說明文閱讀怎麽答題
大家壹定都接觸過作文吧，尤其是作文中不可忽視的說明文，說明文通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。那麽優秀的說明文是什麽樣的呢？以下是我精心整理的說明文閱讀怎麽答題，歡迎閱讀與收藏。
說明文閱讀怎麽答題1
壹、說明文基本知識
1.概念：說明文是以“說明”為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功用、制作方法、發展過程以及內在事理的壹種實用文體。
2.與其它文體的區別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點;記敘文以情感人，形象性是它的主要特點;說明文以知授人，知識性是它的主要特點。
3.說明文的類型：事物、事理說明文(從內容角度，根據說明的對象和目的)。
二、說明對象：
指文章說明的主要人或事物(壹般不必答人或事物的特點)。
事物說明文壹般標題就是說明的對象;
事理說明文找準開頭結尾的總結句。
因為說明對象是壹篇文章所要介紹的事物或事理，壹般是壹個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：壹看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成壹個短語：介紹了……的……(對象加內容)。
三、說明方法：
1、常見的說明方法有：
舉例子、列數字、作比較、引資料、打比方、分類別、下定義、畫圖表。
2、常見說明方法的作用：
①舉例子：通過列舉……事例，具體明確地說明了事物的××特點。
②列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
③打比方：把……比作……，生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
④作比較：將……和……加以比較，突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響等)。
⑤引資料：通過引用……使說明的內容更具體、更有說服力。
a、引用具體的事例;(作用同舉例子)
b、引用具體的數據;(作用同列數字)
c、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。
d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等，作用是增強說明的趣味性。
e、引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
⑥、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加
以說明，使說明更有條理性。
⑦.畫圖表：使讀者壹目了然，直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧.下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、
更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。
四、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。
1、時間順序：說明事物發展、演變，壹般都有明確的時間標誌。例如介紹工作程序的文章。
2、空間順序：從上到下，從裏到外，總到分，外到內，前到後，左到右，整體到局部，壹般都有常用方位詞。例如介紹建築物或實體。
3、邏輯順序：主——次、原因——結果、現象——本質、特征——用途、壹般——個別、概括——具體、整體——局部。等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”。
說明建築物、景點等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點或制作過程時，往往采用時間順序。介紹抽象事理時，則往往需要采用邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文壹般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。
典型考題：本文使用了什麽說明順序?有何作用?
標準化答題格式：本文使用了__________的說明順序對__________加以說明，使說明更有條理性。(第壹空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。)
五、說明文的結構
常見的形式有：“總—分”式(或由總到分，或由分到總，或總分總)、並列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。
六、中心句
出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句壹般不宜作中心句。(其他文體文章也如此)
概括文段的中心句對策：(1)思考該段說明的內容，不僅要註意主要的，還要註意次要的。(2)緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。
七、說明文的語言品析
1、對整篇文章語文的品析，壹般從二個角度談：a、準確;b、形象生動或簡明平實。
a是壹般說明文的***同特點。b是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，壹定要結合文章具體內容談，比如可以選擇壹句話為例子。
規範性的答題格式如下：這篇文章充分體現了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”壹句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特征/事理，像這樣的例子文章中還有很多。
2、對具體篇/句/詞的評析篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式：
類型1：加點字詞有何作用?抓住說明文語文準確這壹特點答題。
對策：答：準確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理。
類型2：能否替換為另壹個詞語?並說明理由。
對策：答：(1)不可以。
(2)原詞的意思或內容。
(3)所換詞語的意思或內容。
(4)換了後意思有何改變，與不符合實際。
類型3：限制性詞語能否刪去?
對策：答：(1)表態(刪還是不刪)。
(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。
(3)若刪去，原來什麽樣的意思就變成了什麽樣的意思了，不符合實際，太絕對了。
(4)xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。
類型4、從文章中找出壹個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，並體會。
類型5：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什麽。
對策：壹般指的就是代詞前面的那句話，找最近的壹句話。有時要註意可能不是整句話，而是其中的壹部分。
八、說明文寫法分析
1、結合說明方法談
規範性的答題模式如下：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……(內容：事物特征或事理)，使說明……(作用：參考前面說明方法，明確其作用)。
2、結合修辭手法談
規範性的答題模式如下：這是壹篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……(內容)，使文章的說明形象生動。
3、結合表達方式談
記敘、描寫使說明更具體形象;抒懷議論使說明更有感情。那麽，從這個角度分析說明文的寫法。
答題的規範性格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……(從“記敘、描寫、說明、議論”根據內容選擇)，如……(具體舉例)，就是……(表達方式)的運用，使說明更具體形象/充滿感情。
九、說明語段的'作用
這種題目答題的角度有三：
(1)結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。
有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。
(2)結合說明方法談。
通過……的說明方法，說明了……(事物特征或事理)，使說明……(作用)。
十、說明文閱讀常見題型及答題技巧如下：
題型壹：分析說明文的句子作用
這種題型的特點是：在文中抽出壹個句子或壹個文段，要求分析這個句子或文段在全文結構上的作用。這種題型解法很簡單：首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末;然後再按如下規律答題即可。壹般情況下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統領全文、總起全文或引出下文;在文中，作用多是承上啟下;在文末，作用多是總結全文。
題型二：提出說明文說明的問題的解決辦法
這種題型的特點是：開放性強，要求針對文中所說明的某種現象或某個問題，提出合理的解決辦法或應對措施。命題的形式通常有：
①應如何正確看待或防範“……”﹖請妳略作分析。
②從上文對“……”的說明中，妳能得到什麽啟示﹖
③針對文中所提到的“……”問題，請妳提出幾條合理的建議。
解答這種題型的方法有：
(1)在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。
(2)根據問題產生的原因去提建議。在說明文中，壹般情況下都會對所說明的某種現象或某個問題產生的原因進行分析，針對這些原因去提建議會更加準確、快捷。
(3)依照常識回答。我們依據所掌握的常識回答就可以了。
題型三：引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含義，現聯系說明的內容，看看這兩者間有何內在聯系，就能領悟其引用的目的了。在說明的開頭文段或中間敘述有關的故事，究竟起何作用：
在文章開頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明對象。
在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強說明文的可讀性，同時也為了說明事物的來源或作用。
題型四、考查說明對象：
答題技法：其壹，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象，如《中國石拱橋》、《蘇州園林》等。其二，抓住首括句和中心句。說明文往往需要運用首括句和中心句來提示說明重點，包括說明事物的特征。反之，如果需要為說明文的語段加壹個標題，也可以用說明對象作為標題。因為說明對象是壹篇文章所要介紹的事物或事理，壹般是壹個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：壹看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成壹個短語：介紹了……的……(對象加內容)。例：《看雲識天氣》介紹雲和天氣的關系及怎樣看雲識天氣。
題型五、被說明事物的特征：
答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則註意段意、中心句。
例：《中國石拱橋》三大特點：歷史悠久、形式優美、結構堅固。
題型六常見說明方法的作用（同三）。
題型七、段意概括：
句式：說明了……介紹了……
方法：找中心句;結合本段說明特征概括，摘要聯合，結合標點，尤其註意分號，認真提煉。
題型八、“這樣”的指代義：指代上文距其最近的壹句或幾句內容。
題型九、段落語句順序：為什麽不能調換段落順序?
不能調換：原文采用由……到……的順序介紹事物，調換後不合邏輯。
《向沙漠進軍》5、6段照應上文遊擊戰、陣地戰順序。
總分關系中分說部分與前文總說部分順序相照應。《看雲識天氣》
題型十、語言準確性：
類型1、加點字詞有何作用?抓住說明文語文準確這壹特點答題。
對策：答：準確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理。
類型2、能否替換為另壹個詞語?並說明理由。
對策：答：(1)不可以。(2)原詞的意思或內容。(3)所換詞語的意思或內容。(4)換了後意思有何改變，與不符合實際。
類型3、限制性詞語能否刪去?
對策：答：(1)表態(刪還是不刪)。(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。(3)若刪去，原來什麽樣的意思就變成了什麽樣的意思了，不符合實際，太絕對了。(4)xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。
類型4、從文章中找出壹個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，並體會。
類型5：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什麽。對策：壹般指的就是代詞前面的那句話，找最近的壹句話。有時要註意可能不是整句話，而是其中的壹部分。
題型十壹、考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息，對段落的內容進行歸納;對全文要點進行概括。技法：認真仔細閱讀原文，壹般都能從原文中找到答案。
(例：“死海之變”中“死海已發生了哪些巨大的地質變化?
答：(1)海水水體的分層結構消失(2)海水中的硫化氫消失(3)鹽的沈積增多。
題型十二、發散創新：近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯壹性成為培養學生創新精神和實踐能力的壹種重要形式，在考試中所占的比例也越來越大。但在答題時要從三個角度作答：
(1)是就材料回答問題。不壹定按標準答案作答，意思答對就給滿分;
(2)是閱讀材料後受到的啟示、感想。這樣的答案也是具有個性化的;
(3)是從材料出發，或提出自己不同的看法。或擴散聯想到其它方面。
總之。這類試題在訓練理解能力的同時。訓練表達能力，對答案的表述不能只靠壹個符號或壹個詞語來完成，要寫成壹句或壹段完整的話。在答題的同時有助於增加學生主體參與意識，擴大學生獨立發表見解的余地，鼓勵學生的創新意識和探究精神。
說明文閱讀怎麽答題2說明文答題技巧歸納
壹、說明方法及作用
1、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別（常見） 摹狀貌、引用、下定義、作詮釋、畫圖表
2、說明方法的作用：
答題思路：
①無論何種方法，都是為了說清說明對象的××特征
②應註意是為了說明本段中心句，還是全文說明對象的特征
3、常見說明方法作用：
運用舉例子的說明方法，具體充分地說明了××的××特征
運用列數字的說明方法，具體準確地說明了××的××特征
運用打比方的說明方法，生動形象地說明了××的××特征（增強了文章趣味性）
運用作比較的說明方法，鮮明突出地說明了××的××特征
運用分類別的說明方法，條理清楚地說明了××的××特征
運用引用的說明方法，有說服力地說明了××的××特征（同時引詩文還可增添文采）
二、說明文的語言
1、基本要求：準確性。
涉及詞語類型：
①表程度、範圍或推測、估量、肯定強調語氣的副詞和數量詞。如：“目前”“大約”“也許”“可能”“壹定”“必須”“之壹”等
②表數量的詞。如：“左右”“上下”“不少”“絕大多數”“至少”“不下於”等
③“據說”、“相傳”、“據介紹”等壹些短語，表示材料來源的不確定性
2、語言風格：在準確性的前提下“平實”（大多數說明文） “生動”（多用比喻、擬人的修辭手法或生動描寫）
3、題型及答題模式：
考題題型舉例
A：問某詞或短語能否刪去，說明理由
答題思路：①判定“不能刪”；②簡單釋義該詞；③結合原文句意具體分析說明；④去掉後語義變化為××，不符合實際；⑤歸結到“這裏體現了說明語言的準確性”上
B：問某詞或短語的作用或表達效果
答題思路：該詞說明了說明對象的××特點或××事理，體現了說明語言的準確性 題型
C：說說文章語言特色
答題要點：抓核心詞“生動”，關註比喻，擬人的修辭手法，增添趣味性，激發閱讀興趣，富有文采，增強表現力。
D：自主尋找體現語言準確的詞並簡析
答題要點：①選例要典型 ②答題模式同題型A
三、其它題型
1、標題作用：①點出說明對象；②說明說明對象的特點或作用；③（新穎、生動、有趣）吸讀者，激發閱讀興趣
2、指代類——“這些條件”、“這種現象”、“同樣道理”等在文中具體指代什麽
答題思路：壹般指的就是代詞前面的那句話，找最近的壹句話。註意：有時可能不是整句話，而是其中壹部分。
說明文閱讀怎麽答題3考點壹、概括說明對象和說明對象的特征。怎樣判斷說明對象呢？說明對象往往就在這樣的幾個部位：
1、看文章題目
2、看文章開頭結尾段
3、抓住關鍵句子
中考說明文閱讀如何答題？
如何概括說明對象的特征呢？
1、重點找每段首括句、中心句。這些句子往往能突出對象的主要特征。
2、看層段關系，尤其註意語義接近或者並列的語段，恰當概括往往能抓住要點。
中考說明文閱讀如何答題？
考點二、說明文的語言特點。說明文的語言無非就是準確、簡明、周密、生動這四個詞，我們可以根據文章的具體風格，聯系實際語境，使用上述詞語答題。
中考說明文閱讀如何答題？
考點三、辨析說明方法及作用。解答這樣的題目，首先要明白都有那些什麽方法，牢記常用的舉例子、列數字、做比較、下定義、打比方、作詮釋、摹狀貌、分類別、畫圖表、引用等10余種說明方法。
中考說明文閱讀如何答題？
會根據各自的特點或者標誌辨析句子使用了哪壹種說明方法。舉例子：例如、比如、據說、譬如等；打比方：猶如、仿佛、像等；分類別：壹類、種——壹類、種——等；作比較：比、相當於、較等都是明顯的說明方法的標誌。要註意的是並不是所有的數字都是運用列數字的方法，比如年代。
中考說明文閱讀如何答題？
解答說明方法的作用這類題目，要緊扣說明對象及其特征，註意這壹說明方法所在段落的中心句，通盤考慮，才能準確解答。
中考說明文閱讀如何答題？
不同說明方法，要用不同的術語歸納表述。比如：舉例子的關鍵詞：具體可信；列數字的關鍵詞：具體、準確；打比方的關鍵詞：生動、形象、趣味；作比較的關鍵詞：突出、強調；下定義的關鍵詞：準確、科學等。