“熟讀精思”，壹是“讀”，二是“思”，講的是讀與想、學習與理解的關系。“循序漸進”要求合理安排讀書的先後次序，而“熟讀精思”則要求在記憶的基礎上理解，深刻領會所讀之書的見解。朱熹說：“泛觀博取，不若熟讀而精思”。“讀書之法，讀壹遍了，又思量壹遍；思量壹遍，又讀壹遍。讀誦者，所以助其思量，常教此心在上面流轉。若只口裏讀，心裏不思量，看如何也記不仔細。”由此可見，“熟讀”就是要“使壹書通透爛熟，都無記不記處”，“使其言皆若出於吾之口”，“精思”就是要“看得是了，未可便說道是，更須反復玩味”，“使其意皆若出於吾之心”。