1、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。
白話譯文：永元年間，他被推舉為孝廉，卻不應薦，多次被公府征召，都沒有就任。 2、大將軍鄧騭奇其才，累召不應。
白話譯文：大將軍鄧騭對他的才能感到驚訝，屢次征召他，他也不去 *** 。 3、飾以篆文山龜鳥獸之形。
白話譯文：外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。 4、自書典所記，未之有也。
白話譯文：從古籍的記載中，從來沒有這種事。
擴展資料：
這篇傳記僅以七百余字就概及張衡六十二年中善屬文、善機巧、善理政等方面的傑出成就。全文以時間為序，敘其壹生；以“善”為綱，統率題材；以“妙”為目，傳其精神，因而所寫方面多而不雜，事跡富而不亂，文雖簡而概括全。
以翔實的文筆全面記述了張衡的壹生，描述了張衡在科學、政治、文學等領域的諸多才能。而且詳略突出，重點介紹了他在科學上的貢獻，其間貫穿了作者對張衡品德的由衷景仰之情。
層次清晰，條理分明，壹位博學多才、從容淡泊的文人學者形象如在眼前。
2. 以下的只要文言句式,固定用法什麽的,不要句子翻譯~1、得無教我獵1.這難道是告訴我捉蟲的地方嗎？---疑問句2.（要是他）得到了我的玉璧，（卻）不肯割讓城池，怎麽辦？----疑問句3.（按如今形勢），人家就像切肉的刀和砧板，而我們就像那（任人宰割）的魚和肉，還告辭什麽呢？------固定格式4.強大的秦國之所以不敢對我們趙國出兵的原因，就是因為有我們兩人的緣故罷了----- 陳述句5.為什麽搜刮財寶時連壹分壹厘也不放過，揮霍起來卻把它當作泥沙壹樣呢----反問句 6.妳認為廉頗將軍和秦王比，哪個（厲害點）----倒裝句 7.軍隊（因長途跋涉），已經筋疲力盡，而鄭國又做了準備，這樣做恐怕不行吧？----反問句8天下的國家憑借什麽來圖謀秦國？疑問助詞（何）前置，加強語氣9希望不要把我趕走.（幸勿棄我.）10應該立為王的人是公子扶蘇.11就是現在聚集在墓中的人啊.傫（lěi壘）然：聚集的樣子.12仔細看它，立刻覺得不是之前的那樣東西.13屈平疾（人名）公正得不被人包容.（因為太公正得罪人）15（張衡）被推薦為孝廉，沒有去應薦；三公官署屢次召請去任職（他）也不去 *** .16不要擔心別人不了解自己，要擔心的是自己能不能了解別人.（孔子）17可悲啊，楚國沒人了解我，明早我就要渡過長江和湘水了.（屈原）18沒有這樣的人，我又和誰壹起回去呢？19只拿妳問話.20詩經三百篇，可以用壹句話來概括，就是“無不出自真情”.（孔子）21杞子從鄭國派人向秦國報告22死馬都用五百金買下了，何況活馬呢？（千金買馬）23又用雞來試驗它，果然像他所說（呆若木雞）24又能把太行、王屋這兩座山怎麽樣呢？25虞姬啊虞姬，我該拿妳怎麽辦呢？（項羽）26妳們看廉將軍和秦王相比，誰更厲害27山嶺南面梅花開得早，還是北面春天先到？28有過錯（卻）不治罪，無功勞（卻）受到獎賞，即使滅亡，不（也）是應該的嗎？29我是英王，為什麽要給妳下跪呢？30秦國不為我們的新喪舉哀，卻討伐我們的同姓之國，秦國就是無禮，我們還報什麽恩呢？31.成名反復自言自語，（這畫）莫不是向我暗示捕捉蟋蟀的地方嗎？32.部隊（因長途行軍）筋疲力盡，鄭國又有了準備，這樣做恐怕不行吧？33.現在您大王退守到會稽山之後，才來尋求有謀略的大臣，未免太晚了吧？” 34.李白在宣州請見，於是征召他為李璘的從事.43.如果想要妳父親死44人生遭際都是由命運決定的，我只是守自己的本份罷了45從那時算起，到現在，已經有二十壹年了46用舊的法令制度治理他的國家，正和這個（故事）相同47所以治理國家沒有法則就會亂48說康熙、乾隆、鹹豐三朝都有開懋勤殿的先例49我很幸運得到妳，又怎麽不幸而生在今天的中國 50徐公怎麽能比得上您呢？。
3. 文言文重點句式文言文重點句式：（壹）文言特殊句式：1、判斷句文言文判斷句的顯著特點，是由名詞或名詞性短語直接充當謂語對主語進行判斷.現代漢語的判斷句壹般要用判斷詞“是”，而古代漢語中的“是”主要作指示代詞用，漢魏以前壹般不用來構成判斷句. 文言文判斷句的基本形式有以下幾種： （1）用“.者，.也”表示.如：“廉頗者，趙之良將也.”（2）用“.，.也”表示.如：“余宗老塗山，左公甥也.”（3）用“.者，.”表示.如：“愽雞者袁人，素無賴.”（4）用“.，.者也.”表示. 如：“晏嬰，齊之習辭者也.”（5）用“為”“乃”“則”“即”等詞表判斷.如：“當立者乃公子扶蘇.”（6）用在謂語前加“非”表示否定判斷.如：“此非空言也.”（7）用“是”表示判斷.如：“巨是凡人.”2、被動句主語是謂語動詞所表行為的受動者的句子，叫被動句.其常見形式主要有以下幾種：（1）用“於”作標誌.如：“內惑於鄭秀，外欺於張儀.”（2）用“見”作標誌.如：“秦城不可得，徒見欺.”（3）用“見.於”作標誌.如：“臣誠恐見欺於王.”（4）用“為”作標誌.如：“兔不可復得而為宋人笑.”（5）用“為.所.”作標誌.如：“今不速往，恐為操所先.”（6）用“被”表被動.如：“風流總被雨打風吹去.”（7）主謂之間直接構成被動.如：“舉孝廉不行.”3、倒裝句（1）主謂倒裝：如：“甚矣，汝之不惠！”（2）賓語前置：（）否定句中，代詞，賓語前置.如：“時人莫之許.”（）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置.如：“卿欲何言？”（）用“之”“是”“之為”“唯.是.”把賓語提前.如：“句讀之不知，惑之不解.”（3）定語後置：（）中心詞十之十定語十者 如：“馬之千裏者”（）中心詞十定語十者 如：“求人可使報秦者”（）中心詞十數量詞 如：“嘗貽余核舟壹”（4）狀語後置：（）用“於”構成的介賓結構做狀語，放在動詞謂語後. 如：“戰於長勺”（）用“以”構成的介賓結構做狀語，放在動詞謂語後. 如：“覆之以掌“4、省略句（1）省略主語，如：“度我至軍中，公乃入.”（2）省略謂語，如：“壹鼓作氣，再而衰”.（3）省略賓語 如：“余聞而愈悲.”（4）省略介詞 如：“收天下之兵，聚之鹹陽”練習：指出下列句子屬於哪種句式？1、子瑜者，亮兄瑾也. 2、臣之所好者，道也. 3、梁父即楚將項燕.4、而君幸於趙王. 5、使不辱於諸侯. 6、信而見疑，忠而被謗.7、行將為人所並. 8、牧以讒誅. 9、痛哉斯言.10、不腆敝邑. 11、未休關西卒. 12、古之人不余我欺. 13、卿欲何言？14、沛公安在？ 15、石之鏗然有聲者. 16、人馬溺死者甚眾.17、村中少年好事者馴養壹蟲. 18、玉鬥壹雙. 19、師不必賢於弟子.20、與備會於當陽長板. 21、具告以事. 22、王語暴以好樂.23、欲以擊柱. 24、收天下之兵，聚於鹹陽. 25、度我置軍中，公乃入. 26、莫我肯顧. 27、唯余馬首是瞻. 28、何辭為？ 29、當是為谷中溪水沖激而成. 30、劉備天下梟雄.（二）文言固定句式所謂固定句式是文言文表達中的壹種習慣用法.它用在相對穩定的語言環境中表達壹種通常是較為固定的意義.下面就文言常見的固定句式做些歸納說明.1.不亦……乎這是古漢語中常用的表示反問的慣用句型，它是以反問的形式，表達肯定的內容.可譯為“不是……嗎”或“不也是……嗎”.如：（1）學而時習之，不亦說乎？（《論語?學而》）——學習了又按時去復習它，不是很高興的事嗎？（2）天下已集，乃謀叛逆.夷滅宗族，不亦宜乎？（《史記?淮陰侯列傳》）——天下已經安定，竟然策劃叛逆.被夷滅宗族，不也是應該的嗎？2.何以……為（惡用……為、奚以……為）“何”是疑問代詞，“何以”的意思是“怎麽用得著”，“為”是語氣助詞.“何以……為”可譯為“要（拿、用）……做（幹）什麽呢”，或譯為“怎麽（為什麽）用得著……呢”.如：（1）是社稷之臣也，何以伐為？（《季氏將伐顓臾》）——顓臾是魯國的臣屬，為什麽要攻打它呢？（2）漢王亦悟，因復罵曰：“大丈夫定諸侯，即為真王耳，何以假為？（《史記?淮陰侯列傳》）——漢王劉邦也醒悟了，於是又罵道：“大丈夫安定諸侯，就是真王了，要假王做什麽？”3.何……為“何”是疑問代詞，放在動詞之前作狀語，可譯作“為什麽”或“怎麽”；“為”是表反問的語氣詞，放在句尾，可譯作“呢”.如：（1）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》）——如今人家好比是菜刀和砧板，我們（好比）是魚和肉，（這種情勢）怎麽能告辭呢？（2）今牛，禽獸耳，更何問為？（馬中錫《中山狼傳》）——這牛不過是禽獸而已，又為什麽問（它）呢？（3）天之亡我，我何渡為？（《史記?項羽本記》）——上天讓我滅亡，我為什麽要渡江呢？4.何……之有這是表反問的慣用型，其中的“之”字是助詞，是賓語提前的標誌.“有”是動詞，“何……”是它的賓語.可譯為“有什麽……的”或“有什麽……呢”.特別註意，“何”並不是賓語，而是賓語中心的定語.如：（1）宋何罪之有？（《墨子?公輸》）——宋國有什麽罪？（2）譬若以肉投餒虎，何功之有哉？（《信陵君竊符救趙》）——這好比把肉投給餓虎，有什麽功效呢？5.何……之……在古漢語中，這是壹種常見的慣用型，用來表示反問，這裏的。