幼兒園大班藝術活動教案1活動目的:
1，引導幼兒正確表達人體各部位的結構關系和發型、服裝的細節特征，鞏固畫人技能。
2.培養孩子的觀察力和繪畫表現能力。
3.加深孩子對老師的愛。
4.感受繪畫的趣味和創作的快樂。
5.啟發孩子感受不壹樣的藝術美，體驗繪畫的樂趣。
活動準備:
1，請配合班主任。
2、若幹帶花邊的紙或壹次性紙盤、彩筆。
活動流程:
1，引出教師節，引出活動，引起孩子的興趣。
老師:孩子們，我們班有多少老師？妳叫它們什麽？明天是教師節。我們今天給老師畫壹幅畫，然後送給老師，好嗎？
2.引導孩子觀察老師的特點。
老師:現在讓我們看看王老師的頭發是什麽樣的。(長發、短發、直發、卷發、辮子等。)衣服是什麽顏色的？什麽風格？衣服有什麽特點？
兒童觀察並回答。
老師:讓我們看看王老師的胳膊在哪裏。身體上的腿在哪裏？妳的胳膊和腿是如何運動的？看眼睛在臉上的位置等等。
孩子回答。
3、講解要求，孩子畫畫，老師指導。
老師:可以畫壹個老師，也可以畫兩個老師。我們要畫出老師的頭發和衣服的詳細特征，先畫頭部，再畫身體，最後畫胳膊和腿。大家都很喜歡王老師，我們要把老師打扮得漂漂亮亮的。
兒童繪畫和教師巡回指導。
(1)幫助能力弱的孩子掌握人體的結構關系和各部分的比例。
(2)鼓勵能力強的孩子畫老師的側面像。
4.評估工作並結束活動。
老師:讓我們來看看。哪些畫是王先生畫的？哪些畫是耿先生畫的？妳在哪裏看到的？老師很喜歡。這是我們在教師節收到的最好的禮物。謝謝妳們，孩子們。
活動延伸:玩影樓遊戲，為客戶拍照(人像)。
百科:老師也是老師，老師，導師等。它是壹種職業，自古就有，指的是向學生傳授知識的人員。有各種類型的教育(如語文、數學等。)，而且班主任也是老師之壹；也指在某方面值得學習，能給妳帶來壹些正確的知識和引導的人。
幼兒園大班藝術活動教案2藝術活動:陽光下的樹林
目的:通過觀察和擺放物體，嘗試用水粉表現陽光下的樹林，初步積累寫生經驗。藝術活動:陽光下的樹林-幼兒園班級藝術教案。
要點:展現陽光下的樹林。
難點:對近物的理解是清晰的，遠物是模糊的，可以初步表達。
準備:
1.各種樹模板(清晰和模糊)
2.深綠色、淺綠色、黃色、橙色、咖啡色、黑色皺巴巴的紙屑
流程:
1.觀察:感知各種樹木，初步感知物體的距離關系。
老師:妳看到了什麽樹？兩者有什麽區別？為什麽？
2.放置:理解距離與距離的關系。
1.實物展示BR P/P(1)老師:這裏有很多樹。請給他們看看。哪些在前面，哪些在後面？為什麽？
(2)幼兒分組，教案《美術活動:陽光下的樹林——幼兒園大班美術教案》。
(3)老師總結:近處的樹葉清晰地擺在前面，遠處的樹模糊地擺在後面。
2.皺紙表達式樹
老師:樹是什麽顏色的？(孩子回答，老師出示皺巴巴的紙。)顏色那麽多，先用皺巴巴的紙試試，做壹張陽光下的樹林。
②師生* * *用皺巴巴的紙。
邊散邊總結:近處的樹顏色對比強烈，筆畫小，遠處的樹顏色相近，筆畫大。
3.自由創作
老師:妳想畫哪些樹？哪些在前面，哪些在後面？還有什麽？
這些樹可以用什麽筆畫？
第四步:欣賞交流
老師:誰的森林最美？
幼兒園大班藝術活動教案3的設計意圖:
在我們日常的教學活動中，孩子們的畫都是平面在紙上的，有些孩子並不是很感興趣。怎樣才能激發孩子的創作欲望和激情？我嘗試以遊戲為載體，借助“魔法”，讓孩子產生視覺上的好奇，激發他們探索和發現的激情，激發他們創作和繪畫的興趣。結合孩子們的興趣特點，我設計了這個神奇有趣的藝術活動——“魔術畫”。
活動目標:
1.探索色彩和圖像的變化，嘗試借助畫框繪畫。
2.培養觀察力和大膽繪畫的能力。
3.提高參與藝術活動的興趣，體驗遊戲的快樂和成功的喜悅。
要點:我願意參加美術活動，體驗魔術繪畫的無窮樂趣。
難度:1。框架被遮擋時跳過繼續畫。
2.在畫第二張圖之前隱藏第壹張圖。
3.畫最後壹個畫框的時候註意小記號的提醒。
活動準備:
自制畫框、馬克筆、油畫棒、素描紙
活動過程
1.神奇的進口，引起興趣。
這個周末，老師學到了壹項新技能。妳想知道是什麽嗎？好的，那麽請仔細看！(展示第壹張圖，體驗顏色變化)我帶了什麽？我的綠色森林將會改變。妳相信嗎？不要眨眼！改變！改變！改變！(綠色的森林變成了黃色的森林)妳發現了什麽？(顏色變了)
妳是怎麽發現的？妳的眼睛真聰明，發現了我所有的秘密。如果妳的眼睛壹直這麽亮，接下來妳會發現更多的秘密。
2.展示壹幅示範畫，體驗形象的變化。
老師學會了魔術的技巧。是不是很神奇？老師再給妳換幾個。
(1)展示第二張圖:太陽變成了雨滴。
剛才烈日炎炎，天氣變了，下雨了。
太陽變成什麽了？太陽說妳很棒，妳的小眼睛真聰明！
(2)展示第三張圖:魚被吃掉了。
(3)展示第四幅圖:毛毛蟲變成了花。
3.老師示範，解決困難。
(1)展示圖片框架:引導思維
請想壹想:我的照片會變。他們是怎麽改變的？(兒童討論)
⑵解決困難。
我剛剛聽到了很多好主意。讓我試試妳的想法。
我想畫壹只蝌蚪(畫壹只蝌蚪)
碰了框架怎麽辦？對，跳過去畫；我又摸了摸畫框，跳過去繼續畫，最後壹幀畫不下去了(註意小標記)。蝌蚪住在哪裏？我們用波浪線代表水。(重點引導孩子跳過黑盒再畫)
然後會變成什麽？(青蛙)
畫青蛙之前，先把蝌蚪藏起來。怎麽隱藏？可以，拉畫紙，直到第壹張圖被完全遮擋。
我們可以畫青蛙。摸摸畫框，跳過去畫。看，可愛的青蛙完成了。完了，換壹個吧！(拉畫框，蝌蚪變成青蛙)
還不錯！我們給蝌蚪和青蛙塗上美麗的顏色。(再次拉框)蝌蚪變成青蛙了！
(3)活動延伸:小青蛙在荷葉上跳來跳去。
4.兒童創作
小朋友，妳想畫什麽，變成什麽？讓我們壹起創造壹幅神奇的畫吧！
(1)兒童創造和教師巡回指導。
(2)小朋友展示作品，分享成功的快樂。
中學課堂創意美術教案:春天的小蝌蚪
教材介紹:
這是壹個關於“春天”的主題活動。我充分利用這次繪畫活動，和老師同學們壹起展示了“小蝌蚪找媽媽”的畫面。通過引導孩子觀察和發現蝌蚪的各種動作，讓他們知道如何改變蝌蚪的遊泳方向，進而學習如何用手指去壓印和畫曲線，展示各種動態的蝌蚪。孩子繪畫時，要根據每個孩子的發展和需要，對表現手法和技巧給予及時、適當的指導。培養和發展孩子細致的觀察力和豐富的想象力，提高孩子對美術活動的興趣和大膽繪畫的能力，體驗美術活動的快樂。結束創造壹個“蝌蚪找媽媽”的遊戲場景，活躍氣氛，緩解孩子的疲勞。
設計理念:
《綱要》提出“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性體驗和審美情趣，啟發他們表現美、創造美的情趣。”基於這壹要求，我在聽故事和學歌曲的基礎上，引導孩子觀察蝌蚪的形態特征和遊泳姿勢。通過“觀察-想象-創作-欣賞”的過程，我進壹步豐富了孩子們的情感，發展了他們積極的思維和操作能力。此外，大綱還指出，兒童是教育活動的主動參與者而非被動接受者，活動內容必須符合兒童的興趣、需求和接受程度。因此，正確把握幼兒的年齡和近期發展的目標，是每位教師設計和組織活動的必要前提。因此，我深刻理解和貫徹大綱精神，盡量避免只註重表演技能或藝術活動的結果，而忽視活動過程中兒童的情感體驗和態度的傾向。所以我通過啟發孩子感受美、表達美來豐富孩子的審美體驗。通過孩子的合作，他們可以學會謙遜和理解，體驗自由表達和創造的快樂。
設計理念:
現在是春天，陽光明媚，萬物復蘇。春天的使者也帶給我們春天的信息。作為春天的使者，“青蛙”和“蝌蚪”早已為孩子們所熟悉。記得有壹天早上，我們班的郝好小朋友帶來了壹小碟蝌蚪，真的讓他們大開眼界，非常開心。看到孩子們這麽開心，我也很開心，所以我把這些好動的小東西放在自然的角落裏，讓孩子們觀察。孩子們好奇地圍著小蝌蚪，妳們壹個個聊著。有人說:“誰是蝌蚪的媽媽？”有的說“小蝌蚪好可愛好圓”？後來有個小朋友告訴大家，小蝌蚪的媽媽是青蛙，其他小朋友都不信。他們想知道沒有大眼睛、綠衣服和四條腿的蝌蚪怎麽會是青蛙。看到孩子們對蝌蚪如此感興趣，我特意設計了《春天的小蝌蚪》教案，激發孩子們參與藝術活動的興趣。
默認目標:
1.學習如何用手指畫蝌蚪。
2.培養觀察力和大膽繪畫能力。
3.提高參加藝術活動的興趣。
重點:願意參加美術活動，體驗指畫的無窮樂趣。
難點:學習手指點畫的技巧，自由表達春天可愛蝌蚪的形象。活動準備:
1，多媒體課件，清晰膠片，彩色攝影透明水彩和馬克筆。
2.黑色水粉顏料、餐巾紙、繪圖紙、青蛙圖案、頭飾。
活動流程:
1，導入活動，引起孩子的興趣。老師用手指在電影上點畫，同時用文字描述。
(1)老師:孩子們，春天來了，所有的動物都出來呼吸新鮮空氣了。猜猜誰坐在荷葉上？嘿！青蛙媽媽坐在荷葉上做什麽？青蛙媽媽正坐在荷葉上看她的小蝌蚪遊泳！妳喜歡青蛙媽媽和蝌蚪嗎？今天我們先學畫蝌蚪。
老師壹邊畫畫，壹邊用漂亮的文字描述，既把孩子引入了壹個情境，又不自覺地吸引了他們的註意力。)
(2)老師:小朋友，剛才老師用什麽畫了壹只蝌蚪？(引導幼兒說“手指”)好了，老師告訴妳:用手指畫的畫叫指畫。
(自然引入“指畫”的概念，將演示與語言的敘述相結合，讓孩子輕松理解“指畫”的概念。)
2.引導幼兒觀察蝌蚪的基本形態。
老師:“小蝌蚪在水裏快樂地遊著。請仔細看著孩子們。他們遊泳壹樣嗎？哪裏不壹樣？”(課件裏有蝌蚪遊向不同方向的圖片。)提問法明確地向孩子解釋了“觀察”和“比較”這兩項任務。(引導孩子從不同的方向觀察和說話)
3.老師演示了蝌蚪的繪畫。
(1)老師示範:“先把食指的指腹輕輕蘸上顏料，然後把指腹壓在紙上，再用水彩筆畫壹條彎彎曲曲的尾巴，壹只可愛的小蝌蚪就遊了。”孩子先在桌子上徒手練習，讓孩子在紙上畫畫時增加壹次成功的機會。“小朋友，我們畫蝌蚪的時候，可以壹次印幾個蝌蚪的身體，然後在不同的位置畫細尾巴。這樣，蝌蚪就會向不同的方向遊去。如果能換不同方向的壓花就更好了！"
(2)解釋尾部的畫法。讓孩子們畫尾巴。這個環節的設計給孩子提供了嘗試和探索的機會，滿足了孩子的主要需求。)
教師用手指畫尾巴，引導幼兒觀察、比較如何畫出蝌蚪的細尾巴。在孩子嘗試的基礎上，老師會對畫進行演示，這樣更容易加深孩子的印象。)
幼兒園大班藝術活動教案4活動目標
1.學習如何用樹葉和瓦楞紙制作實物印刷品。
2、可以用多種顏色的墨水搓出壹瓶花。
3.體驗用各種葉子拼花、印花的樂趣。
4.養成良好的衛生習慣，保持衣服和圖片的整潔。
要準備的活動
1，各種線條和形狀的樹葉，墨水，冬瓜，瓦楞紙，拓片紙，剪刀等。
2.範畫壹幅畫。
活動過程
首先，欣賞模型畫並解釋主題
今天，老師給孩子們帶來了壹幅不漂亮的花瓶畫。這幅畫不是畫的。妳能猜出它是怎麽做的嗎？老師告訴妳:這叫物理版畫。花瓶是用瓦楞紙做成的，花是用不同的葉子做成的，然後用墨水印刷。接下來，我們來學習制作實體版畫——花瓶花。
第二，講解演示制作流程。
1.想法的最終確定和制版
“怎麽做花瓶？”-在瓦楞紙上畫出自己喜歡的花瓶的形狀，用剪刀沿著輪廓剪開。然後選擇自己喜歡的葉子放在花瓶上，拼出自己想要的畫面。
2、搓
(1)在瓦楞紙的無光面上推墨。推的時候可以上下推，也可以左右推，顏色推的到處都很均勻；然後為選中的葉子選擇自己喜歡的顏色，再在上面上墨。註意把墨汁放在葉子清晰的壹面，註意配色。最後，根據剛剛構思的畫面，用墨水重新排列樹葉和瓦楞紙。
(2)之後將拓片紙正確蓋好，用平底茶杯或手掌研磨均勻，打開即可得到漂亮的實物印花——花瓶花。
3、兒童操作。
(1)簡介:老師給孩子們準備了各種形狀的樹葉和瓦楞紙，有些樹葉可以適當修剪壹下。
(2)鼓勵孩子拼出不同形狀的花瓶花。
(3)提醒孩子註意衛生，不要亂扔垃圾，搓洗時保持衣服和圖片的清潔。
4.作品展覽和評估。
(1)及時捕捉小朋友做出的作品。
(2)通過視頻展示現場抓拍的兒童作品。老師和孩子壹起享受，壹起交流，壹起評論，孩子互相參觀，互相學習。告訴我是怎麽印出來的。好不好？好消息在哪裏？加深對實物版畫制作方法的理解，體驗成功的快樂，再次激發孩子的學習興趣。
活動擴展:
1，課後引導孩子繼續觀察尋找，還有哪些實物可以打印出來。
2.將印制實物版畫的材料放在藝術區，讓孩子自主探索實物版畫的制作方法。