這就是為什麽治學的人不可不深入地思考書中的內容，從而謹慎地去判斷的道理！
所以：表示“……的原因”。慎取：謹慎取舍。
以：以（之），因此。
擴展資料：
出處：北宋王安石的《遊褒禪山記》“余於仆碑，又以悲夫古書之不存，後世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。”
《遊褒禪山記》寫於宋仁宗至和元年（1054）七月某日，是作者與他的兩位朋友和兩個胞弟同遊褒禪山後所寫。這是壹篇記述與議論相結合的散文，與壹般遊記不同，獨具特色。全文按照記敘和議論的層次，可分五段。
作者從仆碑上尚可辨識的“花山”之“花”字，今人誤讀為“華實”之“華”，從而聯想到古籍，“又以悲夫古書之不存，後世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！”從山名的以訛傳訛，聯想到古籍的以訛傳訛，使作者觸目傷懷，慨嘆不已。因而又進壹步提出“此所以學者不可以不深思而慎取之也”。
對待傳聞要“深思”而“慎取”這個提法，也很精辟。它對學者整理和研究古籍，鑒別其真偽，恢復其本來面目，不僅是必要的，而且也是有指導意義的。
參考資料：
遊褒禪山記——百度百科