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1、余幼時即嗜學。
2、家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。
3、天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。
4、錄畢，走送之，不敢稍逾約。
5、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
6、既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師名人與遊，嘗趨百裏外，從鄉之先達執經叩問。
7、先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。
8、余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出壹言以復;俟其欣悅，則又請焉。
9、故余雖愚，卒獲有所聞。
10、 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。
11、至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
12、寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。
13、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
14、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
15、蓋余之勤且艱若此。
16、 今諸生學於太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣;有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也;凡所宜有之書，皆集於此，不必若余之手錄，假諸人而後見也。
17、其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉! 東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。
18、余朝京師，生以鄉人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而色夷。
19、自謂少時用心於學甚勞，是可謂善學者矣!其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。
20、譯文 我小時候就愛好讀書。
21、(因為)家裏貧窮，(所以)沒有辦法得到書來看，就常常向藏書的人家去借，親手自己用筆抄寫，計算著約定的日期按期歸還。
22、天非常寒冷的時候，硯池裏的墨汁結成堅硬的冰，手指(凍得)不能彎曲和伸直，也不敢放松抄書。
23、抄寫完畢，跑著趕快還書，不敢稍微超過約定的期限。
24、因此，人家都願意把書借給我，我也因此能夠廣泛地閱讀各種書籍。
25、成年以後，我更加仰慕聖賢的學說，又擔心沒有學問淵博的老師可以相互交往(請教)，曾經跑到百裏以外，拿著經書向同鄉有名望的前輩請教。
26、前輩德高望重，向他請教的學生擠滿了他的屋子，他從來沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。
27、我站著陪伴在他旁邊，提出疑難，詢問道理，彎下身子側著耳朵向他請教;有時遇到他大聲斥責，(我的)表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說壹句話來辯解;等到他高興了，就又向他請教。
28、所以我雖然愚笨，但最終還是能夠獲得知識。
29、 當我跟老師學習的時候，背著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷裏，深冬季節，刮著凜冽的寒風，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚因寒冷幹燥而開裂卻不知道。
30、到了學舍，四肢凍僵得不能動彈，服侍的人用熱水澆洗(我的手腳)，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。
31、住在旅館裏，主人每天(只給我)兩頓飯吃，沒有新鮮肥美味道好的食物可以享受。
32、同屋住的同學，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓珠寶裝飾的帽子，腰上掛著白玉環，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，(渾身)光彩照人好像神仙壹樣;我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當中，壹點也沒有羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的比不上其他的人了。
33、我求學時的勤懇和艱辛大概就是這樣。
34、 現在我雖年紀老，而且沒有什麽成就，但所幸還得以置身於君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之後，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢? 現在學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了;坐在大廈之下誦讀經書，沒有奔走的勞苦了;有司業和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了;凡是所應該具備的書籍，都集中在這裏，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然後才能看到了。
35、他們中如果學業有所不精通，品德有所未養成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專壹，難道可以說是別人的過錯嗎! 東陽馬生君則，在太學中已學習二年了，同輩人很稱贊他的德行。
36、我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉晚輩的身份拜見我，寫了壹封長信作為禮物，文辭很順暢通達，同他論辯，言語溫和而態度謙恭。
37、他自己說少年時對於學習很用心、刻苦，這可以稱作善於學習者吧!他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學的艱難告訴他。
38、如果說我勉勵同鄉努力學習，則是我的誌意;如果詆毀我誇耀自己遭遇之好而在同鄉前驕傲，難道是了解我嗎!註釋 選自《宋學士文集》(上海古籍出版社1985年版)。
39、 宋濂:(1310-1381)字景濂，號潛溪，浦江(今浙江義烏西北)，明初文學家。
40、 東陽，地名，在今浙江東陽。
41、 生，長輩對晚輩的稱呼。
42、 序:文體名，這是壹篇贈序 余:我。
43、 幼時:小時候。
44、 嗜:喜歡、特別愛好。
45、 無從:沒有辦法。
46、 致書:得到書。
47、致:得到。
48、 以:用來 觀:看。
49、 每假借於藏書之家，手自筆錄: 1 每:常常。
50、 2 假借:同義復合詞。
51、 借。
52、 3 假，借。
53、 4於:介詞，從。
54、 5之:的。
55、 6手:名詞活用為動詞，動手。
56、 7筆:名詞作狀語，用筆。
57、 弗之怠(dài):即弗怠之，不懈怠，不放松讀書。
58、 弗:不。
59、之:指代抄書。
60、 走:跑。
61、 逾約:超過約定的期限。
62、 以是:因此。
63、以:以為;是:這樣。
64、 既加冠(guān):加冠之後，指已成年。
65、古代男子二十歲舉行加冠禮，表示已經成人。
66、後人常用“冠”或 “加冠”表示年已二十。
67、 患:擔心。
68、. 碩師:學問淵博的老師。
69、 碩，大。
70、 遊:交往。
71、 嘗:曾經。
72、 趨:趕到。
73、 從鄉之先達執經叩問:拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。
74、 先達:有道德有學問的前輩。
75、叩，請教。
76、 執:拿著 德隆望尊:道德聲望高。
77、 望，聲望，名望。
78、 隆:高。
79、 門人弟子填其室:學生擠滿了他的屋子。
80、 門人、弟子，學生。
81、 填，充。
82、這裏是擁擠的意思。
83、 稍降辭色:把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。
84、 辭色，言語和臉色。
85、色:臉色。
86、 援疑質理:提出疑難，詢問道理。
87、 援，引、提出。
88、 質，詢問。
89、 俯身傾耳以請:彎下身子，側著耳朵(恭敬地)請教(表現尊敬而專心)。
90、 以:連詞，而，來。
91、 或:有時。
92、 叱(chì)咄(duō):訓斥，呵責。
93、 色愈恭:表情更加恭順。
94、色:表情。
95、 恭:恭敬 至:周到。
96、 復:這裏指辯解，反駁。
97、 俟(sì):等待。
98、 卒:最終。
99、 負篋(qiè)曳屣(yè xǐ):背著書箱，拖著鞋子(表示鞋破)。
100、 曳:拖 、拉。
101、 篋:書箱。
102、 屣:鞋。
103、 窮冬:隆冬。
104、 皸(jūn)裂:皮膚因寒冷幹燥而開裂。
105、 舍:指學舍，書館。
106、 支:通“肢”，肢體。
107、 媵(yìng)人:這裏指服侍的人。
108、 湯:熱水。
109、 沃灌:洗浴。
110、沃，澆水洗(四肢)。
111、灌通“盥”。
112、 衾(qīn):被子。
113、 擁:蓋著。
114、 而:表承接。
115、 乃:才。
116、 日再食(sì):每天供應兩頓飯。
117、再:兩次。
118、 寓逆旅:寄居在旅店裏。
119、 寓，寄居。
120、 逆，迎。
121、 逆旅，旅店。
122、 被(pī)綺(qǐ)繡:穿著漂亮的絲綢衣服。
123、 被，通“披”，穿著。
124、 朱纓:紅色的帽帶。
125、 纓:帽帶。
126、 腰:腰佩。
127、 腰，名詞作動詞。
128、 容臭(xiù):香袋。
129、 臭，氣味，這裏指香氣。
130、 燁(yè)然:光彩照人的樣子。
131、 缊(yùn)袍敝(bì)衣:破舊的衣服。
132、 缊，舊絮。
133、敝，破舊。
134、 略無慕艷意:毫無羨慕的意思。
135、 略無:毫無。
136、 慕艷，羨慕。
137、 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也:因為內心有足以快樂的事(指讀書)，不覺得吃的穿的不如別人。
138、 中:內心。
139、 口體之奉:指吃的穿的。
140、 奉:供養。
141、 耄老:很年老。
142、 預:加入。
143、 蓋:大概。
144、 道:說，講。
145、 諸生:指太學生。
146、 太學:明代中央政府設立的教育士人的學校，稱作太學或國子監。
147、 縣官:這裏指朝廷。
148、 廩(lǐn)稍:官家給的糧食。
149、當時政府免費供給的俸糧稱“廩”或“稍”。
150、 裘(qiú):皮衣。
151、 葛(gé):葛布，指夏天穿的衣服。
152、 遺(wèi):贈送，給予，這裏指接濟。
153、 司業、博士:分別為太學的次長官和教授。
154、代指有學識的人。
155、 非天質(zhi)之卑:如果不是由於天資太低下。
156、 流輩:同輩。
157、 流:平。
158、 朝:舊時臣下朝見君主。
159、宋濂寫此文時，正值他從家鄉到京城應天(南京)見朱元璋。
160、 以鄉人子:以同鄉之子的身份。
161、 謁(yè):拜見。
162、 撰(zhuàn):同“撰”，寫。
163、 長書:長信。
164、 贄(zhì音至):初見面時為表敬意送的禮物。
165、 夷:平和。
166、 畢:完畢 嘗:曾經 患:擔心 稍:稍微 聞:收獲 若:就像 卑∶底下重點句 統領全文，為全文定下基調的句子:余幼時即嗜學。
167、 2、最能表現作者幼時抄書艱苦的句子:天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。
168、 3、表明老師發怒，自己以謙和的態度虛心請教的句子: 或遇其叱(chì)咄(duō)，色愈恭，禮愈至，不敢出壹言以復;俟(sì)其欣悅，則又請焉。
169、 4、揭示精神追求戰勝物質貧困的句子:以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
170、文章中心 本文作者以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學習的親身經歷，勸勉當時的馬生不要辜負良好條件，要刻苦讀書，以期有成。