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關於風箏的詩句及意思是什麽意思

1.關於風箏的詩句

古人詠風箏詩賞析 紙 鳶 (宋)寇 準 碧落秋方靜 騰空力尚微 清風如可托 終***白雲飛 作者寇準(961-1023)字平仲,北宋政治家、詩人。

宋太宗時舉進士,後擢升為相,太宗嘉之,以 比魏征。寇準死後宋仁宗謚號忠湣。

寇準的詩受晚唐派影響,情景交融,清麗深婉。有《寇忠湣公詩集》三卷留世。

上引五言絕句是否 原引此集,尚待查考。 該詩雖題名為《紙鳶》,但詩中卻不見“紙鳶”二字,甚至也看不到紙鳶的形象。

詩人意在借物寫 景,狀景抒懷。“碧落”指天界、天空。

前句寫環境氣氛和眼前所見:初秋晴朗的天空,風力不大,風箏 難以升空高飛。後句遐想抒懷,借風箏只有憑借風方可旁雲而飛的現象,抒發人事騰達還需有所依托的感 嘆。

觀村童戲溪上 (宋)陸 遊 竹馬踉蹌沖淖去 紙鳶跋扈挾風鳴 作者陸遊(1125-1210)字務觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人,南宋著名詩人。他出身於 壹個由“貧居苦學”而仕進的官宦家庭,自幼好學不倦,壹生主張抗金復國,但屢遭排擠、罷黜,“壹片 丹心”始終不得報國。

陸遊著作極富,八十高齡猶賦詩作文,存詩近萬首,有《陸放翁全集》存世。該句 摘自何卷,尚待查考。

宋代兒童遊戲多種多樣,十分豐富。該詩寫了兩種遊戲,壹是騎竹馬;壹是放風箏。

竹馬在地面上 奔跑,跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”沖進了爛泥塘裏,好不掃興;風箏在空中飛舞,左搖右擺,又飛又 叫,好不驕橫。值得關註的是,詩人寫風箏與風的關系時,手法與眾不同,他不說風箏憑借風力而飛,卻 說風箏挾持豐大風在空中飛揚跋扈。

在這裏,作者把風箏作為主體,視它為生靈,真是把個風箏寫活了。 讀此詩,不由得想到現今仍然流行於日本的“鬥風箏”。

打鬥的風箏多為長方形硬板子,從背後勒 成瓦形,或豎或橫,繪畫簡潔明快,不拴尾巴,背縛弓弦,憑借強風,飛上天空,左沖右突,嗡嗡作響。 許多風箏同時升空,並不回避碰撞纏繞,而是互相打鬥,互相“割線”,壹旦線斷,任其飛去。

最後,誰 還留在空中,誰便是勝利者。那場面頗有陸翁詩的氣勢。

紙 鳶 (宋)王令 誰作輕鳶壯遠觀 似嫌飛鳥未多端 才乘壹線憑風去 便有愚兒仰面看 未必碧霄因可到 偶能終日遂為安 扶搖不起滄溟遠 笑殺摶鵬似爾難 王令(1032-1059)字逢源,北宋詩人,原籍元城(今河北大名縣),五歲時父母雙亡,隨其叔祖 客居廣陵(今揚州),長大後以教學為生。王令才高命短,28歲卒。

他的詩構思新奇,造語精辟。1980年 上海古籍出版社出版了《王令集》,詩賦文***21卷。

該詩是否原引《王令集》,尚待查考。 “端”古為布帛之量,壹丈八尺為壹端。

“末多端”是指不多、不遠的意思。放風箏的人未必就是 因為飛鳥飛得不遠,才把風箏放起來以增添空中壯觀景象,然而作者這麽想,這麽說,顯然他是把風箏當 作飛鳥壹樣看待了。

妳看那風箏乘線憑風飛去直沖雲霄,雖然不壹定能夠到達那高曠至極的天際,卻能終 日飛翔久久不落,就連那相傳壹飛九萬裏的大鵬鳥,也沒有這般本領。 這是壹首宏觀描寫風箏的詩。

作者不寫風箏的形狀、色彩,甚至也不寫風箏是如何飛起來的。而是 展開豐富的想象力,以襯托、對比、誇張的手法,與風箏飛升的氣墊,寫出了風箏最本質的特性—拔高, 善翔。

飛得高,放飛線角度大,穩定性強,這也正是今天風箏愛好者對於自己的作品所追求的境界。 風 箏 十 首 (元)謝宗可 憑依片紙得天飛 何故聲揚欲作威 瘦骨幾莖徒遠舉 柔絲千尺總危機 雲晴日暖春初好 雨驟風狂事漸非 高樹上林須引避 牽纏到底不能歸 半紙浮名寄太虛 禦風列子竟誰如 高從自致非攀附 道在因時作卷舒 聲澈瑤京傳鳳吹 影飄仙侶曳露裙 壹絲不掛兒童手 浪跡天涯樂有余 自負雲霄早致身 安排線索靠他人 摩天手段乘風展 掉尾精神逐日新 暫聳觀瞻喧裏巷 終嗟破碎委埃塵 牽來拽去成何用 驟雨淋頭斷送春 壹番春事壹番空 放卻風箏逐斷蓬 博得飛翔纖指上 逞將聲勢半天中 目花輕薄流溪水 學絮顛狂落草叢 皮骨飄零絲絡在 相看拍手笑兒童 ***仰高風不可攀 幾回放去便收還 絲綸何必全設施 骨相從知避險艱 飄若素雲浮碧漢 翩然白鶴度青山 春光遠覽應無限 勘破飛騰只等閑 驀地翻空在眼前 糊塗片紙任高騫 看來爺面人無限 避去全身雨滿天 直上難防拋瓦墜 暗中返照帶燈燃 春風催促清明到 棲止園林沒掛牽 誰解風雲繼點狂 鳶魚飛躍見天章 五絲續命能沖舉 壹葉橫空入混茫 俯仰塵寰何擾擾 仰探璇宇但蒼蒼 神遊八極求歸宿 鬥張虛窗藉紙張 蹴罷秋千鬥草慵 紙鳶浮動寄遊蹤 翩翩似逐尋巢燕 聲響如傳度嶺鐘 大小隨宜俱活躍 高卑無意較騰沖 卷懷偃息乘春曉 縱爾穿雲第九重 空外秦箏何處聞 遙看片片起巫雲 霓裳逶邐飄羅帶 翠袖招搖曳練裙 舞柳飛花呈幻景 和風麗日動星文 仙真控鶴來蓬閬 相與徊翔趁逸群 浮遊蹤跡等雲藻 禦氣憑虛賦物形 蕩蕩飛空無陰礙 蕭蕭委運自清寧 絲聯繩引終須斷 律改春歸畢竟停 法界依然舒廣望 消除點綴湛青冥 ----《詠物詩·卷下》 紙 鳶 (元)謝宗可 弧騫穩駕剡溪雲 多少兒童爺羨頻 半紙飛騰元在己 壹絲高下豈隨人 聲弛空碧東風曉 影度遙天化日春 誰道致身無羽翼 回看高舉絕紅塵 謝宗可,生卒經歷不詳。

清乾隆辛亥年刻有其《詠物詩》兩卷。《風箏。

2.關於風箏的詩句有哪些

夜靜弦聲響碧空,宮商信任往來風。

依稀似曲才堪聽,又被風吹別調中。--唐 高駢《風箏》

竹馬踉蹌沖淖去,紙鳶跋扈挾風鳴。--宋 陸遊

江北江南低鷂齊,線長線短回高低。

春風自古無憑據,壹伍騎夫弄笛兒。--明 徐謂《風鳶圖詩》

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶。--清 高鼎《村居》

結伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公。

人人誇妳春來早,欠我風箏五丈風。--清 孔尚任

紙花如雪滿天飛,嬌女秋千打四圍。

五色羅裙風擺動,好將蝴蝶鬥春歸。--清 鄭板橋《懷濰縣》

只憑風力健,不假羽毛豐。

紅線淩空去,青雲有路通。--清 吳友如的題畫詩

階下兒童仰面看,清明裝點最堪宜。

遊絲壹斷渾無力,莫向東風怨別離。--清 曹雪芹的《紅樓夢》

軟紅無數落成泥,庭前催春綠漸齊。

窗外忽傳鸚鵡語,風箏吹落屋檐西。--清陳長生《春是信筆》

春寒料峭乍晴時,睡起紗窗日影移。

何處風箏吹斷線?吹來落在杏花枝。--清 駱綺蘭《春閨>>

3.《風箏》的詩句是什麽

雲在天,而我在人間,在天與他之間。

我是壹只風箏,壹只美人風箏。我是他親手紮出來的,用了九九八十壹天。

---------春遲《美人風箏》在三月的春風裏起飛,我是壹個孤獨並被束縛的孩子。揚花落盡,它說我是自由的精靈。

---------《風箏日記》《風箏》飛到天高 欲上雲霄 休上雲霄 手把線兒緊饒 看妳飄飄 看妳逍遙 心中火燒 把線柄兒壹拋 要妳折腰 看妳折腰《風箏》作者: walzer 風箏徜徉天宇,快樂地,任孩童拉著自己嬉戲;陽光駐足這天地壹隅,泠風吟唱呢喃小曲,生活如歌,憧憬寫滿詩意。我的飛揚只因線的維系,壹頭是我,壹頭是妳;與長風搏擊,把詩情尋覓,我都需要妳的線,給予激勵。

妳的眼有千絲萬縷,將我狂放的心縈系。妳卻說我們相隔雲泥,我的圖騰狂傲不羈,我的夢想荒誕離奇,遙遠的,是彼此心靈的距離。

可是頑皮的孩童啊,為什麽就因此把箏兒割棄?線斷了,風箏獨自在天空浪跡。四周都是風,聽不見自己哭泣。

為什麽生活是壹場不自已的遊戲?為什麽聚散如此容易?為什麽美好的追求遙不可及?為什麽壹只紙鳶脆弱得不堪壹擊?獨自面對這片天地,壹只斷了線的風箏是如此微鄙;失卻飛行的動力,更沒有高飛的勇氣,沒有方向和目的,速率和位移毫無意義,我只是茫然地在天空混跡,高高低低。信念已被風幹,熱情已被吹熄,理想和追求頹然倒地,風裏只剩壹具紙糊的軀體,飄蕩,毫無目的。

如血殘陽裏,壹只斷了線的風箏,漫天裏跌跌撞撞,翻飛而去……《春日的風箏》淡淡的浮雲下有壹根牽掛的線壹只鳥兒的翅膀貼近白雲的思念壹種升騰的夢想壹個歡樂的希望被壹只手漸漸地釋放它拽著多少人的目光飛翔?體會它親吻藍天的感覺癡迷它瀟灑飄逸的身形脈脈的斜陽下,丟失的我是否就是那只飛著的風箏《風箏》母親把風箏從大山裏放飛母親的目光慈祥的線繩兒風箏系在老屋的屋脊上風箏飛呀飛呀飛到了城市的上空飄來飄去二十年風箏依然在飄著《紙鳶》兩只水杯之間 紙鳶飄蕩的影子 壹張神情詭秘的網 壹些窺探的眼睛 疊好的影子塞進信封 貼滿郵票 這種行走其實壹樣艱難 壹路碎裂的願望 每壹座城市都如此的相似 人們掙錢然後出去遊蕩 在荒野和深山裏尋找幽靈 期待交接靈魂 妳不敢嘲笑任何人 靈魂已習慣與放縱 以不變的姿情 陷害過路的軀體 夢幻成為幸福 空曠的房間蕭索的風景 飛翔 在白雲在風的空隙間 紙鳶的故鄉 是壹片難以書寫的蒼白《孤獨的紙鳶》借壹朵流雲,載著甜甜的夢, 飄進妳心的伊甸園。 借壹縷清風,寄去我串串遐想。

蔥郁的麥禾,翻飛的紙鳶, 記錄了我壹生的夢幻, 白樺林中的小屋, 因為妳的離去, 狼藉壹片。 無情的列車, 把妳帶到未知的遙遠。

臨別時妳說,妳會記得我。 於是,我開始癡癡地等待, 殷殷地期盼。

許多年過去了, 匆匆的飛鴻告訴我: 妳的熱情, 已經點燃另壹張美麗的笑臉。 ——我沒有心事, 只是望了望空中, 孤飛的紙鳶……。

4.關於風箏的詩句

風 箏 十 首 (元)謝宗可 憑依片紙得天飛 何故聲揚欲作威 瘦骨幾莖徒遠舉 柔絲千尺總危機 雲晴日暖春初好 雨驟風狂事漸非 高樹上林須引避 牽纏到底不能歸 半紙浮名寄太虛 禦風列子竟誰如 高從自致非攀附 道在因時作卷舒 聲澈瑤京傳鳳吹 影飄仙侶曳露裙 壹絲不掛兒童手 浪跡天涯樂有余 自負雲霄早致身 安排線索靠他人 摩天手段乘風展 掉尾精神逐日新 暫聳觀瞻喧裏巷 終嗟破碎委埃塵 牽來拽去成何用 驟雨淋頭斷送春 壹番春事壹番空 放卻風箏逐斷蓬 博得飛翔纖指上 逞將聲勢半天中 目花輕薄流溪水 學絮顛狂落草叢 皮骨飄零絲絡在 相看拍手笑兒童 ***仰高風不可攀 幾回放去便收還 絲綸何必全設施 骨相從知避險艱 飄若素雲浮碧漢 翩然白鶴度青山 春光遠覽應無限 勘破飛騰只等閑 驀地翻空在眼前 糊塗片紙任高騫 看來爺面人無限 避去全身雨滿天 直上難防拋瓦墜 暗中返照帶燈燃 春風催促清明到 棲止園林沒掛牽 誰解風雲繼點狂 鳶魚飛躍見天章 五絲續命能沖舉 壹葉橫空入混茫 俯仰塵寰何擾擾 仰探璇宇但蒼蒼 神遊八極求歸宿 鬥張虛窗藉紙張 蹴罷秋千鬥草慵 紙鳶浮動寄遊蹤 翩翩似逐尋巢燕 聲響如傳度嶺鐘 大小隨宜俱活躍 高卑無意較騰沖 卷懷偃息乘春曉 縱爾穿雲第九重 空外秦箏何處聞 遙看片片起巫雲 霓裳逶邐飄羅帶 翠袖招搖曳練裙 舞柳飛花呈幻景 和風麗日動星文 仙真控鶴來蓬閬 相與徊翔趁逸群 浮遊蹤跡等雲藻 禦氣憑虛賦物形 蕩蕩飛空無陰礙 蕭蕭委運自清寧 絲聯繩引終須斷 律改春歸畢竟停 法界依然舒廣望 消除點綴湛青冥。

5.關於風箏的詩句及優美句子

夜靜弦聲響碧宮,官商信任往來風;依稀似曲才堪聽,又被移將別調中.有鳥有鳥群紙鳶,因風假勢童子牽.柳條搓線絮搓棉,搓夠千尋放紙鳶。

消得春風多少力,帶將兒輩上青天.碧落秋方盡,騰空力尚微。清風如可托,終***白雲飛.永遇樂 詠風箏淡碧長空,深紅淺紫,漫舞爭艷。

柳陌啼鶯,江濤洲渚,香馥花迷眼。 聞禽來去,看雲自得,未慕此情高遠。

算今生、隨緣足矣,為由壹絲牽絆。 易殘好夢,飛花聲裏,雨墜紛如珠串。

翼薄難撐,脫身乏計,魂魄皆飛散。 舊時倩影,舊時沈醉,剎那似真還幻。

此柔骨、泥塵零落,為誰寸斷?。

6.關於風箏的詩句

古人詠風箏詩賞析 紙 鳶 (宋)寇 準 碧落秋方靜 騰空力尚微 清風如可托 終***白雲飛 作者寇準(961-1023)字平仲,北宋政治家、詩人。

宋太宗時舉進士,後擢升為相,太宗嘉之,以 比魏征。寇準死後宋仁宗謚號忠湣。

寇準的詩受晚唐派影響,情景交融,清麗深婉。有《寇忠湣公詩集》三卷留世。

上引五言絕句是否 原引此集,尚待查考。 該詩雖題名為《紙鳶》,但詩中卻不見“紙鳶”二字,甚至也看不到紙鳶的形象。

詩人意在借物寫 景,狀景抒懷。“碧落”指天界、天空。

前句寫環境氣氛和眼前所見:初秋晴朗的天空,風力不大,風箏 難以升空高飛。後句遐想抒懷,借風箏只有憑借風方可旁雲而飛的現象,抒發人事騰達還需有所依托的感 嘆。

觀村童戲溪上 (宋)陸 遊 竹馬踉蹌沖淖去 紙鳶跋扈挾風鳴 作者陸遊(1125-1210)字務觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人,南宋著名詩人。他出身於 壹個由“貧居苦學”而仕進的官宦家庭,自幼好學不倦,壹生主張抗金復國,但屢遭排擠、罷黜,“壹片 丹心”始終不得報國。

陸遊著作極富,八十高齡猶賦詩作文,存詩近萬首,有《陸放翁全集》存世。該句 摘自何卷,尚待查考。

宋代兒童遊戲多種多樣,十分豐富。該詩寫了兩種遊戲,壹是騎竹馬;壹是放風箏。

竹馬在地面上 奔跑,跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”沖進了爛泥塘裏,好不掃興;風箏在空中飛舞,左搖右擺,又飛又 叫,好不驕橫。值得關註的是,詩人寫風箏與風的關系時,手法與眾不同,他不說風箏憑借風力而飛,卻 說風箏挾持豐大風在空中飛揚跋扈。

在這裏,作者把風箏作為主體,視它為生靈,真是把個風箏寫活了。 讀此詩,不由得想到現今仍然流行於日本的“鬥風箏”。

打鬥的風箏多為長方形硬板子,從背後勒 成瓦形,或豎或橫,繪畫簡潔明快,不拴尾巴,背縛弓弦,憑借強風,飛上天空,左沖右突,嗡嗡作響。 許多風箏同時升空,並不回避碰撞纏繞,而是互相打鬥,互相“割線”,壹旦線斷,任其飛去。

最後,誰 還留在空中,誰便是勝利者。那場面頗有陸翁詩的氣勢。

紙 鳶 (宋)王令 誰作輕鳶壯遠觀 似嫌飛鳥未多端 才乘壹線憑風去 便有愚兒仰面看 未必碧霄因可到 偶能終日遂為安 扶搖不起滄溟遠 笑殺摶鵬似爾難 王令(1032-1059)字逢源,北宋詩人,原籍元城(今河北大名縣),五歲時父母雙亡,隨其叔祖 客居廣陵(今揚州),長大後以教學為生。王令才高命短,28歲卒。

他的詩構思新奇,造語精辟。1980年 上海古籍出版社出版了《王令集》,詩賦文***21卷。

該詩是否原引《王令集》,尚待查考。 “端”古為布帛之量,壹丈八尺為壹端。

“末多端”是指不多、不遠的意思。放風箏的人未必就是 因為飛鳥飛得不遠,才把風箏放起來以增添空中壯觀景象,然而作者這麽想,這麽說,顯然他是把風箏當 作飛鳥壹樣看待了。

妳看那風箏乘線憑風飛去直沖雲霄,雖然不壹定能夠到達那高曠至極的天際,卻能終 日飛翔久久不落,就連那相傳壹飛九萬裏的大鵬鳥,也沒有這般本領。 這是壹首宏觀描寫風箏的詩。

作者不寫風箏的形狀、色彩,甚至也不寫風箏是如何飛起來的。而是 展開豐富的想象力,以襯托、對比、誇張的手法,與風箏飛升的氣墊,寫出了風箏最本質的特性—拔高, 善翔。

飛得高,放飛線角度大,穩定性強,這也正是今天風箏愛好者對於自己的作品所追求的境界。 風 箏 十 首 (元)謝宗可 憑依片紙得天飛 何故聲揚欲作威 瘦骨幾莖徒遠舉 柔絲千尺總危機 雲晴日暖春初好 雨驟風狂事漸非 高樹上林須引避 牽纏到底不能歸 半紙浮名寄太虛 禦風列子竟誰如 高從自致非攀附 道在因時作卷舒 聲澈瑤京傳鳳吹 影飄仙侶曳露裙 壹絲不掛兒童手 浪跡天涯樂有余 自負雲霄早致身 安排線索靠他人 摩天手段乘風展 掉尾精神逐日新 暫聳觀瞻喧裏巷 終嗟破碎委埃塵 牽來拽去成何用 驟雨淋頭斷送春 壹番春事壹番空 放卻風箏逐斷蓬 博得飛翔纖指上 逞將聲勢半天中 目花輕薄流溪水 學絮顛狂落草叢 皮骨飄零絲絡在 相看拍手笑兒童 ***仰高風不可攀 幾回放去便收還 絲綸何必全設施 骨相從知避險艱 飄若素雲浮碧漢 翩然白鶴度青山 春光遠覽應無限 勘破飛騰只等閑 驀地翻空在眼前 糊塗片紙任高騫 看來爺面人無限 避去全身雨滿天 直上難防拋瓦墜 暗中返照帶燈燃 春風催促清明到 棲止園林沒掛牽 誰解風雲繼點狂 鳶魚飛躍見天章 五絲續命能沖舉 壹葉橫空入混茫 俯仰塵寰何擾擾 仰探璇宇但蒼蒼 神遊八極求歸宿 鬥張虛窗藉紙張 蹴罷秋千鬥草慵 紙鳶浮動寄遊蹤 翩翩似逐尋巢燕 聲響如傳度嶺鐘 大小隨宜俱活躍 高卑無意較騰沖 卷懷偃息乘春曉 縱爾穿雲第九重 空外秦箏何處聞 遙看片片起巫雲 霓裳逶邐飄羅帶 翠袖招搖曳練裙 舞柳飛花呈幻景 和風麗日動星文 仙真控鶴來蓬閬 相與徊翔趁逸群 浮遊蹤跡等雲藻 禦氣憑虛賦物形 蕩蕩飛空無陰礙 蕭蕭委運自清寧 絲聯繩引終須斷 律改春歸畢竟停 法界依然舒廣望 消除點綴湛青冥 ----《詠物詩·卷下》 紙 鳶 (元)謝宗可 弧騫穩駕剡溪雲 多少兒童爺羨頻 半紙飛騰元在己 壹絲高下豈隨人 聲弛空碧東風曉 影度遙天化日春 誰道致身無羽翼 回看高舉絕紅塵 謝宗可,生卒經歷不詳。

清乾隆辛亥年刻有其《詠物詩》兩卷。《風箏。

7.關於風箏的詩句有哪些

夜靜弦聲響碧空,宮商信任往來風。

依稀似曲才堪聽,又被風吹別調中。--唐 高駢《風箏》 竹馬踉蹌沖淖去,紙鳶跋扈挾風鳴。

--宋 陸遊 江北江南低鷂齊,線長線短回高低。 春風自古無憑據,壹伍騎夫弄笛兒。

--明 徐謂《風鳶圖詩》 草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。 兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

--清 高鼎《村居》 結伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公。 人人誇妳春來早,欠我風箏五丈風。

--清 孔尚任 紙花如雪滿天飛,嬌女秋千打四圍。 五色羅裙風擺動,好將蝴蝶鬥春歸。

--清 鄭板橋《懷濰縣》 只憑風力健,不假羽毛豐。 紅線淩空去,青雲有路通。

--清 吳友如的題畫詩 階下兒童仰面看,清明裝點最堪宜。 遊絲壹斷渾無力,莫向東風怨別離。

--清 曹雪芹的《紅樓夢》 軟紅無數落成泥,庭前催春綠漸齊。 窗外忽傳鸚鵡語,風箏吹落屋檐西。

--清陳長生《春是信筆》 春寒料峭乍晴時,睡起紗窗日影移。 何處風箏吹斷線?吹來落在杏花枝。

--清 駱綺蘭《春閨>>。