當前位置:成語大全網 - 古籍修復 - 當代女性不可或缺的智力資本是什麽?

當代女性不可或缺的智力資本是什麽?

華爾街,美國乃至世界的經濟金融中心,是最優秀的社會精英的聚集地。“華爾街學習”也被視為21世紀的理想學習模式,被美國著名管理學家彼得·聖吉在其著作《第五種實踐》中廣泛推廣。《華爾街上的學習》體現了21世紀學習的四個最本質的進步,即工作與學習邊界的消失、走向成功需要上正規學院、建立學習型組織和新的學習理念。這些都是當代女性積累人才資本不可或缺的。

1.工作也是學習。當妳從事知識型工作時,妳是在學習;同時,妳必須隨時隨地保持學習,才能有效開展知識型工作。

在舊經濟體制下,瓦工或公交司機等產業工人的基本能力相對穩定。雖然這些技能的使用會根據情況有所不同,比如不同的工地有不同的職責,但是在勞動工作中“學”的比例是非常少的。

在新經濟組織中,學習的比重大大增加。看看那些正在尋找精神分裂癥遺傳基礎的研究人員,創造新的多媒體應用程序的軟件工人,在銀行負責制定公司計劃的經理,為客戶評估市場狀況的顧問,開創新事業的企業家,或者社區大學的助教,想想妳自己的工作是否也是其中之壹。工作與學習的互動成為工作能力最堅實的組成部分。

哈佛大學的休·夏娜·祖博夫問她的聽眾:“如果妳坐在椅子上,腿放在桌子上,看到妳的老板向妳的辦公室走來,妳會怎麽做?”壹位聽眾回答說:“快把腿放下,假裝在忙什麽。”接著,祖博夫強調了壹個觀點:對於知識工作者來說,思考——不管妳的腿在哪裏——都是工作。想要高效地開展知識型工作,就必須思考,將思考與工作融為壹體。

2.成功之路不僅限於正規院校。因為知識經濟體系需要終身學習,所以民營企業必須肩負起日益龐大的教育責任。斯坦·戴維斯和吉姆·巴特金寫了壹本非常激動人心的書《床下怪物》,書中表達了大多數人都贊同的觀點。這本書闡述了教育的責任本來是屬於教會的,後來轉移到了政府,現在逐漸落到了企業身上,因為最終必須負責培養知識工作者的應該是企業。兩位作者認為:“當農業經濟轉變為工業經濟時,農村的小校舍被大磚教室所取代。40年前,我們開始轉向另壹種經濟形態,但至今沒有發展出壹種新的教育模式,更不用說創造壹個未來很可能既不是學校也不是建築的“教室”了。”

因為新的經濟體系將是知識經濟,學習是日常活動和生活的壹部分,企業和個人會發現,僅僅為了讓自己的工作有效率,就必須學習,企業將成為競爭的學校。麥當勞最高信息主管卡爾·迪奧(Carl Dio Jr .)認為,這就是為什麽麥當勞每年按照漢堡大學的課程為超過65,438+00,000名員工提供繼續教育。僅1995,麥當勞就有超過70萬員工接受了各種在職培訓。摩托羅拉、惠普、沈陽電腦公司也有摩托羅拉大學、惠普大學、沈陽大學等課程。

作為消費者,妳必須不斷更新知識庫:學會使用出租車上的儀表顯示;安裝Win98甚至Win2000在您的家用電腦上;和女兒壹起上網探索她的酸雨研究計劃或者聖地亞哥動物園光盤的信息;使用新家庭電話系統的交互式培訓包軟件;規劃妳的家庭影院;或者在美國科技公司的豆莢網上購買日常用品。

這些基於知識的產品或服務的供應商必須包括學習。壹旦進入數字經濟體系,妳不僅是知識工作者,也是知識消費者,每個人都要為自己的課程設計承擔相當大的責任。我們必須制定自己的終身學習計劃,在工作中自發學習,通過正規的教育渠道和培訓,讓自己在這個不斷變化的經濟體系中保持活力。

3.學習型組織不可或缺的學習型組織的概念已經被彼得·聖吉廣為人知。他認為,壹個學習型組織就是:“人們可以不斷擴展自己的能力,以實現自己真正的夢想。在這裏,人們可以培養壹種新的、廣闊的思維模式,他們可以有表達抱負的空間,他們也可以不斷地學習如何向別人學習。”

在網絡智慧的新時代,團隊可以通過聯網獲得更清晰的認知。就像主從結構的計算機可以對它要整理的數據進行分類整合;同樣,互聯網的運作也可以將人類的智慧進行分類整合,進而建立壹種全新的組織思想體系。

在網絡成為企業思考和學習的基礎的同時,組織學習還可以延伸到群體之外,使群體智慧轉化為企業智慧。組織意識是組織學習不可或缺的前提。

4.學習的概念很廣。目前網上有2000多種學習課程。更重要的是,妳可以通過信息高速公路訪問數據庫,獲取人文資料。比如古滕貝格之前的古籍之壹《艾比努爾聖經》,最初只有少數人看過。這本古聖經存放在梵蒂岡,每天只允許200人閱讀,每人只能看四頁。現在,這本聖經在網上。幾天之內,超過65,438+000次的人來閱讀這本書,總人數遠遠超過了過去500年來閱讀這本聖經的人數。

新技術不僅可以幫助私營部門改變學習模式,還可以幫助學校實現轉型。教育和醫療掏空了納稅人的錢包,但信息高速公路點燃了新的希望。新的信息技術促進了信息和知識的自由交流,這大大提高了稅收在教育和醫療方面的使用價值。只要下定決心,充分發揮科技的效應,教育機構是可以實現自我轉型的。

多媒體使學習過程豐富多彩,令人嘆為觀止,使每個人都願意接受學習輔助工具。當然,學校的課程安排也可以多考慮學生的需求和興趣,也應該讓信息更容易獲取。信息高速公路允許教師使用光盤教學方法來提高教育水平。正如聯合國教科文組織的報告所揭示的,“配備粉筆和黑板的教師與這些強大的新媒體不兼容。”國家信息基礎設施可以促進學生、教師和專家共同學習:不用離開教室,任何人都可以直接在電腦上“電子圖書館”,或者進行壹次虛擬現實之旅,參觀博物館和科學展覽。

總的來說,當代女性學習的途徑和條件越來越多,要實現自己的目標,這些才能越來越重要。