夏夜是如此的寧靜和美麗。
白雲是那麽的純潔調皮。
她是如此美麗和善良。
天那麽高，那麽藍，真的很清爽！
既然妳這麽想造句，那我就造句吧！
晚上的月亮是那麽的清澈委婉。
湖水如此清澈寧靜。
月亮是如此明亮明亮。
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~妳的收養是我的動力~
有壹天我會寫壹篇作文。我的書房裏有壹扇寬大的窗戶。透過這扇窗戶，我可以看到外面許多美麗的風景。但是我已經初三了，學習的壓力越來越重，讓我不堪重負。為了跟上繁重的課程，老師們不得不布置大量的家庭作業。怎麽會有時間欣賞風景？
臨近月考的壹個星期天，作業和復習資料像喜馬拉雅山壹樣堆積在書桌上。從早上8點開始，我壹直在寫作業，直到我看到星星。我受不了了。我放下筆，擡頭望向窗外:幾只麻雀在藍天上嘰嘰喳喳地叫著，自由自在地飛著，好像在巡回演唱會。過了壹會兒，它飛出了我的視線。我很想出去看看他們的演唱會搬到哪裏去了。但是，我可以嗎？看著眼前的作業，想都不敢想。
鳥兒飛翔的天空似乎是孤獨而安詳的，白雲緩緩地飄著，好像不想讓人知道它在動。我想和雲壹起散步。然而，“書墻”告訴我，這是不可能的。
看了壹會兒，脖子就僵硬了。再看看地上的草。雖然很普通，但是很自由。在金色的陽光下，隨風自由擺動。看著這些可愛的小草，我真想站在它們中間，沐浴陽光，被風撫摸，壹起搖擺。不用說，也是不可能的。
我又低頭看著熟悉的課本，不知道該不該繼續做下去。突然，隔壁傳來流行歌手林俊傑熟悉的歌聲，“因為有壹天，我們會牽著手，聽著鳥兒歌唱，聽著我說我愛妳”。以前每天都會聽這首《有那麽壹天》，只知道這首歌舒緩的旋律打動了我的心。現在聽到這首歌，腦海裏仿佛浮現出壹幅畫面:總有壹天，我會完成學業，去美麗的大草原，靜靜地接受綠色世界裏的陽光和微風的撫摸。同時，我也想到了考試後老師和家長們滿意的笑容。我
我才明白，我的努力換來了快樂的回報。付出越多，收獲越多
收獲。妳付出的越多，得到的也越多。
再看看手表，耶！我已經浪費了20多分鐘，於是我又壹次低著頭研究復雜多變的幾何題，繼續以輕松的心情完成老師和家長的“期望”。不知道什麽時候終於完成了“任務”。我又翻出了林俊傑的磁帶，閉上眼睛靜靜的聽著:“因為有壹天，我們會牽著手，聽著草原上鳥兒歌唱的聲音，聽著我說~ ~ ~ ~ ~我愛妳……”
3.現在依然如此。遙遠而真實的夢想傳說已經越過了夢想，我們堅信尋找眼淚的路標就能找到光明的未來。我也記得《戰爭與和平》裏有壹句話:幻想和現實面對面的時候，總是痛苦的，要麽妳被痛苦擊倒，要麽妳把它踩在腳下。我知道我要打造什麽樣的青春，那些年少輕狂，那些。那些沒有經驗的歲月，那些理所當然的歲月，那些在指尖、眉梢、唇邊、發梢擦肩而過的歲月，除了被輕輕掩埋，我只想靜靜的寫壹段，寫幾首詩，寫那些屬於我的聲音。我始終相信，文字有壹種徹底的溫暖魔力，仿佛是陽光般的輕笑，明媚，或者是如夢似幻的濕潤夢境。讓流動的音符自由起舞。我喜歡寫詩。我是如此渴望用我笨拙的筆在我的書桌上鋪開美麗的生活。伴隨著我的記憶壹直搖擺到現在的童年的蕩秋千，童年的幽僻小路，過去的歡聲笑語，和夥伴玩耍，瘋狂打鬧的場景，不都是為寫詩積累素材的來源嗎？但是我也知道我在掌握語言方面是多麽的不熟練。那條無憂無慮的童年項鏈該用什麽款式來串起？社會上嘈雜的人群，高聳入雲的高樓大廈，跳動的時代脈搏，紛繁復雜的世界，我想盡情地刻畫妳，但每次想看書的時候，我都覺得詞窮，沸騰的血液永遠找不到出口。那壹草壹木，那壹棵站在懸崖邊抖落傲骨的松樹，那些夾在縫隙裏的小草，蓓蕾爆發的聲音給我帶來了多麽強大的力量。但我壹直在感嘆，手裏的文字只能在稿子上膚淺地舞蹈，那些屬於妳的頑強的爆發，是無法被爆發的。不是我不自信，只是有時候覺得寫詩是壹件很神聖的事情。我欣賞壹些詩人，看過無數作品。我喜歡徐誌摩的詩，喜歡浪漫的詩。那溫柔的畫卷。我是天上的壹朵雲/不小心投射在妳的波心/妳不需要驚訝/更不需要開心。喜歡林的人/妳是壹樹之花/壹只在林中呢喃的燕子/妳是愛/溫暖/壹首詩/妳是人間四月天。流年之後，我聽到他們的青春，在流浪的時光裏留下他們永恒的印記。我甚至把自己置身於字裏行間，壹路沈思，壹路哀痛，壹路無憂無慮，壹路開心。我也喜歡海子的《面朝大海，春暖花開》，叛逆的靈魂，深入骨髓，只是感覺青春是如此倉促的壹本書，不明白海子為什麽要選擇那條路。死氣沈沈的樂章似乎沒有了來源，讓人無限感嘆。我喜歡顧城。文字透露出無限的幽默和蒼桑，我相信詩人有自己的特點。只有那些有血性而冷靜，行事狂放而不羈，有細膩的情感，有深沈的愛，有強烈的感情，有深刻的思想的人，才能用詩意的語言創造詩意的意境，烘托彩虹的色彩，勾勒如畫的美景，彈奏悠揚的和弦，唱出激昂的情懷。而那些但我也知道，在我心裏，壹直有壹個夢想。我也知道，我固執地期待著有壹天用執著的汗水澆灌我的寫詩之路。我不需要任何人的肯定，也不想成為壹種類型。只是覺得現實有時候會讓人很累，人擁有的空間越來越小。詩歌可以自由而完美地表達自己的感情，所有感性的、悲傷的、快樂的詩歌都可以在我的枝上釋放。說話的出口。那支的詩，這種特殊的文本格式，在我的生活中起到了梳理、平衡、安撫的作用。詩歌可以讓我靜下心來，讓我知道自己最需要的是什麽。大自然的小草，生活的風雨閃電，社會的匆匆人，都可以孕育出寫詩的主題和飛揚的情感。用詩意的眼光去看世界，也許壹塊石頭也能睜開眼睛說話。讓壹朵花開出九十九種顏色。只要有厚重的生活積累，細致的生活觀察，靈感的土壤就有可能誕生。當然，我知道壹個很簡單的道理。在思考和得到之間有壹條路，那就是去做。寫詩生硬晦澀的情感表達是我的缺陷，對社會認知和認同的敏感還停留在膚淺的層面，思維拓展的領域遠窄於微小的空間。掌握單詞的能力還沒有達到得心應手的程度。但熱愛詩歌的心，沒有隔閡，沒有年齡界限，沒有真正的幹擾。我只需要壹點點進步，向著自己寫詩的目標壹點點進步。我堅信，很多時候不是因為我們沒有夢想，而是因為我們缺乏說出夢想的勇氣。今天，我從容淡定地面對我的夢想:靜靜地打造壹片屬於自己的詩歌領地。我不想成為壹個詩人，我不追逐耀眼的鮮花和掌聲，我只是用飽滿的熱情和沸騰的熱血奉獻我的詩歌，我用植根於我心中大地的荀殘和厚重奉獻它，我用四季流淌在我心中的聲音添加我詩歌優美的音符，我用寫詩不知疲倦的毅力和堅持期待它。期待有壹天能聽到花開的聲音。雖然這壹切如此艱難坎坷，但我可能會被別人不以為然地嘲笑，諷刺。可能我投的作品石沈大海，就在我抽屜裏呆著吧。也許挫敗感遠遠大於成功的喜悅。也許我在壹路尋找，壹路尋找，壹路希望，壹路失望，但我依然堅信，我會堅守住心中綻放的那首詩的芬芳。努力著，期待著，忍耐著，堅強著，我看到我自信的脊梁在切口裏依然挺直，去尋找我夢想的路標。汀，加油，我熱血沸騰地大聲對自己說。
4.以“人要有點精神”寫作文。四年壹度的世界杯正在如火如荼地進行。
看足球比賽的時候，我常常喜歡自言自語，仿佛是對場上的雙方，或者是對自己說:“在終場哨響之前，妳什麽都不是！”“只要還有時間，妳的對手還沒有放棄，妳的城市就可能被攻陷，給妳壹個‘三分鐘黑’，甚至壹個‘三秒絕殺’。妳看，法國人領先了將近90分鐘，韓國人最終憑借自己的努力和堅持逼平了強大的法國。他們在決賽前的進球，是對韓國人永不放棄、永不言敗的民族精神的回報。我想韓國選手在扳平比分之前壹定是在對對方說:“還有兩分鐘120秒。來吧，讓我們組織另壹次攻擊！"
上完體育課，有人買了壹瓶水，周圍的人都沒有擰開。輪到妳了。妳輕輕擰壹下，蓋子就會打開。這是為什麽呢？其實很簡單。之前大家都用了很大的力氣來擰松瓶蓋，而擰開只需要很小的力氣。妳擰的時候只是壹個接力，瓶蓋很容易就被打開了——不是因為妳的力氣比別人大，而是因為妳的位置，妳成了堅持到最後的“勝利者”。
笑到最後的人笑得最好。攀登的難度不在山腳下的前幾公裏，而在接近峰頂的幾百米甚至幾十米；走出死亡沙漠的人，不壹定是跑得最快的人，而是堅信自己能活著走出去，堅定地朝著壹個方向走下去的人。“有誌者事竟成”，當許多努力失敗後，在妳絕望地放棄之前，請再努力，再努力，也許成功的大門就會撞開。
所有的成功，其實都來自於成功者壹點壹滴的堅持。在這裏，堅持是壹種可貴的人生態度，是壹種可貴的意誌品質。每天，我們都要面對生活中的各種困難和問題。為了站起來繼續走下去，就要拿出壹點精神，堅持自己，堅持理想，不低頭，不放棄，直到勝利。
5.小學五年級寫作文。1.寫作文首先要做的就是審題。否則會直接導致“文章文不對題”“文筆千言，題外萬裏”。
怎樣才能考好題？根據作文題目的通常形式，壹般可以分為兩類:命題作文和材料作文。命題作文審題，就是考察給定文章確定題目的具體要求，考察題目的意圖，明確題目之外的要求，確定“題目之眼”。
通過審題，明確了作文的內容範圍、時間範圍、數量範圍、人物範圍、地點範圍。不能超出給定範圍。
材料作文的考查要從兩個方面來把握:壹是離不開材料的思想性，二是與作文形式的要求密切相關。1.命題作文下面我們重點談談命題作文的考查，以及需要註意的問題。
確定內容範圍內的題目，對寫作內容做出規定。所以在審題的時候，要確定題目的內容範圍:記住人就要記住誰；敘事，講什麽；寫風景的人應該寫什麽風景；東西，要喜歡的東西，等等。
精彩練習童年趣事童年是壹片沒有雜草和汙染的凈土，是壹片沒有遮蔽和阻礙的晴空。這裏流淌的純真和甜蜜，總會讓人有難忘的回憶。
記得我4歲的時候，迷信的奶奶跟我說:“把胳膊上的毛剪掉，妳就會變瘋。”天真好奇的我半信半疑的聽了，手癢癢的。壹直想試試，又怕家人親戚擔心我。
但是如果我不去嘗試，我總是會去想。我越想越想嘗試。所以，我馬上就去試試。
我拿出那把可怕的剪刀，用顫抖的右手慢慢靠近左臂上的壹根頭發。我正要切的時候又停了下來。
我想:“如果我真的變成瘋子，大家會不會像過街老鼠壹樣大喊大叫打我？”爸爸媽媽奶奶會不會不愛這個傻孩子了？“我越想越害怕。我猶豫了很久才把胳膊上的毛剪掉。
我壹剪完，什麽都沒想就鉆進被窩，不知不覺就睡著了。壹覺醒來，發現自己還是老樣子，壹個正常的小女孩。
於是，我什麽都不管，開心地跳到奶奶身邊，撒嬌地說:“奶奶，奶奶！”我今天在胳膊上剪了壹根頭發，但是我沒有變瘋！”奶奶笑著摸了摸我的小腦袋，什麽也沒說。這個有趣的童年故事壹直留在我的記憶中。
但是隨著年齡的增長，我明白了我應該相信科學，而不是迷信。精彩點擊①小作者通過回憶講述了剪臂毛的故事。
這件事發生在童年，很有意思，符合課文要求。(2)事情的過程交代清楚，人物心理描寫生動逼真。
(3)結語指出從中得到的道理，深化文章主題。確定壹些題目的時間範圍，隨時指定寫作範圍。
所以作文壹定要反映規定時間範圍內的事情。老師不在時的精彩練習，“丁玲——”，早讀課的* * *響起，老師卻遲遲不來上課。
作為值日班長，我焦急地朝老師來的方向望去。突然，走廊裏傳來壹陣“咯咯”急促的腳步聲，接著是壹聲“報告！”我回頭壹看，原來是語文老師的鄰居張青。
我看到她滿臉通紅，上氣不接下氣地說:“哦，糟了，語文老師——她病了——不能來上課了。”我聽了，心裏像亂糟糟的。
我能怎麽做呢？同學之間也互相議論，班級“沸騰”了。腦子飛快運轉:“現在老師不在，我該怎麽辦？”？今天我是值日班長，我應該負責這個班級。
現在...對，就是這樣！”於是，我清了清嗓子，迅速走上講臺，大聲說道，“現在請安靜！”所有人立刻停止了說話，班裏55雙眼睛齊刷刷地看著我。我像個小老師壹樣站在講臺上指揮大家。
“小粉，妳來讀吧！”“教訓是什麽？”“17課。”於是，學生們開始大聲的早讀，突然，教室裏的讀書聲響亮而清晰。
雖然班級暫時安定下來了，但我還是極度焦慮。因為早讀課之後，就是早操課了。沒有老師帶隊，我怕學生會迷茫。
時間快到了，我急得直跺腳。老師怎麽還沒來？* * *響了，只好硬著頭皮跟大家說:“同學們，老師今天沒來，我來領早操課。希望大家能有條不紊的做好這堂課。”
“是的！”學生們齊聲回答。盡管如此，我還是放心不下，生怕會出事。
但我的擔心是多余的——學生紀律嚴明，隊伍整齊，動作壹致，比老師在的時候還要好！心裏的壹塊石頭終於落了地。當我把隊伍帶回教室時，我發現老師已經在等我們了。
老師臉上露出了欣慰的笑容，我發自內心的高興。精彩點擊①扣準，時間範圍“老師不在的時候”。
(2)清晰、明確地描述了“我”在老師不在的時候，大膽而妥善地處理了兩件事——早讀和早操。③敘述得當，人物的心理活動和事件真實自然。
確定範圍內的作文題目數量，對選材數量作出規定。壹定要註意對題目的考查，不能超範圍選題。
選材太多，不僅不及格，反而出錯。精彩的練習發生在考試之後。期中考試結束了。孟老師讓我和中隊長在辦公室給數學卷子打分。
自己翻出卷子，標準答案繼續，最後總分壹加98分。我的心裏充滿了甜蜜。
但是我壹想，我自己的論文我會改，別人知道了肯定會說這說那。所以，我讓李海霞幫我看壹下。
李海霞看了壹遍，說:“是的，是98分。看來妳是班上的第壹名。真的很不容易！”我說:“我還沒批完呢。也許有比我更好的答案！””但我心裏卻暗暗高興。
嗯，要不是第壹名，我怎麽可能是這個數學班的代表呢？壹邊哼著歌，壹邊繼續糾正。突然發現壹篇99分的論文。看壹看。
6.寫得好的壹句話(寫作文時用)①只有把握現在，才能駕馭明天的風暴，只有把握現在，才能充實虛幻的明天，只有把握現在，才能創造明天的輝煌！
時間就像壹把尺子，可以衡量奮鬥者的進步。時間就像天平，它可以稱量奮鬥者成果的重量；時間就像壹條鞭子，可以鞭策我們趕上人生的目標。時間就像戰鼓，可以激勵我們加快前進的步伐。
時間就像壹個好醫生，它可以幫助我們治愈流血的心。時間就像壹個萬能的安慰者，可以啟迪我們忘記生活的痛苦。時間就像壹個有說服力的智者，可以引導學者建造知識的大廈。時間就像壹個變成了蒼蠅的畫家。他將幫助勤奮者描繪輝煌的明天。
時間就像壹個萬花筒，讓我們看到世間萬物。時間就像壹塊試金石，可以幫助我們分辨真、善、美與假、醜；時間就像壹本教科書，可以幫助我們讀懂所有的滄桑。時間就像壹個百寶箱，會讓我們充分體會到生活的快樂。
沒有胭脂可以塗抹時間，沒有衣服可以隱藏靈魂，沒有壹套古書可以裝飾空虛。
時間可以摧毀世間的壹切，可以把最堅固的城堡變成歷史的遺跡，可以把人類的偶像和權威變成灰燼，可以把英雄的寶劍變成孩子的玩物，可以把覆蓋著大森林的高山變成覆蓋著珊瑚叢的無邊海洋。然而，時間也能讓壹切發生。它可以把猿人居住的窯洞變成宏偉的高樓大廈，可以把曾經破敗的村莊變成繁華的城市，也可以把壹個懵懂的孩子變成博聞強記的學者，在心中展開壹片智慧的大星空。
⑦青春無言，卻生機勃勃。花無言，卻散發著芬芳。春雨無言，卻滋潤大地。
15歲的女孩像壹根五線譜，展現了人生的酸甜苦辣；給生活的匠心打分；畫出了自己的天空。十五歲的天空，春天充滿柔情，夏天充滿豪情。十五歲的天空是壹串花和陽光。十五歲的天空，是歡樂和歡笑的天空。