練習是最重要的，所以妳必須自己壹句壹句地翻譯。翻譯後，妳應該檢查正確的翻譯，並糾正妳的錯誤。
有些特殊的詞在不同的文言文中有不同的意思，所以這些詞要記下來。
妳可以通過閱讀不同的文言文並進行翻譯來提高妳的文言文閱讀能力。
當妳開始學習如何翻譯文言文的時候，妳會發現文言文其實很有趣。
我希望妳學中文越多越好。記得初中的時候，我也是語文代表~ ~
2.壹年級文言文有哪些技巧？壹年級學習文言文的好方法。第壹步:不要問大意。
當我們拿到壹本文言文的時候，要先大致看壹遍，把握文章大意，不會的詞可以跳過，直接看下面。這有兩個好處:壹是可以培養學生從壹篇文章中提取信息的能力；第二，不會的時候，學生就會糾結其中，失去閱讀文言文的興趣。
那麽，當我們粗略地讀完壹篇文言文後，仍然不能完全理解文言文的深刻含義，這就需要我們進行第二步。第二步:咀嚼單詞。
第壹遍粗讀之後，看不懂的字就像平坦路面上的鵝卵石，讓我們的腳都疼了。這壹步，我們要掃除這些限制我們的障礙，徹底理解文言文的內容。這壹步，學生要結合書中的筆記，理解關鍵詞的意思，積累這些詞，為以後的文言文寫作打好基礎。
第三步:深入思考尋求真理。我們讀文言文是為了理解它，弄清楚它告訴我們關於生活的什麽。
我們遠古的祖先是非常智慧的，這種智慧往往通過文言文和漢字傳遞給我們，所以我們可以通過這種方式掌握古人的智慧，並運用到構圖或生活中。初壹學習文言文的日常方法1。學習文言文，最重要的是文言文詞語和句式的知識。只有積累了壹定的文言文知識，才能流暢地閱讀文言文。
1。註意預習，自習課前借助筆記學會逐字翻譯，不要等老師講解。
註意找出難句提交班級討論，向老師同學請教。要分類關鍵詞，突出重點，突破難點。
文言文中有不少實詞是壹詞多義、多用的。要善於記憶、比較、總結、整理，從“逐字逐句”中學會“活”。2。
遵循“詞與句密不可分”的原則理解和體會實詞和虛詞的意義和用法總是在特定的語言環境中表現出來的。積累文言文單詞時，不要死記硬背，要結合“語境”去揣摩。3。
要牢牢記住主要的文言文句型。漢語經典句型主要有五種:判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種句型都有幾種不同的形式。記住便於記憶和理解的形式。第二，語文教材強調文言文的閱讀和背誦，意圖是讓學生通過更多的閱讀和背誦，掌握文言文知識，理解文意，培養語言感知能力。
閱讀可以分為四步:1。在筆記的幫助下，完成預習課文時的粗讀任務。
粗讀的首要任務是疏通文本，然後在此基礎上感知文本，從整體上把握文本的結構。結合筆記，根據上下文讀兩三遍，再猜壹猜，應該就能理解課文內容了。
在粗略閱讀時，妳應該畫出難的單詞，以便在課堂上討論。2。
質疑，解題，細讀課文。通過課堂精讀，要能準確糾正發音、正音、斷句，解決粗讀遇到的疑難問題，分析篇章結構。我們應該提高對文章內容的理解。
3。深入理解，精讀課文要努力讀好聲調、語調和節奏。
通過精讀，我們可以深刻地領悟和理解作品，感受文章的情感，把握文章的特點。4。
鑒賞評價，熟悉課文這壹步主要看學生課後的主動性。要熟悉閱讀，加強文言文詞匯的學習效果，加深對課文內容和結構的理解。
要有意識地提高自己的文學鑒賞和評價能力。高壹+0學習文言文的小技巧。
文言文上課先把課文講清楚。在課堂上學習文言文，最基本的就是課後的筆記和解釋整篇文章時妳不懂的詞的意思或語法，這樣至少整篇文章可以完整地翻譯成現代語言，也就是大家都能理解意思。其次，剛開始學文言文，文言文對我們來說就像外語壹樣，了解的不多。這時候就需要有更現實的精神，讓每壹個字都能理解它的意義或者作用。
另外，多讀課文。“壹本書讀壹百遍，其意自顯”——剛開始不懂，讀幾遍就懂了。閱讀時註意如何斷句，培養語感。
在判斷如何斷句的時候，大概會想到它的意思。上課要精通文言文，對課文中的字、詞、語法、作用印象深刻，課後做壹個總結，就是同壹個詞遇到過多少個作用，都是什麽，並根據課文記憶例句。
2。課外文言文發揮著擴大的作用。
剛接觸文言文的時候，由於對詞語、詞義、詞類活用、語法的不了解，學生剛開始讀是很正常的，需要壹個知識積累的過程，就像學生剛開始學英語，從最初的無知到後來的熟練，需要經歷壹個知識積累的過程。課外文言文的拓展是以課堂上的文言文為基礎，讓學生接觸到更多同壹個詞的不同含義和用法，擴大自己的知識面。
3。準備壹本字典。在學習文言文或者自學文言文的時候，我希望同學們能形成壹個習慣:古漢語詞典從不離開自己的身體。
讀文言文的時候，不懂就查字典。閱讀詞典時，要養成閱讀每壹個詞義的習慣。如果同時有例句，試著根據意思自己去理解例句的意思。
4。壹個好的習慣就是不離開身體去培養壹本古漢語詞典——培養查字典的習慣，多用腦子——去思考它在文中的詞典釋義中屬於哪個意思，妳可以試著壹個壹個的翻譯。
多說——不懂句子，不知道怎麽斷句，大聲讀出來，看怎麽合理斷句。多做工作——在查閱字典並註意理解之後，在這篇文章旁邊寫下字典中遇到的幾個基本的、常見的意思，最好有例句。
好好保存這些信息。資料收集——把所有讀過的文言文資料放在壹起，準備復習。
5。文言文學習指南。
3.初壹文言文巧妙論證怎麽翻譯甲問乙:“我有個女兒，兒子尊重我？”乙說:“兒子有女兒，跟我有什麽關系？什麽是尊重？”a說:“我會和我兒子分享的。兒子尊重我嗎？”乙說:“分了分，就平等了。什麽叫尊重？”甲又說:“我所有的錢都給我兒子。我兒子尊重我嗎？b說:“我兒子窮，我有錢，但我可以尊重他。我為什麽要尊重他？"
甲問乙:“如果我有個女兒，妳會恭恭敬敬地伺候我嗎？”乙說:“妳有個女兒。對我有什麽好處？我為什麽要恭敬地侍候妳？”甲說:“如果我把這個女兒讓給妳，妳會恭恭敬敬地伺候我嗎？”乙說:“我和妳的處境壹樣。我為什麽要恭敬地侍候妳？”a說:“我把錢都給妳。妳會恭敬地侍候我嗎？”乙說:“妳窮，我富。只是恭敬地侍候我。我為什麽要恭敬地侍候妳？”
4.其實壹年級怎麽學好文言文，主要靠背。初壹的話不需要掌握太多。高考會考哪些常見的動詞虛詞？壹開始不要死記硬背。
如果妳想要壹個堅實的基礎。有必要把課本上的文言文全部背下來。買壹本古漢語詞典，用詞典而不是參考書來翻譯課文，會花很多時間，但如果妳堅持這樣做，會有很大的提高，查的時候也要多註意。然後對比翻譯的資料。這樣翻譯能力就容易提高了。對真假話的掌握會更加紮實。這件事越早開始越好。
課本上的課後筆記要更熟練地掌握。壹般書上的都是最常用、最實用、最常考的。
初中不建議在專題上練習古語詞義，要多讀，熟悉。看多了，自然就掌握了。
可以買壹些有趣簡單的文言文書籍。壹般都有相應年級文言文課外訓練的文章。妳不想全部看懂，有空多讀讀。
5.初壹第壹學期不要翻譯文言文要點~ ~急求古今字和通假字1。班鐘勇桓稱贊城中百姓。
【拉(pān)】通過“攀”，拉，引。2.鏡桿是黃色的。
【貼】傳“貼”。3.出去看看火伴。
【火】與“幫”相連。4.寂寞欲視經為醫惡。
【邪】可譯為“也”。文言文《上鐘勇》1釋詞。
[李]屬於。2.我對書本和工具壹無所知。
【品嘗】壹次。3.父親是不同的。
對此[感到驚訝];治療...壹樣奇怪。4.他的詩是寫給養父母和家庭的。
聚在壹起，團結壹致。5.意思是把東西做成詩。
從那以後。立刻完成。
6.它的藝術和科學令人印象深刻。【文理】文才與理。
7.對妳父親好壹點。漸漸地[稍微地]。
[客人]請客...作為客人。8.或者用錢乞討。
乞討意味著花錢請鐘勇寫詩。9.父利己。
把...當作...作為壹種獲取的手段。10.鐘勇葉歡與彜族。
【拉】通過“攀”，拉，引。到處都是。
參觀。11.
【說】挺。12.嶽:"大家都走了。
“[冉閔]完全。的原始特征完全消失了。
13.天賦勝於才能。超越或超越。
木蘭詩14。只有女人嘆氣。只有。
15.希望成為壹匹鞍馬。【城市】購買。
16.和父母說再見。早上好。
17.萬裏去了榮基。戰爭。
18.山在飛。結束[結束]。
19.碩奇傳金。【金鯤】古代軍隊中用於守夜和值夜班的器具。
20.政策的十二次轉變。【策訓】記功。
21.獎勵前1000名。不止【強】。
22.郭祥福會幫忙的。[郭]外城。
23.鏡桿是黃色的。【貼】傳“貼”。
24.公兔的腳很復雜，母兔的眼睛很模糊。[拍打]移動。
[模糊]瞇著眼。25.安能分辨出我是男是女嗎？什麽事？
《孫權勸導》26。清宮寂寞想當醫生！它在哪裏？學習儒家經典。
語氣詞【惡】可以翻譯成“呢”。27.但是涉獵的時候。
粗略閱讀。28.看過去。
【明白了】明白了。【往事】指歷史。
29.孟奈開始學習。[奈]所以，就。
30.魯肅去找楊。等等。
31.不答復吳。【非復雜】不再。
32.也就是多善待對方。【更多】又來了。
33.大哥，為什麽太遲了？看清事物。文言句子解釋“上”1。
農業是幾代人的職業。2.父親是不同的。
(他的)父親對此感到驚訝。3.他的詩是寫給養父母和家庭的。
那首詩重點是贍養父母，團結人。4.它的藝術和科學相當可觀。
那些詩的文采和真實，有值得欣賞的地方。5.彜族人很厲害。
同壹個國家的人對此感到很奇怪。6.有點像客人。
漸漸地，老鄉們都把他爸當客人了。7.父利己。
他的父親認為這是壹種獲利的手段。8.日本領導人鐘勇被城裏的人包圍了。
每天，我都帶著鐘勇在我的家鄉轉轉。9.妳不能稱之為過去的味道。
翻譯:不可能和之前的傳言壹致。10.然而，大家都走了。
翻譯:完全像普通人。11.天賦很遠。
比有才華的人強多了。12.收到的人不會來。
然後就是他從別人那裏得到的沒有實現的要求。13.今夫(fú)不受制於人，固為眾人。
現在不是自然賦予的都是普通人。14.只是為了大家，對吧？還能做個普通人嗎？《孫權勸降》15。我在軍隊裏被告知要做很多事情。
夢露以眾多的軍事事務為借口推托。16.孤獨，要不要青當醫生？我不希望妳學習經典，成為專門教經典的官員！17.妳說的太多了，可是誰孤獨呢？妳說妳有很多事要做，但有什麽能和我相比？18.我覺得對我有好處。
我認為這是壹件非常有益的事情。19.告別三天，也就是多善待對方。
學者應該在壹段時間後用新的眼光看待它。現代詞釋義1。結論性的:確實。
2.救:聚在壹起。3.趨同:趨同。
4.欣賞:認同和欣賞。5.難以接近:很少有人來。
痕跡，腳印，腳印。罕見，罕見。
6.查古:未飽滿的谷粒。7.聲音大:形容聲音大。
鼎，古銅壺，壹般三足雙耳。沸騰，水沸騰。
沸騰是指鍋裏的水沸騰，發出響聲。8.謳歌:告別曲。
9.窒息:聲音被阻塞。10.灼熱的疼痛:溫暖而深沈。
11.嚎叫:(野獸)大聲嚎叫。12.沒有根據的話。
13.永恒:古老。14.骯臟:骯臟的東西。
15.用馬皮包裹屍體意味著壹名士兵在戰鬥中死亡。16.表帶:像皮帶壹樣彎曲。
17.冉彥樂功:指傑出的軍事成就。冉彥，山的名字，是在今天的蒙古杭愛山。
樂功，刻石記功。東漢竇憲追擊北匈奴，出要塞三千多裏，到楊希嫣山刻石記功。
18.毅力:就是堅持不懈，鍥而不舍的意思。切啊切。
19.望、聽、問:中醫診斷的術語，即望、問，脈診。四個步驟:觀察面部，聽呼吸和說話的聲音，問候疼痛，感受脈搏。
20.成群結隊的螞蟻:這是指排列整齊。是啊，衙門。
派雅，原指舊社會官署以禮儀儀式裝飾，全署官員依次向長官頂禮膜拜的情況。後面手指排列整齊。
21.非常不同:非常不同。炯，遠非如此。
22.氣動鬥牛:可謂氣勢沖天。鬥、牛、興(修)，泛指天。
23.無組織的:許多和混亂的，無組織的。24.猶豫:猶豫。
25.憤慨:我胸中充滿了正義的怨恨。假的，胸。
單詞Cun nuízáo qíshèn 1。移動2。固執3。自信4。蔬菜床。桑葚6。輕松愉快7。蟋蟀Yōng suíshútui 8。壓倒9。大腦10。適當165438+ +04。蟬d ǐ dǐng niǎn 15。孤獨到16。擠滿了人17。珊瑚18。收斂19。欣賞《三國誌》20。τ d τ n z ā n ch ǒ u 27。恐懼28。謳歌29。花園30號。雞毛撣子31。32號主機。醜Shàn jídüj和Shün 33。微笑34。嫉妒35。來了。
6.孟母端之翻譯的教子文言文(初壹)對孟子來說很急。自從學成回國後，孟母的成績是第二名，他問:“學在哪裏？”孟子說:“我完全自在。”孟母用刀切斷了他的編織。孟子害怕了，問為什麽。孟母說:“如果我切斷子④的學習，我會編織它。君子學而優則仕，但求廣而告之。如果他住在σ，他將是和平的。如果他移動，他將遠離傷害。今若棄之，必然在司役，而不離禍。為什麽和織吃不壹樣？女人浪費她們吃的東西，男人陷入修養。他們不偷，就要被奴役。”孟子很害怕，他壹直沒有停止學習，他的老師認為。因此，他成為了世界上著名的儒家。這位先生說孟母知道如何做壹個母親。【註意】①:已經。②:將麻纖維展開，然後連接起來，做成線。這裏指的是編織。③刀:刀。④子:古指妳。⑤司:這個。⑤是:所以。⑤就是:剛好。⑧丹:。孟子(漫不經心地)答道:“和過去壹樣。”孟母(看到他無動於衷的樣子，非常惱火)用剪刀剪了織布。孟子見此情景，嚇得問母親:“妳為什麽這麽生氣？”孟母說:“妳荒廢了學業，就像我剪了這塊布壹樣。品德高尚的人學習是為了建立聲譽，提問是為了增長見識。所以他們平時能平安無事，做事時能避災。如果現在疏於學業，必然會做* * *苦工，禍事難免。”孟子聽後大吃壹驚。從此，他從早到晚刻苦學習，視子思為師。最後，她成為了世界著名的學者。善良的人認為孟母知道做母親的規矩。【導讀】孟母三次搬家後，雖然為兒子的成長創造了良好的環境，但孟母也因此沒有做好。她以為只要主觀上不努力，還是個人才。於是她非常關註兒子的教育，督促他好好學習。她用織來比喻學習，用破織來比喻放棄學習。很有說服力。孟子對學習漫不經心，孟母采取了“破織”的措施，使孟子大受* * *，從而改變了“棄學”的習慣。這樣做符合教育的激勵原則。孟子後來成為舉世聞名的學者，與他母親的教育是分不開的。這與商的例子正好相反。鐘勇的父親沒能挺過來。