原文
文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生於書，未嘗茍且，或答人簡劄，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。
譯文
文征明監貼寫《文字文》，每天以寫十本作為標準，書法就迅速進步起來。他平生對於寫字，從來也不馬虎草率。有時給人回信，稍微有壹點不全意，壹定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，越發精致美好。
賞析：文徵明習字告訴我們，無論做任何事情，都要堅持不懈，不可半途而廢，而且更不能馬虎草率 ；只要有了壹定的積累，才會有質量的飛躍。如果希望壹蹴而就，或者敷衍潦草，都不會成功。我們學習知識也應該如文徵明習字壹般，這樣才會取得成功的成績。
簡介:馬宗霍所撰《書林藻鑒》十二卷、《書林紀事》四卷,原由商務印書館出版,初次付梓在壹九三五年,翌年又印行了壹次,此後遂絕版,迄今已四十五年了。《書林藻鑒》是壹部歷代書法評論資料匯編,按時代順序和人物編次。書林紀事》是編輯《藻鑒》時的副產品。這部書搜輯了有關書法家的掌故史實七百余則,亦按時代和人物編次。《藻鑒》和《紀事》實際上可視為壹部著作的兩個組成部分,對於書法史研究者、書法評鑒家、書法家和壹般書法愛好者來說,是同樣需要的讀物。
馬宗霍(1897—1976)，湖南衡陽縣人。湖南南路師範學堂畢業。歷任暨南大學、金陵女子大學、上海中國公學、中央大學等校教授，湖南國立師範學院國文系教授、系主任，湖南大學文學院院長、湖南師範學院（今湖南師範大學）中文系教授、中央文史館館員、中華書局編審。主持廿四史點校工作。畢生以研究文字學為其主攻方向，潛心《說文解字》二十余年。除《說文解字》方面的著述外，尚有《音韻學通論》、《文字學發凡》、《中國經學史》等。善書法，自成壹體。
（二）薛譚學謳
原文
薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。
譯文
薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，於是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了行雲。薛譚於是向秦青道歉，要求回來繼續學習。從此以後，他壹輩子也不敢再說要回家
賞析：這則故事告訴我們學習應該虛心，不要淺嘗輒止，說明了學無止境的道理。
作者及作品：出自古籍《列子.湯問》。《列子》本來是列子(戰國初期鄭國人列禦寇)、列子弟子、列子後學著作的匯編，約在戰國後期成書。秦始皇焚書坑儒，《列子》被禁。漢初崇尚黃老，《列子》得行於世。漢武帝獨尊儒術，罷黜百家，《列子》散落民間。漢成帝求遺書於天下，劉向將《列子》編成八篇， 藏於內宮秘府。東晉時，張湛撰《列子註》問世，《列子》得以廣泛流傳。
（三）《範仲淹苦學》
原文
範仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大誌，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。‖既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。‖仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。”
譯文
範仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠大的誌向，常常用冷水沖頭洗臉。經常連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以後，常常談論天下大事，奮不顧身。以至於有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。範仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養罷了。他經常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之後才樂。”
賞析：故事告訴我們只有發奮圖強、勤奮學習，才能創出壹番大事業。
作者簡介：朱熹（zhū xī ）（1130-1200年）中國南宋思想家。字元晦，祖籍徽州婺源（今屬江西）。其父朱松，宋宣和年間為福建政和縣尉，後寓居福建。朱熹出生於福建尤溪，14歲喪父，隨母定居崇安（今福建武夷山市）五裏夫。紹興十八年（1148）中進士，歷仕高宗、孝宗、光宗、寧宗四朝，曾任知南康，提典江西刑獄公事、秘閣修撰等職。後由趙汝愚推薦升任煥章閣侍制、侍講。慶歷三年（1197），韓侂胄擅權，排斥趙汝愚，朱熹也被革職回家，慶元六年病逝。嘉定二年（1209）詔賜遺表恩澤，謚曰文，尋贈中大夫，特贈寶謨閣直學士。理宗寶慶三年（1227年），贈太師，追封信國公，改徽國公。