原文
匡衡①，不用蠟燭努力學習。鄰居有壹支蠟燭，但是他抓不到它。平衡就是穿透墻壁汲取它的光，用壹本反射光的書來讀。城裏人(4)姓大(5)，不知道[6]。他們很富有，有很多書，所以他們和他們的客戶壹起工作而不索取報酬。大師驚訝地問恒，恒說:“希望能把大師的書讀個遍。”主持人感嘆自己給了書，成了大學。人們壹說話，就說沒有詩。匡丁來。匡說詩。要體貼。丁。衡小明也。當人們害怕拿它的時候。聽到的人都笑。恒益人有詞有詩。平衡服從和語言。問題。城裏的人倒下走了。追逐它。嶽先生，留下來聽。更合理。彜族人說自己窮。那就走吧，永遠不要回來。
給…作註解
(1)匡衡:西漢時期的壹位學者。
(2) Catch:到達，和。我抓不到，意味著燭光照不到。
(3)穿墻:即在墻上打洞。磨損:鑿子。
(4)彜族:同郡人。在古代，“郡”俗稱“市”。
(5)最通俗的名字:富家；大家庭。
(6)文盲:姓名不詳。
(7)和:翻譯為幫助。
(8)傭金:翻譯為被雇傭工作。
(9)報酬:價值是指報酬(回報)。
(10)奇怪:翻譯為奇怪。
(11)次:指疲憊。
(12)隋:表示終於。
(13)大學:壹個有知識的人。
(14)願望:希望。
(15)資金:資金，供應。
(16)德:得到。
(17):是指鞋子。
(18) To:指讀書。
(19)謝仁義:讓人發笑。嘿，臉頰。
(20)敗:指。這是投降。
(21)詩:這是指中國第壹部詩集《詩經》。
(22)聞:聽。
翻譯:
匡衡勤奮好學，但家裏沒有蠟燭照明。隔壁有蠟燭，但是隔壁的蠟燭無法穿透，於是匡衡在墻上鑿了壹個洞，把鄰居家的光線引進來，這樣光線就可以照在書上看書了。同鎮有壹大家子不識字，很有錢，有很多書。匡衡去他家作為壹名雇員努力工作，但他沒有得到報酬。主持人很驚訝，問他。他說:“我希望拿到妳的書，通讀壹遍。”聽到這裏，大師深深嘆了口氣，把書借給了他。最後，匡衡成了壹個博學的人。
啟發
這則寓言講述了匡衡少年時期學習的兩件事，壹件是偷墻光，壹件是借書苦讀。它贊揚了匡衡克服困難的決心和勤奮學習的精神。為我們樹立壹個努力學習的好榜樣。
成語故事
西漢時期，有壹個名叫匡衡的年輕人。他特別想像學校裏的孩子壹樣和老師壹起學習。但是他家裏很窮，真的沒有錢供他上學。於是，他經常壹個人躲在學校外面，靜靜地聽著裏面讀書的聲音。壹個親戚看到他這麽喜歡讀書，很感動，就抽空教他讀書。過了很久，他終於可以自己看書了。
匡衡買不起書，所以她試著借書來讀。那時候書很貴，只有富人才有。但是壹個有錢的家庭怎麽會輕易把壹本書借給壹個窮小子呢？為了看書，匡衡想出了壹個好主意。村裏有壹個大家庭，家裏有很多書。有壹天，他去家裏找主人。他見了，便躬身急切地懇求道:“請收留我，我願為妳家效力。我很強壯，可以做任何工作。我不想要報酬，但是妳可以把家裏的書借給我。我保證不會耽誤工作，也保證不會把書弄壞壹點。”主人看到匡衡落落大方，彬彬有禮，眼裏滿是憧憬。他當時深受感動，收留了他。匡衡終於得到了他想讀的書。
匡衡壹天天長大了。他每天從早到晚在地裏幹活，只有午休的時候才能看壹會兒書。晚上回到家，因為沒錢，不能點油燈看書。所以讀壹本書往往需要十天半月。匡衡非常難過，但他無能為力。壹天晚上，匡衡從外面回到家，四周壹片漆黑，只有鄰居家的窗戶在發光。匡衡突然想到壹個主意，拍了拍自己的腦袋說:“妳以前怎麽沒想到！”回到家，他摸索著自己和鄰居用的墻，最後發現了壹堵破墻。他找到壹把刀，沿著破墻輕輕地挖著。過了壹會兒，微弱的光線從墻上的裂縫透了進來。匡衡太激動了，不敢再挖了，怕影響鄰居，就借著這盞小燈看書。光線太暗，看壹會兒眼睛就會犯困，就休息壹會兒再看。
憑著這樣的毅力，匡衡博覽群書，寫了壹章，終於成為西漢的壹名學者。
成語應用
書面用法
“挖墻借光”原指匡衡挖墻借光，吸引鄰居借燭光讀書，後來用來形容家境貧寒，工作辛苦。這個成語壹般在句子裏做謂語、定語、狀語，有肯定的意思。
使用示例
《廣州日報》評論員柏楊撰文《中國科創·姚興發展新征程》:“在新時代新征程中，中國人將以邊巍三大奇跡的恒心、穿墻映雪的定力，引領世界潮流，為中華民族偉大復興不斷攀登高峰。”