1、理學成就
在宋朝，學術上造詣最深、影響最大的是朱熹。他總結了以往的思想，尤其是宋代理學思想，建立了龐大的理學體系，成為宋代理學之大成，其功績為後世所稱道 ，其思想被尊奉為官學，而其本身則與孔子聖人並提，稱為“朱子“。
元朝皇慶二年（1313年）復科舉，詔定以朱熹《四書章句集註》為標準取士，朱學定為科場程式。明洪武二年（1369年），科舉以朱熹等“傳註為宗”。
朱學遂成為鞏固封建社會統治秩序的精神支柱。它強化了“三綱五常”，對後期封建社會的變革，起了壹定的阻礙作用。朱熹的學說，也對後來明朝王陽明的心學有深刻的影響。
2、教育成就
朱熹在總結前人教育經驗和自己教育實踐的基礎上，基於對人的生理和心理特征的初步認識，把壹個人的教育分成“小學”和“大學”兩個既有區別又有聯系的階段，並提出了兩者不同的教育任務、內容和方法。
在教育方法上，朱熹強調先入為主，及早施教；要力求形象、生動，能激發興趣；以《須知》、《學規》的形式培養兒童道德行為習慣。
朱熹認為15歲以後大學教育，其任務是在“坯璞”的基礎上再“加光飾”，把他們培養成為國家所需要的人才。朱熹認為，與重在“教事”的小學教育不同，大學教育內容的重點是“教理”，即重在探究“事物之所以然”。
對於大學教育方法，朱熹壹是重視自學，二是提倡不同學術觀點之間的相互交流。朱熹關於小學和大學教育的見解，為中國古代教育思想增添了新鮮的內容。
擴展資料：
朱熹著作介紹：
1、《四書章句集註》
《四書章句集註》是集《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》於壹體的巨作，是壹部儒家理學的名著，是封建社會最重要的經典著作，為宋代朱熹最有代表性的著作之壹。
《四書章句集註》19卷，朱熹於公元1190年在漳州刊出。其後學關於“四書”的講義或精義之類的書很多。
據清人陳衍《福建通誌》統計，僅福建朱子學者的這方面著作就有150種之多。其學風基本上都是重義理而輕訓詁，形成了不空談、務致用的傳統。
2、《楚辭集註》
《楚辭集註》作於朱熹任潭州荊湖南路安撫使時（1193年）。楚辭又稱“楚詞”，是戰國時代的偉大詩人屈原創造的壹種賦體。
作品運用楚地（今兩湖壹帶）的文學樣式、方言聲韻，敘寫楚地的山川人物、歷史風情，具有濃厚的地方特色。
漢代時，劉向把屈原的作品及宋玉等人“承襲屈賦”的作品編輯成集，名為《楚辭》。並成為繼《詩經》以後，對我國文學具有深遠影響的壹部詩歌總集。並且是我國第壹部浪漫主義詩歌總集。楚辭註本繁多，其中“楚辭集註”是研究楚辭的最佳善本。
1972年日本首相田中角榮訪華，毛澤東贈送了壹套《楚辭集註》給田中角榮。
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