高考實詞應該是180個左右，要記住它們其實不是很難。只要妳能熟悉課文，該背的都背了，不需要背的也要有印象，在理解的基礎上記憶，不需要刻意去背實詞妳就能掌握了。註意，熟悉課文有個前提：在理解的基礎上記憶。只有這樣才能有幫助。如果僅僅是記住文字排列順序的話根本達不到記憶的效果。也就是說，妳必須能把課文的每壹句話翻譯或理解。其實從句讀就能看出妳是否理解了文章。比如“師道之不傳也久矣”。壹般人斷句：“師道之不傳/也久矣”。而正確的斷法是：“師道之不傳也/久矣”。因為古代的“也”字是完全不具備“同樣”的意思的。這樣的細節就能體現妳對課文的理解程度。妳應該達到壹種境界，隨便拿出壹句話，妳要知道它出自哪篇課文，甚至是哪段，並說出上下文。我當年就是這樣的。同時，把註釋的意思標在詞語的正下方。因為註釋畢竟在文章的下方，妳閱讀的時候壹般會懶得把眼睛移到註釋。如果詞語下方就有解釋的話就可以在閱讀中記住詞意了。多看多背多理解是記住實詞的好方法。
很多人都認為虛詞很難記憶，其實虛詞也不難的。高考虛詞在我當年是18個，現在就算改了估計也不會太多。虛詞的難點就在於意思不具體，用法多變。但妳可以自己歸納它們的用法，並把每個用法都記住壹個例句。記得多了，自然而然就記住了。比如，直到現在我都記得“之”字的五種用法：結構助詞‘的’；到；湊足音節，無實意；定語後置的標誌；代詞。虛詞的用法和句子結構，詞性判斷聯系比較緊密。如果妳的語法功底不夠的話，掌握虛詞有些困難。所以學習語法是必須的。
文言句式不外乎判斷句、陳述句、疑問句、倒裝句、省略句五種。其中難點在於倒裝和省略兩種。其實妳只要把這兩種句式裏的幾種變化給記住了，要突破也不難了。要學習句式，就必須有紮實的句子結構功底。主謂賓定狀補妳要能區分並知道它們壹般的排列順序。比如倒裝句裏的定語後置、介詞結構後置。如果妳連什麽是定語，什麽是介詞結構，定語和介詞結構壹般的位置都不知道的話，當然就很難了。所以，紮實的語法功底是必須的。然後再把每個句式的經典例句給記住了，突破句式也就不難了。
文章理解就是對文章整體的理解。題目壹般從主角的評價、事跡，作者的寫作技巧、背景等角度來出題。所以通讀文章並有大意理解是必須的。其次妳要重視註釋，出題者不會給無用的信息給妳的。既然有註釋，那它就是妳理解文章的關鍵，不得忽視。
文章細節判斷就要妳精讀文章。但也沒必要全文精讀，太耗費時間。妳可以找到和題目內容相近的幾句話來精讀，仔細揣摩題目是否變換了主體、時間、地點，是否無中生有等等。如果題目是根據文章來進行的推斷的話就要註意了，這是這類題型的難點。表面上看似乎推斷很合理，其實未必。進行推斷壹定會有個前提，妳要研究這個預設的前提是否符合文章內容。千萬不可輕易的接受題目預設的前提。
翻譯題目應該是最考量綜合素質的。有三個標準：信，達，雅。符合這三個標準就能拿滿分。所謂“信”，就是忠實，忠實地按照原文翻譯。這就要求妳進行直譯而非意譯。必須把每個字用現代的語言來表示。以題為本曰信。所謂“達”，就是要翻譯準確，正確地表達句子的意思。這就要求妳能掌握句子的詞語，句式等方面的內容，並正確的表達出來。用詞精準曰達。所謂“雅”是更高的要求，就是翻譯簡潔精當。比如原文是定語後置的，妳翻譯是沒把句式換回來，意思看來是對了，但句式不符合現代習慣，就不能說是雅了。還有，翻譯不是越長越好的。長而羅嗦遠不如短而精當。
以上就是我對解古文題目的壹些方法。其實解題還是有些技巧的，但那是針對具體題型來用，要都說的話就太多了。妳可以問妳的老師。
有名的古文實在太多了，怎麽可能沒有！建議妳去買《古文觀止》，要帶有現代翻譯的那種。裏面都是些經典著名的文章。能把這本書弄明白了，妳直接看古籍都沒問題，別說解中學題了。