CORELDRAW12的實際應用。
培訓目標:
壹、職業能力目標:
1，知識目標:
(1)，掌握CORELDRAW的基本繪圖工具和技巧。
(2)掌握貝塞爾曲線的編輯工具。
(3)掌握剪枝工具可以創建不同的圖形。
(4)、掌握準確的圖像切割工具。
(5)掌握交互工具。
(6)掌握色彩、圖案、漸變的運用。
(7)掌握不同效果人物的設計與制作。
2.技能目標:
(1)，熟悉海報/海報、宣傳冊的設計制作。
(2)、熟悉產品包裝設計和制作。
(3)熟悉CD封面的設計和制作。
(4)、精通書籍裝幀設計與制作。
(5)、精通藝術文案設計與制作。
(6)、掌握卡通形象的設計與制作。
(7)掌握POP(展板和掛旗)的設計和制作
(8)、企業形象——VI設計與制作
二、壹般能力目標:
1，自我管理，自我發展。
自己安排任務承擔責任，自己安排時間完成項目。
2.與人合作，交流，交往，接觸，溝通。
形成個體與群體之間良好的合作與交流，通過各種直觀的方式表達信息或以書面形式交流和傳遞信息。
3.布置任務，解決問題。
獲取、整理、利用和使用信息資源，發現和解決常規或非標準問題。
培訓內容:
按項目培訓:
項目壹:設計制作互聯網公司招聘員工的海報或公司宣傳冊。
項目二:為某藥廠設計包裝盒。
項目3:為視聽協會設計音樂/視頻CD封面。
項目四:為商場設計卡通代言人。
項目5:為某部門設計POP
項目6:為壹家圖書出版社設計書籍裝幀。
項目7:銀行VI設計
組織形式
4-6人組成培訓小組，在規定時間內完成指定項目，完成培訓報告。
培訓要求
通過實踐訓練，我們才能真正理解這門學科在平面設計領域的重要地位，掌握它才能在平面設計行業有更好的發展和深造。
通過實訓，可以明確這個專業在社會上是如何運作的，很快就可以就業。
通過實踐訓練，將所學的知識和技能運用到現實中，理論與實踐相結合。
工作流程
1，老師提前兩周給出訓練題目和報告要求，四到六個學生組成訓練小組，調查研究，收集資料，確定訓練題目。
2.每個小組根據選定的訓練課題進行研究，回答問題時，分組制作電子演示文檔，向全班展示本組成果，並在學生中進行交流和評價。
3.教師評價:註重過程性評價。
分級標準
職業能力的評價以技術運用的難易程度來劃分，等級的評價也是層層進行，特別強調對學生實訓過程的評價，學生可以根據自身情況選擇完成。
評估表
班級:名稱:計算機房:計算機房
內容
時間
好的
中間
貧窮
培訓過程
專業才能
通用能力
成績評估
總數
講師: