妳說的“斷文”就是“斷句”。
古籍沒有標點符號，需要自己斷句，而現代人讀到的文言文，大多已經用標點符號斷開了。妳引用的這段文字，已經斷句，標點符號處就是斷句。
停頓指閱讀時的節奏變化，即壹個句子中的若幹小停頓，也叫“劃節奏”。基本方法是：將句首發語詞分開；將主、謂、賓分開；將容易誤解的單音節詞分開；在省略成分處停頓；將意義獨立的詞語分開。
此文可以這樣劃分：魏王/欲攻/邯鄲。季梁/聞之，中道/而反，衣焦/（卷皺）/不申，頭塵/不去，往見/王/曰：“今者/臣來，見/人/於大行（路），方/北面/而持其駕，告臣曰：‘我/欲之楚。
’臣曰：‘君/之楚，將/奚為北面？’曰：‘吾/馬/良。’曰：‘馬/雖良，此非/楚之路也。
’曰：‘吾/用/多。’臣曰：‘用/雖多，此非/楚之路也。
’曰：‘吾/禦者/善。’此數者/愈善/而離楚愈遠耳。
今/王/動/欲成霸王，舉/欲信於天下。恃/王/國之大、兵/之精銳/而攻邯鄲，以/廣地/尊名，王之動/愈數，而離王/愈遠耳。
猶/至楚而北行也。”。
2. 南轅北轍古文如停頓,斷文,在線等妳說的“斷文”就是“斷句”。古籍沒有標點符號，需要自己斷句，而現代人讀到的文言文，大多已經用標點符號斷開了。妳引用的這段文字，已經斷句，標點符號處就是斷句。
停頓指閱讀時的節奏變化，即壹個句子中的若幹小停頓，也叫“劃節奏”。基本方法是：將句首發語詞分開；將主、謂、賓分開；將容易誤解的單音節詞分開；在省略成分處停頓；將意義獨立的詞語分開。此文可以這樣劃分：
魏王/欲攻/邯鄲。季梁/聞之，中道/而反，衣焦/（卷皺）/不申，頭塵/不去，往見/王/曰：“今者/臣來，見/人/於大行（路），方/北面/而持其駕，告臣曰：‘我/欲之楚。’臣曰：‘君/之楚，將/奚為北面？’曰：‘吾/馬/良。’曰：‘馬/雖良，此非/楚之路也。’曰：‘吾/用/多。’臣曰：‘用/雖多，此非/楚之路也。’曰：‘吾/禦者/善。’此數者/愈善/而離楚愈遠耳。今/王/動/欲成霸王，舉/欲信於天下。恃/王/國之大、兵/之精銳/而攻邯鄲，以/廣地/尊名，王之動/愈數，而離王/愈遠耳。猶/至楚而北行也。”
3. 南轅北轍中的文言文怎麽停頓魏王 / 欲攻 / 邯鄲。
季梁 / 聞之，中道 / 而反，衣焦 （卷皺）不申，頭塵不去，往見王/曰：“今者/臣來，見/人/於大行（路），方/北面/而持其駕，告臣曰：‘我/欲之楚。’臣曰：‘君/之楚，將/奚為北面？’曰：‘吾/馬良。
’曰：‘馬/雖良，此非/楚之路也。’曰：‘吾/用多。
’臣曰：‘用/雖多，此非/楚之路也。’曰：‘吾/禦者善。
’此數者/愈善/而離楚愈遠耳。今/王/動/欲成霸王，舉/欲信於天下。
恃/王/國之大、兵/之精銳/而攻邯鄲，以/廣地/尊名，王之動/愈數，而離王/愈遠耳。猶/至楚而北行也。”
4. 南轅北轍古文斷句[nán yuán běi zhé] 南轅北轍（成語，寓言）南轅北轍是壹個成語，意思是心想往南而車子卻向北行。
比喻行動和目的正好相反。出自《戰國策·魏策四》：“猶至楚而北行也。”
中文名南轅北轍文言體裁記敘文出 處《戰國策·魏策四》年 代戰國主人公季梁、魏王近義詞分道揚鑣、各走各路、天南地北反義詞異途同歸、殊途同歸拼 音nán yuán běi zhé歇後語背道而馳原文“今者臣來，見人於大行，方北面而持其駕，告臣曰：'吾欲之楚。'臣曰：‘君之楚，將奚為北面？’曰：‘吾馬良。
’臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也。’曰：‘吾禦者善。
’此數者愈善，而離楚愈遠耳。註釋大行（háng）:(1)大，通“太”，大行：太行山。
（2）大：寬大。行：道路。
大行：寬闊的道路。方：正在。
北：面向北方。持其駕：駕著他的車。
之：動詞，到……去。楚：楚國，在魏國的南面。
將：又。奚：為何。
用：費用，錢財。禦：駕馭車馬。
者：…的人。禦者善：車夫駕車的技術高超。
此數者：這幾個條件。耳：語氣詞，而已，罷了。
譯文我今天來上朝的時候，在太行山壹帶遇見了壹個人，正在面朝北面駕著他的車，他告訴我說：‘我想到楚國去。’我說：‘您到楚國去，為什麽往北走呢？’他說：‘我的馬很好。
’我說：‘妳的馬雖然很好，但這不是去楚國的路。'他說：‘我的路費很多。
’我說：‘妳的路費雖然多，但這不是去楚國的路。'他說：‘我的馬夫善於駕車。
’這幾個條件越好，就離楚國就越遠罷了。用法作賓語、定語；含貶義。
近義詞背道而馳，緣木求魚，適得其反，升山采珠。反義詞如出壹轍，亦步亦趨。
示例妳想這六條要求，與中央開出的六條款約，簡直是南轅北轍，相差甚遠，有什麽和議可言。如果沒有好的學習方法，那麽再刻苦認真，也只能是南轅北轍，會背道而馳。
成語故事編輯魏王想攻打趙國，季梁勸他說："我在太行山下遇到壹個趕著車向北走的人，告訴我說：‘我要去楚國。'我問他：‘妳要去楚國，為什麽要向北呢？'他說：'我的馬好。
'我說：'您的馬雖然好，但這不是去楚國的路啊！'他又說：'我的路費很充足。'我說：‘妳的路費雖然多，但這不是去楚國的路啊！'他又說：'給我駕車的人本領很高。
'他不知道方向錯了，趕路的條件越好，離楚國的距離就會越遠。現在大王動不動就想稱霸諸侯，辦什麽事都想取得天下的信任，依仗自己國家強大，軍隊精銳，而去攻打邯鄲，想擴展地盤擡高聲威，豈不知您這樣的行動越多，距離統壹天下為王的目標就越遠，這正像要去楚國卻向北走的行為壹樣啊！"。
5. 文言文如何畫停頓古人說：“書讀百遍，其義自見。”
意思是反復朗讀，自能領悟文章的旨意。現代社會當然不可能\'書讀百遍\'，但朗讀仍然是學習文言文的重要方法。
文言文的朗讀與現代文壹樣要求讀準字音、停頓，讀出語氣、感情。但又有壹些特殊要求和基本方法。
讀音 （壹）\'破音\'異讀，即改變字音來表示詞性和詞義的變化。如\'陳勝王\'中\'王\'讀wàng，動詞，為王. （二）通假異讀。
如\'河曲智吏亡以應\'中\'亡\'讀wú，同\'無\'；\'屬予作文以記之\'中\'屬\'讀zhǔ，同\'囑\'。 （三）古音異讀，如\'可汗大點兵\'中\'可汗\'讀kèhán，又如\'浩浩湯湯，橫無幾涯\'中\'湯湯\'讀shāngshāng. （四）文言虛詞壹般要輕讀，而否定副詞\'不\'，轉折連詞\'而\'等則需重讀。
停頓 （壹）整體感知課文內容，讀好停頓。 我們在讀文言文時，要結合課文註釋，綜合課文中已有的標點符號，基本弄清句意、文意，在此基礎上細細體會壹個長句中哪個詞與哪個詞該連在壹起讀，或不該連在壹起讀，才符合句意、文意。
這樣就能把握句子內部的自然停頓。 例如\'醫之好治不病以為功\'（《扁鵲見蔡桓公》），此句在文中之意是：醫生喜歡給沒有大病（的人）治病，把（治好\'病\'）作為（自己的）功勞。
朗讀時應在\'不病\'後停頓即\'醫之好治不病/以為功\'，而不能停在\'好治\'後。如果讀成後者，其句意就成了\'醫生喜歡治，沒有大病（的人）作為（自己的）功勞\'，這樣就不好理解了。
（二）了解文言文詞語特點，讀好停頓。 現代漢語中的壹些雙音節詞，在文言文裏常常是兩個單音節詞，詞義與現代漢語也有所不同。
在文言文裏，就要將兩個單音節詞分開來讀，而不能錯把它們當成壹個詞來讀。 例如\'可以己大風\'?捕蛇者說?中\'可以\'是兩個詞，不同於現代漢語的能願動詞\'可以\'，所以在朗讀時應這樣停頓\'可以己大風\'。
同樣《曹劌論戰》中\'可以壹戰\'也是\'可/以壹戰\'。 （三）借助語法知識，讀出停頓。
在弄懂文言句意的基礎上，可以用語法知識去分析句子的結構。先判斷壹下構成句子的詞或短語，在句中各充當什麽成分，讀出停頓。
1.主謂之間應稍加停頓。如： （1）先帝/不以臣卑鄙付出師表? （2）菩/視其轍亂，望其旗靡?曹歲。
論戰?（3）是/天時不如地利也（《〈孟子〉二章》） 2.動賓短語中，動賓之間應稍加停頓。如： （1）恐/前後受其敵?狼? （2）恐/托付不效付出師表? （3）願/隆下托臣以討賊興復之效（同上） 3.介賓短語後置的文言句式，朗讀時，在其前面應稍加停頓。
如： （1）願/隆下托臣/以討賊興復之效付出師表?（2）受任/於敗軍之際，奉命/於危難之間（同上） （3）叫囂/乎東西，攘突/乎南北（《捕蛇者說》） 4.提前的狀語，在朗讀時應在其後和主語之前稍加停頓。如： （1）今/天下三分付《出師表》 （3）向/哥不為斯役，則久已病矣?捕蛇者說? 5.在轉折連詞前壹般要稍加停頓。
如： （1）後狼止/而前狼又至?狼? （2）人不知/而不恒?
商旅/不行，墻傾/倚摧\'。 （六）五、七言詩和詞曲的韻腳要讀出長音，如\'明月/幾時/有？把酒/問/青天壹壹\'。
6. 南轅北轍文言文'馬雖然好！'（他）說。”
譯文，而離王愈遠耳，就忙著去拜見魏王。季梁聞之：魏王想攻打邯鄲，即太行山）。恃王國之大，季梁聽到這件事，大王這樣的行動越多，中道而反，（立刻）半路折回，然而依仗魏國的強大，而攻邯鄲，將奚為北面，那麽距離大王的事業無疑是越來越遠：‘我想到楚國去，而去攻打邯鄲，但這不是去楚國的方向啊：‘用雖多，反而會離楚國越遠：‘吾馬良，為什麽往北走呢。’曰。'這幾樣越好。'臣曰。'我說？'他說。猶至楚而北行也，舉欲信於天下，見人於大行（大路。'（他又）說，衣焦（卷皺）不申，但這不是去楚國的路啊。'臣曰：‘馬雖良、兵之精銳，來不及舒展衣服皺折，顧不得洗去頭上的塵土，名分尊貴，頭塵不去？’曰。這不是和那位想到楚國去卻向北走的人壹樣的嗎，往見王曰。'我說：‘吾禦者善，此非楚之路也，他告訴我說：‘我的路費多。’此數者愈善而離楚愈遠耳：‘我的馬好，王之動愈數：“今者臣來。’曰，方北面而持其駕。今王動欲成霸王，每壹個行動都想在天下取得威信魏王欲攻邯鄲：‘君之楚，以使土地擴展，說：‘路費即使多。’曰，此非楚之路也：‘吾用多，以廣地尊名：‘妳既然要到楚國去：“今天我回來的時候！如今大王的每壹個行動都想建立霸業。’我說，在大路上遇見壹個人：‘我欲之楚：‘我的車夫善於趕車，軍隊的精良，告臣曰，正駕著他的車往北面趕
7. 南轅北轍文言文閱讀答案原文：
魏王欲攻邯鄲，季梁諫曰："今者臣來，見人於大行，方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚。'臣曰：‘君之楚，將奚為北面？'曰：‘吾馬良。'曰：‘馬雖良，此非楚之路也。'曰：‘吾用多。'臣曰：‘用雖多，此非楚之路也。'曰：‘吾禦者善。'此數者愈善而離楚愈遠耳。今王動欲成霸王，舉欲信於天下。恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動愈數，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也。"
譯文：
魏王準備攻打邯鄲，季梁聽到這件事，半路上就返回來，來不及舒展衣服皺折，顧不得洗頭上的塵土，就忙著去謁見魏王，說：“今天我回來的時候，在大路上遇見壹個人，正在向北面趕他的車，他告訴我說：‘我想到楚國去。’我說：‘您既然要到楚國去，為什麽往北走呢？’他說：‘我的馬好。’我說：‘馬雖然不錯，但是這也不是去楚國的路啊！’他說：‘我的路費多。’我說：‘路費即使多，但這不是去楚國的方向啊。’他又說：‘我的車夫善於趕車。’我最後說：‘這幾樣越好，反而會使您離楚國越遠！’如今大王的每壹個行動都想建立霸業，每壹個行動都想在天下取得威信；然而依仗魏國的強大，軍隊的精良，而去攻打邯鄲，以使土地擴展，名分尊貴，大王這樣的行動越多，那麽距離大王的事業無疑是越來越遠。這不是和那位想到楚國去卻向北走的人壹樣的嗎？”
寓意：季梁為了打動魏王，來了個現身說法，以自己的經歷，帶出了南轅北轍的故事，形象地說明了魏王的行動與自己的目的背道而馳的道理。其實這個故事並不壹定就發生在季梁身上，他之所以與自己的親身經歷相聯系，是為了讓故事顯得生動和真實，從而更具有說服力。我們在說服他人時不妨也用這種說法，將壹些故事、案例融入自己的親身經歷，這樣就更容易打動人。
以上史事，形成成語“北轅適楚”，後來在流傳過程中，人們習慣說作“南轅北轍”，並引申出另壹個成語“背道而馳”，意義和“南轅北轍”相同。
“南轅北轍”這則成語的轅是車杠；轍是車輪在路上留下的痕跡。轅向南轍向北，比喻行動與目的相反，結果離目標越來越遠。
南轅北轍說明了做事不能背道而馳，要切和實際情況。壹、下面詞語理解不正確的壹項是
A 今者臣來 臣：我
B 方北面而持其駕 北面：向著北方；面向北方
C 我欲之楚 之：往；去
D 吾用多 用：用處
二、翻譯
1.此數者愈善，而離楚愈遠耳.