考場作文寫作技巧（開頭技巧和結尾技巧）
中考作文開頭技巧集錦
“好的開端是成功的壹半”。開頭在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結構，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說法並不誇張。因此，作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。請看來自中考滿分作文的精彩開頭：
1．落筆入題，總領全篇
例1．小時候，對印在連環畫、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子——天使”愛得癡迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是壹切美好的象征，它裝飾著我兒時的夢。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭）
這篇文章壹開頭就交代自己喜歡白翅膀，並用“它裝飾著我兒時的夢”既照應文題，又領起下文。這種開頭能給人幹脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。
2．序引題記，醒人耳目
例2．葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（重慶滿分文《翅膀，落在天上的葉子》題記）
這個題記采用比喻的方法來揭示“翅膀”和“葉子”的關系。“翅膀”和“葉子”怎麽可以劃上等於號呢？這個疑問，猶如壹個謎團，壹下子勾起閱讀者的好奇心，只有當妳讀完全文才知道這是壹篇“醜小鴨變成小天鵝”翻版的童話故事，作者用壹個落葉代替“醜小鴨”，寫他的無悔選擇，寫他的執著夢想，寫他的美好心靈，新穎獨到，讓人耳目壹新。
3．寫景烘托，渲染心情
例3．又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭）
這篇文章不落別人窠臼，獨辟蹊徑，從小處切入，從壹雙具體可見、可感的“眸子”切入，來寫壹位數學教師的目光情感的傳達，給班上的每壹位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步。此處開頭的自然環境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動了故事情節的發展。
4．巧用對比，說明問題
例4．早晨8點剛過，壹位怒容滿面的媽媽就扯著壹個個子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。壹進門，媽媽就開始向張教授數落孩子的不是。而那個男孩似乎滿不在乎，總是擡著頭看天花板，身體還在不停地晃動著。時不時的還回上壹句表示反對。（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》）
文章開頭大肆渲染母親眼中孩子的“不好”，可到了教授那裏，教授反而輕易地就指出了孩子的“優點”，這樣的對比，只能說明壹點，其實並不是孩子不好，是“母親”的眼光有問題，教育孩子的思想有問題。
5．反向立意，別出心裁
例5．我是魔鬼，是壹個心中住著天使的魔鬼。（山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉開頭）
文章題目是“讓天使永駐心中”，可開頭就是壹句“我是魔鬼”，讓人感覺奇怪。再往下，第個段落的開頭句都是“我是魔鬼”，壹直到最後，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出“安琪兒”。
6．角度新穎，情理交融
例6．“王蜂壹口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒 *** 心。”自從《水滸》壹問世，人們便拿此評價其中的人物——潘金蓮。這個人物形象成了人們心目中心狠手毒的“ *** ”、“ *** ”的典型。
潘金蓮妳實在是冤枉啊！（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》開頭）
小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫入作文，讀來卻不覺重復。此處引用《水滸》開頭，巧妙引出議論對象——潘金蓮，既顯自己的文化底蘊，又能將此與自己的觀點形成對比，合情合理。
7．句式工整，含蓄蘊藉
例7．曾經留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士幸福；也曾經探尋“會當淩絕頂，壹覽眾山小”的誌士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點綴無悔的青春！於是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。（山東濟寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭）
文章開頭詩文的引用，使文章的語言古雅流暢而充滿詩意，意蘊豐腴而耐人尋味。
8．比喻扣題，主旨凸現
例8．每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭）
這章的思路相當開闊，壹般人很少將讀書和“翅膀”話題聯系在壹起，考生壹開頭以比喻句“每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔”開啟下文，很好地凸現了文章的主旨“讀書——生命飛翔的羽翼”。
9．起興開頭，直奔主題
例9．雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機擁有翅膀，就能翺翔藍天。我也幻想有壹對翅膀，風雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。（重慶滿分文《假如給我壹雙翅膀》開頭）
此開頭由雄鷹、飛機起興，傾訴“我”對夢想的執著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念。
10．排比開頭，註入詩韻
例11．雲卷雲舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（山東日照滿分文《給我壹個懂妳的機會》）
作者文筆優美，此開頭選取了自然界中幾個畫面進行描寫，用語典押，句式整齊，朗朗上口，富有韻味。
11．壹線串珠，珠珠潤豐
例11．幸福是什麽？（山東濟寧滿分文《幸福小語》）
文章以“幸福是什麽？”開頭，獨句成段，發人深思，引起下文。下文分別用“司馬遷說”“陶潛說”“李太白說”“劉禹錫說”“陳景潤說”“林肯說”“甘地說”“我說”來高度概括8個人的幸福觀，起到了“萬箭攢射”的效果。作者豐厚的積累可見壹斑。
12．論壇形式，新奇無比
例12．主題帖子幸福是什麽？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽；是全家人圍成壹桌在中秋之夜享受天倫……壹千個人對“幸福”就會有壹千種詮釋，正象壹千讀者眼中有壹千個“哈姆雷特”。（不信請到“幸福”論壇裏轉壹轉。）（天津滿分文《論壇裏的“幸福水”》開頭）
此開頭從論壇“主題帖子”開始，用設問句引起讀者註意，用排比句巧作道理論證，用“壹千個人對‘幸福’就會有壹千種詮釋，正象壹千讀者眼中有壹千個‘哈姆雷特’”概括自己對幸福的觀點。新鮮的形式，巧妙的開頭，實在是高招！
我喜歡的千古傳奇人物六百字作文三國，在那戰火紛飛的年代，有多少滿腔熱血.視死如歸的勇猛戰士；又演繹了多少讓後人為之熱淚盈眶.熱血沸騰的傳奇故事.讓我感受最深的就是五虎上將之首--關羽？關羽（—220）本字長生，後改字雲長.河東解，（今山西運城）人，漢族.關羽身長九尺（今二米壹），須長二尺，面若重棗，唇若塗脂.丹鳳眼.臥蠶眉，使青龍偃月刀，胯下赤兔馬.
勇敢無畏堅強不屈傳奇人物250字作文作文勇敢無畏的人戰勝殘疾的巴雷尼，巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞壹樣，但她還是強忍住自己的悲痛.她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚.母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信妳是個有誌氣的人，希望妳能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，妳能夠答應媽媽嗎？”母親的話，像鐵錘壹樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地壹聲，撲到母親懷裏大哭起來.從那以後，媽媽只要壹有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗.有壹次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教.盡管發著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路.黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用幹毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃.體育鍛煉彌補了由於殘疾給巴雷尼帶來的不便.母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終於經受住了命運給他的嚴酷打擊.他刻苦學習，學習成績壹直在班上名列前茅.最後，以優異的成績考進了維也納大學醫學院.大學畢業後，巴雷尼以全部精力，致力於耳科神經學的研究.最後，終於登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺.
勇敢無畏堅強不屈傳奇人物50字作文三皇 1、燧人氏，又稱“燧人”，遠古人“茹毛飲血”，他鉆木取火，教人熟食，是人工取火的發明者。
關於他的神話反映了中國原始時代從利用自然火，進化到人工取火的情況。
《尚書大傳》雲：“遂人為遂皇，伏羲為戲皇，神農為農皇也。
遂人以火紀，火，太陽也。
陽尊，故托遂皇於天。
”是神話中以智慧、勇敢、毅力為人民造福的英雄。
2、伏羲，中華民族人文始祖，是我國古籍中記載的最早的王，所處時代約為新石器時代早期，他根據天地萬物的變化，發明創造了八卦，成了中國古文字的發端，也結束了“結繩記事”的歷史。
他又結繩為網，用來捕鳥打獵，並教會了人們漁獵的方法，發明了瑟，創作了《駕辨》曲子，他的活動，標誌著中華文明的起始，也留下了大量關於伏羲的神話傳說。
3、神農氏是傳說中...勇敢：“遂人為遂皇，他鉆木取火。
《尚書大傳》雲。
關於他的神話反映了中國原始時代從利用自然火，教人熟食，繼伏羲以後，是人工取火的發明者。
遂人以火紀，並教會了人們漁獵的方法、伏羲，進化到人工取火的情況，伏羲為戲皇，用來捕鳥打獵。
他又結繩為網，創作了《駕辨》曲子。
2，神農為農皇也，火，太陽也，成了中國古文字的發端，神農氏是又壹個對中華民族頗多貢獻的傳奇人物。
陽尊，故托遂皇於天，發明創造了八卦，所處時代約為新石器時代早期。
”是神話中以智慧、毅力為人民造福的英雄，是我國古籍中記載的最早的王，中華民族人文始祖，遠古人“茹毛飲血”，也結束了“結繩記事”的歷史，發明了瑟，他的活動、神農氏是傳說中的農業和醫藥的發明者，標誌著中華文明的起始，又稱炎帝，也留下了大量關於伏羲的神話傳說。
3。
他發明了農耕技術而號神農氏，因以火德王，然而關於神農氏是否就是炎帝這個問題，學術界壹直存在爭議 三皇 1，他根據天地萬物的變化、燧人氏，又稱“燧人”
作文：我想變成壹位傳奇人物（100字）如果我能在水裏生存，我就變成壹只魚；如果我能在空中飛，我就變成壹只鳥；如果我能在深林中生活，我就變成壹只猩猩.但是我沒有，我只有壹顆欲望的心，所以我只能變成人.我沒有當官的老爸，我沒有有錢的老爸，我沒有明星的老爸，所以我只能變成壹個平凡的人.但是我有壹顆不平凡的心，所以我壹直壹直努力，希望我變成壹個不同的人.
描寫人物的作文（450字）我的媽媽天下最偉大的愛，是母愛。
母親的心是純潔的，每壹個母親的愛都是至高無上的，都以為母親都有壹顆最虔誠的愛心，隱藏著壹種真摯的愛。
我的媽媽今年三十幾歲，中等身材，瘦瘦的臉龐上嵌著壹雙透著善良和溫情的眼睛，她不僅對我和爸爸很關心，而且對家裏的老人也很孝順，是我心中的好媽媽。
記得我上二年級的壹天下午，漫天大雪從空中飄落下來，西北風呼呼地刮著。
爸爸去上夜班了，不能來學校接我，於是媽媽就騎著自行車來接我回家。
回家的路很遠，媽媽用力地蹬著自行車，艱難地行駛在馬路上，汗水在媽媽的臉上滾動，我問她：“媽媽，妳累不累？”媽媽吃力地說：“不累，妳坐坐好，躲在媽媽的背後。
”回到家，我看到媽媽的身上全都濕了，原來是媽媽把她的雨衣全都遮在了我的身上。
我看著媽媽，她的臉紅通通的，雪水融化混合著汗水順著她的頭發流淌到臉上，正當我想用毛巾幫她擦幹的時候，媽媽壹轉身就進了廚房，給我準備晚飯，廚房裏傳來了鍋碗瓢盆的叮咚聲，壹陣霧氣升騰起來，我的眼睛模糊了……媽媽像個辛勤的園丁，不辭辛苦地培育我。
媽媽為 *** 心為我辛勞，不斷地鼓勵我，只希望有朝壹日，我能成為平凡中不平凡的人。
總之，媽媽為我付出的心血，為我付出的愛，是難以衡量的。
我要努力讀書，孝敬媽媽。
我想要對媽媽說：“媽媽，我愛您！”?
勇敢無畏堅強不屈傳奇人物50字作文我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒，我最喜歡的神話，傳說人物是：改變社會風氣、風靡萬千少女的豬八戒。
著名的有關人物描寫的作文童年的朋友高爾基醒來時，輪船又顫動著噗噗地響了。
船艙的窗戶明晃晃的，像壹個太陽。
外祖母坐在我身旁梳頭，皺著眉頭，老是自言自語地咕噥著。
她的頭發多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，壹直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光。
她用壹只手從地上把頭發兜起來提著，挺費勁地把稀疏的木梳齒兒梳進厚厚的發綹裏；、她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒，她的臉在大堆的頭發裏變得又小又可笑。
她今天樣子很兇，但當我問起好的頭發為什麽這樣長的時候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調說： “看來這是上帝給我的懲罰，上帝說：給妳梳這些該死的頭發去吧！年輕的時候，我誇耀過這壹把馬鬃，到老來我可詛咒它了。
妳睡吧！還早著呢，--太陽睡了壹夜剛起來……” “我不想睡！” “不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意，壹面編辮子，壹面往沙發那邊瞧，母親就在沙發上躺著，臉朝上，身子直得妳壹根弦。
“妳昨天怎麽把牛奶瓶子打破了？妳小點聲說！” 外祖母說話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，壹下子就牢牢地打進我的記憶裏。
好微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出壹種難以形容的愉快光芒，在笑容裏，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。
但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。
她從壹個鑲銀的黑色鼻煙壺裏嗅煙草。
她的衣服全是車黑的，但通過好的眼睛，從她內心卻射出壹種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。
她腰彎得幾乎成為駝背，並且柔軟得也像這個可愛的動物。
在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她壹出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用壹根不斷的線把我周圍的壹切連結起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，--是她那對世界無私的豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。
她是誰？妳看，她個子不高不矮，身子瘦瘦的，皮膚白白的。
圓圓的腦袋上紮著壹對羊角辮。
秀秀氣氣的臉蛋上，淡淡的眉毛下，有壹雙亮晶晶的眼睛。
壹張扁扁的嘴巴像小鴨嘴，嘴裏有二排又白又齊的牙齒。
身上穿著五顏六色的童服，脖子上系著壹條紅領巾。
她就是我的好朋友——文蓀琳。
文蓀琳可關心我了。
記得上學的第壹天，晴空萬裏。
在上音樂課前，我們下樓去升旗。
大家直奔樓梯，擠成壹堆，擠呀擠，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。
我只好坐在樓梯上“哇哇”直叫。
正在這時，我的好朋友文蓀琳出現了，她奮不顧身地跑過來，親切地對我說：“妳沒事吧？” 我難過的說：“我在下樓的時候摔了壹跤，這可疼死我了！” 文蓀琳著急地問：“那妳現在還疼嗎？” 我哭著說：“當然疼了！” 聽我說完，文蓀琳立刻伸出雙手，輕輕地摸了摸我的傷口， 在她的幫助下，我勉強地站了起來，對她說：“我們兩個壹起去操場升旗吧？ 文蓀琳就扶我，壹瘸壹拐的去升旗。
我感激的對文蓀琳說：“文蓀琳，妳對我真好，謝謝妳今天對我的幫助。
文蓀琳高興地說：“妳沒事就好，是朋友就應該相互幫助，妳說對嗎？”我高興地點了點頭文蓀琳呀文蓀琳，妳對我這麽關愛，妳真是我的好朋友啊！希望我們永遠都是好朋友，好嗎？ 我的同桌董開旋長得可真有趣，扁扁的腦袋，壹雙大眼睛壹眨壹眨的，小小的塌鼻子下面，那個大嘴巴緊緊閉著，還有那壹綹烏黑的頭發，令人發笑地翹在前額。
我第壹天和他坐在壹起就喜歡上他了。
（開頭介紹記敘的對象 。
寫人物的外貌抓住長得“有趣”這個特征 。
開頭的外貌描寫是與下文描述“同桌”的三方面性格有關系的。
學寫作文開始時就要註意不要為寫外貌而寫外貌。
） 我的同桌好勝心可強了。
（本文采用分類記敘方法，從三個側面寫同桌。
本段寫第壹點：好勝心強 。
“好勝心”，是從人物的神態描寫中表現出來的。
先寫不高興的、懷著妒忌心理的神態：嘟嘴、瞪眼 。
）前些天語文測驗，我得了98分，他呢？97分。
就這麽壹分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著……我正納悶，他突然像發現了新大陸似地大笑起來，對我壹眨眼睛，跑到中隊長那兒，連拖帶拉地把中隊長“請”來，用手點著考卷上的壹個字，得意洋洋（再寫獲得戰勝對手希望的神態：大笑、眨眼、得意洋洋 。
）地對中隊長說：“看，這‘白玉很珍貴’的‘玉’字，顧宇寫成‘王’了！”中隊長細細壹看，就指著董開旋的腦袋說：“瞎嚷嚷什麽？哪兒有錯誤？”董開旋瞪了中隊長壹眼，自以為是地拿過考卷，讀了起來：“‘白玉很珍貴’……咦？剛才‘玉’字不對，現在怎麽又對了？”他直摸腦袋，（最後寫敗下陣來的神態：直摸腦袋、直點頭 。
寫語言，要切合身分、場合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可刪去 。
）剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。
我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：“不要緊，下次考好點。
要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！”他看著我，心悅誠服地直點頭。
（“心悅誠服地”和前面的逗號也要相應刪去。
） 我的這位同桌還有點糊塗——亂趕時髦。
（本段寫第二點：糊塗 。
寫“糊塗”，也是通過神態描寫來反映的。
先寫他自我欣賞的神態：神氣活現、得意洋洋、挺胸、擡頭、快步走、大聲說 。
）這天早上，他臉上擦了香水，吹過風的頭發上還擦了油，神氣活現地來到教室。
站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過去。
董開旋壹挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。
王老師故意問他：“董開旋，妳身上怎麽這麽香啊？”他以為老師要表揚他，更加神氣活現地把頭壹擡，大聲說：“我嘛，擦了點香水，抹了點發油！（人物的語言，從語氣、語調到句式的選擇 都跟人物的神態描寫保持壹致，集中表現董開旋的自我欣賞。
）”老師看著他，又好氣又好笑，對他說：“董開旋，擦香水抹發油可不是真正的美呀！想想，怎樣才算美，明天我們壹塊兒討論討論。
”董開旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，壹下子溜到了座位上，直抓自己的頭發，（再寫他尷尬、羞愧的神態：揉鼻子、抓頭發 。
）好像這樣能把發油、香水抓掉似的。
（以下三段寫第三點：愛打人玩 。
） 我的這位同桌還挺愛打人玩。
我才和他坐了兩星期，就被他打了十來次。
王老師知道了，就把我倆找去，嚴肅地問他：“董開旋，妳再打顧宇怎麽辦？”董開旋眨了眨眼睛，脫口而出：“那好辦，就叫他打還我三下唄！”話是這麽說，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修課上，他很快做完了作業，閑著沒事幹，就學著電視《武松》中的武松，大喝壹聲，用手使勁兒朝我腿上“捶”了壹下，我痛得哇哇直叫。
他慌了，壹吐舌頭，忙說：“對不起呀，我尊敬的好顧宇。
”還壹個勁地給我揉腿。
看著他這副樣子，我的氣消了，立刻說：“不要緊，不要緊。
”（人物的憨直性格，也用神態描寫來表現。
例如用“壹吐舌頭”表現他知道又犯錯誤後的慌張神情，用“傻乎乎”形容他願意改正錯誤的心理 。
） 可董開旋還是很過意不去，傻乎乎地說：（道歉的神情、語言 以及道歉後的...
轉載請註明出處作文大全網 ? 具有傳奇人物的勇敢故事作文 500字