是我們的朋友和力量。
愛書！書是人類進步的階梯，書是我們終身的老師，書可以讓我們走向輝煌！
世界讀書日主題班會教學計劃4壹、活動目標
1。分享讀書的快樂，分享讀書的收獲。
2。激發學生閱讀興趣，培養合作精神
3。提高學生的綜合能力。
二、學習情境的分析
班裏有28個愛讀書的學生。很長壹段時間，大家都可以分享讀書的快樂。但以教育小組的形式，圍繞壹個主題交流閱讀內容和閱讀收獲，這通常是欠缺的。第壹項活動是激發學生的閱讀興趣，培養合作精神，提高學生的綜合能力。
三、活動準備
老師:組織和計劃。
學生:分組準備口語材料:名人讀書的故事，讀古詩，我和書的故事，我的收獲，好的讀書方法，精彩片段，推薦好書，讀書格言。
四、活動過程
(A)活動導入
對話導入:
壹本好書包含著豐富的知識和美好的情感。讀壹本好書，就是跨越時空，與睿智高尚的人對話。多麽美妙的事情啊！古今中外的成功人士都喜歡讀書，並善於從中汲取營養，從而走上成功之路。讓我們養成讀書的習慣，壹輩子和好書在壹起！
主題為“我的閱讀收獲”的班會現在開始。
(2)活動分享
我們班有7個教育小組。讓我們分組報告。
第壹組:讀古詩
談論收獲
第二組:積累好的讀書方法。
談論收獲
第三組:課外閱讀材料
對壹本書或壹篇文章的反應
第四組:精彩分享
談論收獲
第五組:我和書的故事
談論收獲
第六組:報告閱讀方法
談論收獲
第七組:閱讀格言
談論收獲
(3)活動延伸
1。每個小組的活動都裝訂成冊，每個小組互相交流學習。
2。請班主任做總結。
主持人:書中深情如老朋友，每壹次相親都是陰郁而快樂的。的確，書就像朋友，書就像家。每讀壹遍都會有新的感受。壹本好書帶給我們的不僅是快樂，還有安慰；它不僅能開闊我們的眼界，還能給我們精神上的啟迪。愛書，妳會受益匪淺。讓我們暢遊在書的海洋中，“我的閱讀收獲”主題班會到此結束。
世界讀書日主題班會教案5活動目標
壹、通過介紹閱讀書目和壹本喜歡的書，交流閱讀的收獲，感受閱讀的快樂。
第二，提高口語表達能力，培養自信。
第三，掀起圖書交流、深度閱讀、廣泛閱讀的高潮。
要準備的活動
壹是通過討論、發送校訊通消息等方式，讓學生和家長知道舉辦主題班會的意義。
二、學生整理閱讀書目，準備“我最喜歡的書”的演講稿。
第三，讓學生田演示導入，學生練習導入。
四、指導主持人蔣思怡寫主持詞，練習主持。清點報名參加的同學，讓他們抽簽安排發言順序。
五、指導圖書管理員熊收集和整理閱讀書目，並準備演講內容。
6.選擇蔣宗良的母親作為家長代表，請她代表家長準備壹份活動總結。
7.安排黑板展示壹些學生的閱讀清單。
活動過程
壹、活動導入
活動前:親愛的同學們，尊敬的家長們，下午好。我們班的學生不僅認識了很多單詞，還讀了很多書。學生們讀了多少書？他們讀過什麽書？他們最喜歡的書是什麽？為了提高大家的認識，我們將在這節課上召開主題為“好好讀書，好好讀書，好好讀書”的班會。我祝班會成功。首先請主持人，我們的組委會成員江思怡上臺。讓我們熱烈鼓掌。
第二，介紹參考書目
1，主持人的話:
親愛的老師們，親愛的家長們，親愛的同學們:
大家好！
今天，我們的主題班會是:“好讀書，好讀書，好讀書”。首先，我給大家介紹壹下書的樂趣:
書，它有壹張方臉，臉上閃耀著智慧的光芒；
書的肚子裏有源源不斷的知識，各種故事講不完；
讀書要像采蜜壹樣。第壹，多讀書，看各種書。第二，要努力理解，要假裝理解；第三，要在閱讀的過程中反復思考，從書中吸取有用的知識；
通過閱讀，我們可以了解昨天，把握今天，展望明天；
接下來請圖書管理員周子超介紹壹下同學們的閱讀書目。
2.周子超指著黑板上顯示的閱讀書目介紹:很高興向大家介紹學生的閱讀書目。這是的，曾雅媛的，黃的，的，這是...學生讀過的書非常多，少則幾十本，多則幾百本，其中陳妙榮讀過400多本。
三、活動總結。
1，主機匯總:
學生:讀書是壹件美好的事情。
讓我們在好書的海洋中盡情享受吧！
讓我們帶著好書快速成長吧。
我們的心情是如此愉悅，如此快樂，
因為讀書讓生活充滿了多彩的陽光。
讓我們歡迎家長代表來總結。讓我們熱烈鼓掌。
2.家長代表總結。
3、班主任陳老師總結:
剛才聽了大家的介紹，我們發現學生讀的書那麽多，有的幾十本，有的甚至上百本，比如田讀了四百多本；學生們從閱讀中獲益良多。他們不僅學到了知識和方法，如顏介紹的神奇校車，還明白了許多道理，如馬新宇介紹的發明之王愛迪生。學生們的朗誦真的很好，不僅正確流暢，而且有些很有感情，比如楊宇寧的介紹。當然，有些同學以後會多練習背誦。同學們介紹了這麽多好書，那就讓我們繼續每天讀好書，交換好書，壹有時間就多看看書，在圖書館，在操場，在教室，在樹蔭下，在家裏……甚至有壹位家長跟我說，她女兒上廁所都要抱著壹本書，成了“書蟲”，“書蟲”。就像剛才家長代表蔣宗良媽媽說的，我們不僅要自己讀書，還要邀請同學、朋友、父母、叔叔阿姨壹起讀書，壹起分享讀書的快樂，壹起討論讀書的收獲，讓我們的家成為書香家庭，我們的班級成為書香班級，我們的校園成為書香校園，我們的社會成為書香社會！謝謝大家！
4.評選優秀演講嘉賓和文明觀眾，獲獎圖書:《西麗打呼嚕的豬》《神奇狐貍先生》《詹姆斯》《大仙桃》。
四。活動的繼續
1.學生們成立閱讀小組，交流書籍和閱讀的感受。
2.展出好書的優秀推薦卡。
世界讀書日主題班會教學計劃6壹、活動目的
以“世界讀書日”為契機，開展為期壹周的“讀書節”，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的樂趣，鼓勵孩子多讀書，從中體驗閱讀的樂趣，讓閱讀成為壹種習慣。
二、活動主題
快樂閱讀，快樂成長
三、活動的內容
1.發放讀書節倡議書(4月22日上午8: 40-8: 50)
每個班級分發親子閱讀記錄，每個班主任用各種形式展示親子閱讀的結果。(附表1)
2.語言小組為“閱讀周”(4月22日)制作了壹張海報
語言組做海報，正式語言組決定。
3.“我愛閱讀，我愛我的家人”(4月22日-4月25日)
每個班級設計壹個“我愛讀書，我愛我家”專欄，收集家長和孩子的照片。請家長帶家長和孩子讀書的照片給班主任，並附說明，營造環境。
4.“繪本漂流進我家”活動(4月23日-4月27日)
繪本按年份平行班漂流，書背貼有“漂流登記卡”。漂流五天後，要求家長和家長壹起閱讀，並留下“閱讀痕跡”。(附表2)
平行班漂流模式:(周二1→2→3→4→5→1以此類推。
5.“故事大王或成語情景喜劇”巡回演出(4月24日至4月28日晨談)
在大班的每個班裏選兩個孩子，利用晨談時間，在每個小中班裏進行壹次故事或成語情景喜劇巡演。
6.繪本教學走進課堂。
在閱讀周期間，老師們整體安排了兩次繪本閱讀的教學活動，這可以體現在每周的課表中。活動教案的電子稿發給當年的組長，然後統壹發給朱雙雙老師。
7.讀書節閉幕式(4月28日8: 40-8: 50)
在圖書節上給故事大王頒發證書。
第四，活動攝影
動詞 （verb的縮寫）活動信息報告