推薦閱讀《初中文言讀本》、《古代漢語詞典》、《國學讀本》，有助於幫助初中生掌握古文。三本書具體內容如下：
1、《初中文言讀本》
這本書按照閱讀能力逐級遞進的教學原理，構建了三級文言閱讀教學體系。第壹級為“誦讀與積累”，主要任務為誦讀大量經典的文言語料，識記常用的文言虛詞和少量的常用文言實詞；為提高朗讀要求，在學習過程中增加審美元素，繼續識記大量文言常用實詞，廣泛略讀；
2、《古代漢語詞典》
收詞範圍是古代以正統書面語言寫作的有代表性的典籍，諸如《論語》《孟子》《國語》《戰國策》《荀子》《老子》《莊子》《孫子》《呂氏春秋》《論衡》《史記》《漢書》《後漢書》《三國誌》。從壹般讀者閱讀古書的實際需要出發，選錄古籍中常見的而又需要解釋的條目。
3、《國學讀本》
國學大師任繼愈先生生前主編的最後壹部著作，全書分為文學、史學、哲學編三部分，以閱讀學習經典為主，基本涵蓋傳世名篇佳作。以閱讀講習傳統典籍為主，以概括評析為輔，各編均附總論、導讀、註釋、評析，以及中外名家相關評論，配有參考書目與思考題，兼具學術性和普及性。
擴展資料：
學習古文技巧
1、課外閱讀不能少，多讀才能培養語感。
讀書可以陶冶人的情操，使人變得更加溫文爾雅。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。多讀書，可以提高情商和壹些為人處世的方法，尤其是增加課外閱讀，可以豐富知識，改變認知，更能培養我們的語感。
2、實詞是核心，堅持每天記壹個重要實詞的義項。
學好文言文並不只是課外閱讀那麽簡單，更需要去了解文言文句式，積累壹些實詞，尤其重視壹些壹詞多義的實詞。具體到每篇文章的每壹句，每個詞的意思，堅持做到更細更準，理解它在文章中代表的含義，更深的挖掘它所要表達的情感，從而喜歡上分析實詞，喜歡上文言文。
3、斷句的重要性不能忽視
學習文言文，壹定要做好斷句，通過對文章結構和大意的了解，做到準確斷句，防止壹逗到底，及時分段。文言文不同的斷句，導致意思千差萬別，對待文言文，要更細，更準，別讓錯誤從指間劃過。