文字信息
？六本書？是古人在解釋漢字的結構和用法時總結出來的六種規律。？六本書？這個名字，最早見於《禮記？治安官？包石。後來的學者把它命名為象形、指示、認識、形聲字、專諸和借用。東漢學者許慎？六本書？定義是:象形字，畫成物，循體而行，日月是也；指針，見而知，觀而見，上下是也；認識的人都比別人友善，以此來看他們是什麽意思？吳欣是也；聲者，以物之名，舉例相補，江河也；那些傳紙條的，建班的，約定互相收，壹直考；在人的幌子下，這本書沒有壹個字，也是以聲辨事。
概念
是東漢許慎對《說文解字》中古文字規則的概括和歸納，即？象形字，指示字，會意字，形聲字，音譯，假借？。象形字、表意字、會意字、形聲字是造字的方法，註釋字、借字是指使用後來發展起來的文字的方法。許慎的《說文解字》？敘利亞:？李周八歲入小學，鮑氏教國，始於六書:
壹指事，所指之人，能見之，觀之，見之，也是上下；
二、象形字，象形字，畫成物，循體而行，日月也；
三、聲與聲，聲與聲，以物之名，舉例相補，江河也；
四個字，認識，知道，還有友情，看意思？吳欣是也；
第五，轉筆記，轉筆記，建班，約定互相接受，時時測試；
第六，借的幌子，借的幌子，這裏面沒有字，也要靠音。"
？六本書？“李周”的概念最早出現在《李周？治安官？包石？包掌諫王惡，舉國之子為道，為教六藝。五言六書。？東漢鄭玄引用鄭的話說:？六書，象形，會意，轉註，做事，借勢，和聲？(註:①做事，即？指物？；②和聲，即？音形？)。班古漢蜀？《藝文誌》將六書的名稱定義為象形、象、象、象、音、註、辯。許慎《說文解字序》對六書名稱的定義是:指物、象形字、形聲、知、傳註、借。壹般認為六書中的象形字、指法、會意字、形聲字屬於造字法，即漢字結構的規定；轉註和借詞都屬於用詞的方法。
六書反映了戰國末至漢代人們對漢字結構和使用的認識。它基本上是以篆書為基礎的，並不是壹個完善徹底的規定。但還是能解釋大部分漢字，尤其是古文字。？六書說？這是中國文獻學史上的壹大創舉。
歷史
“六書”壹詞最早出現在《李周？裁判官:？以道諫王惡，以道養國之子，是教的六藝。五說六本書，六說九算。？都不對？六本書？詳細的名字，而且六書也沒有解釋。劉欣西漢七觀:？古人八歲入小學，於是周家養了鄉下孩子，教了六書，叫象形、象、象、聲、註、字。？這是六書最早的解釋。象形、象、像、音是指文字的物理結構，註釋、借用是指文字的使用。東漢許慎在劉欣的啟發下，花了幾十年時間整理漢字，編著了壹本《說文解字》。敘利亞？說:李周八歲進小學，鮑士先教國家寫六書。說到指物，指物者能見之，觀之，見其意，上下。二、象形字，象形字繪入其物，隨體而行，日月也。三、形聲之音，形聲以物之名，舉例相補，江河也。四、會意，會意比類更友好，要看意思？吳欣也是。第五天，紙條轉讓，轉讓者建類，同意接受，壹直考。第六，假借借，借者無字，憑聲求事，統帥也。？許慎的解釋是歷史上第壹次正式記載六書的定義。後世對六書的解釋仍以許儀為核心。
李周:？包掌諫君之惡，以道養國之子，是教六藝:壹說五禮；二、六樂；三下五射；四天五天；五言六書；六是九；？。然而，《李周》僅僅描述了？六本書？這個名詞沒有解釋。
我國東漢學者許慎在《說文解字》中寫道:？八歲進小學，包教國學，從六書開始。有壹天，指物:指物者，可見之，觀之。去嗎？、?下壹個？是啊是啊。二、象形字:象形字，畫為物，隨體，？日？、?月份？是啊是啊。三、音形:音形者，以物之名，舉例相補。江？、?河流？是啊是啊。四、相知:相知者比他人友善，以見其意？,?吳？、?信？是啊是啊。第五，轉讓紙條:轉讓紙條的人會建壹首歌，同意接受。測試？、?老了？是啊是啊。6.借:借者，無字，靠聲求人。訂單？、?龍？是啊是啊。？
利用
其實古人在造漢字之前是沒有六書的。因為漢字在商代已經有了相當系統的發展，所以當時沒有關於六書的記載。劉舒是後來人對漢字進行分析和總結的系統。然而，當有呢？六本書？這個系統以後，人們在再造新詞的時候，都是以這個系統為依據的。比如？貓？、?哎？、?哎？這是壹個形聲字。凹？、?凸？、?哎？這是壹個指示詞。哎？、?哎？這是象形文字。哎？、?哎？、?哎？是認識的字嗎？哎？是形聲字(？愛情？既指註音，也指愛因斯坦。化學元素的外文以愛因斯坦命名。這些新詞，包括日本文字，也是遵循六書造詞的。
在甲骨文和金文中，象形文字占大多數。這是因為畫東西是最直接的造字方式。但是隨著寫作的發展，需要仔細劃分的東西越來越多，好像？鯉魚？、 ?坤？、?哎？、?泥鰍？魚之類的東西，用象形造字法很難把它們的特點和區別仔細畫出來。所以形聲字就成了最方便的方法，就用形聲字？魚？妳可以說明它們的屬，然後區分這些發音相近的單詞。因為形聲字創造新字的效率非常高，所以甲骨文時代只有不到壹半的字是形聲字，但是到了現代，漢字的80%都是形聲字。
基本解釋
象形文字
屬於？單體造字法？。用文字的線條或筆畫勾勒出所要表達的對象的形狀特征。比如什麽？月份？文字就像壹輪明月的形狀。烏龜？這個字的形狀像烏龜的側面。馬這個詞是壹匹有馬鞍和四條腿的馬。魚？壹條會遊泳的魚有頭、身體和尾巴嗎？哎？(草)是兩束草，？門？字是左右門的形狀。然後呢。日？單詞就像壹個圓，中間有壹點點，很像我們直視太陽時看到的形狀。
表意文字來源於圖畫文字，但弱化了圖畫的性質，增強了象征性。是最原始的構詞法。它的局限性非常有限
大，因為有些東西是畫不出來的。
不言自明的字符
屬於？單體造字法？。與象形文字的主要區別在於，繪畫中的能指包含了更多抽象的東西。比如什麽？刀鋒？單詞在哪裏？刀？在尖點上加壹點點做標記；？兇？這個詞是在陷阱處加壹個十字符號；？去嗎？、?下壹個？這個詞在主語裏？壹個？在上方或下方繪制符號；？三個？它由三條水平線表示。這些文字的草圖都有比較抽象的部分。
構詞法的形聲字法
屬於？組合造字法？。形聲字由兩部分組成:形聲字(又稱？旗語？)旁邊的和聲(又稱？筆記？)。形側表示詞的意義或類別，音側表示詞的讀音相同或相近。比如什麽？小櫻？形狀旁邊的字是什麽？木頭？，表示是樹的壹種，旁邊是？寶貝？，說明它的發音和？寶貝？話是壹樣的；？籃子？字形旁邊是什麽？竹子？，這意味著它是由竹子制成的。旁邊是什麽？監督？，表示它的元音和？監督？字是壹樣的(古音和壹些方言)；？牙齒？字的下面是形狀的側面，畫牙齒的形狀，上面？停下來？是輔音，說明兩個詞的元音是壹樣的。
締合化合物
屬於？組合造字法？。壹個認識的單詞是由兩個或更多的單個字符組成的，所以單詞的形式或意思被組合起來表達單詞的意思。比如什麽？酒？字，去釀酒瓦瓶？哎？還有液體？水？在壹起，表達文字的意思；？解決方案？把單詞拆分是什麽意思？刀？放？牛？然後呢。號角？單獨的詞；？明？指鳥的聲音，所以用？嘴巴？然後呢。小鳥？由...組成。
有些漢字同時具有知和音的特點。比如什麽？工作？字，可以算是？武力？然後呢。工作？知道，然後呢？工作？它還具有聲音側的特征；？回歸？字，可以算是？反？然後呢。哎？(解決行走，變形？哎？)明知，而？反？它還具有聲音的特性。這種文字叫做會意字和形聲字。
互相解釋/同義的字符
屬於？用單詞法？。不同的作家有不同的解釋。大致？外形變化？調轉？義三說。江生是怎麽想的？建個班？指偏旁，考？然後呢。老了？兩者都屬於舊部。戴震認為調音符是相互訓練。測試？底下的話？老也？,?老了？底下的話？考也？,?把相位變成音符，互相訓練？的例子。
不同地區因為讀音不同，地域阻隔，對同壹事物有不同的稱呼。這兩個詞用來表示同壹個事物，意思相同時，就會有相同的偏旁或成分。比如什麽？測試？、?老了？“長者”壹詞的本義；？跳？、?Top？這個詞，本義是頭頂；？知道嗎？、?空的？“洞”這個詞的本義。這些詞有相同的偏旁部首(或成分)和分析，也有音標對應關系。
利用
漢字是由象形文字和表意文字發展而來的。有些外物是有圖像來描述的，有些意思可以用圖像和筆畫來表達。而很多代表某些事物的概念，任何時候都無法用象形字、象形文字來表達，所以就用已有的同音或相近音的詞來表示。這種與借詞完全不同的詞叫做外來詞。有兩種類型的外來詞。壹種是無字的借，也就是上面說的借字。比如？北？，甲骨文字形像兩個人背靠背。北方？北？看不見，就憑同樣的發音？回來了？以顯示北方的意義。許慎在《說徐文》中說？偽裝者，沒有文字的，靠聲音要東西？，就是這種。在語言發展的過程中，有很多這樣的詞。另壹種外來詞是有自己文字的外來詞。“本有字”是指在日常生活中使用的文字中，有壹種書面形式來表達某種詞義，但在不使用常規字體的情況下，寫成另壹個同音或相近音的字。這種在秦漢以上的古籍中很常見。如果借？湯？為了什麽？蕩秋千？；詩經？颶風？七月？七月吃瓜八月破鍋？，借？大麻？為了什麽？哎？這些都是各有各話的借口。前壹類可以說是不造字的借，後壹類是用字上的借。可能有兩個原因我們應該寫另壹個外來詞，因為它有自己的特點。壹個原因是作家草草寫了壹個諧音，因為年代久遠，所以代代抄襲；還有壹個原因是，在某個時期、某個地區或者某個老師那裏，往往習慣於用某個詞代替某個詞，後世依然會如此。