“獻”的筆順為橫、豎、豎、橫折鉤、點、撇、橫、橫、豎、橫、撇、捺、點。
壹、“獻”的拼音
xiàn。
三、“獻”的詞性
1、作動詞：獻祭；下對上、卑對尊的進獻；呈現，現露；進；古時特指主人向賓客敬酒；慶賀。
2、作名詞：熟知歷史掌故的人；有價值的圖書、文物等；進獻的東西。
三、“獻”的詞組
奉獻：恭敬地交付；獻出。
獻計：進獻計策。
獻旗：把錦旗獻給某個集體或個人，表示敬意或謝意。
捐獻：向國家、集體獻出財物。
獻禮：指古代郊祀中的獻祭禮儀。有初、亞、終三獻。泛指祭禮儀式。為表示慶祝而獻出禮物。
文獻：有歷史意義或研究價值的書籍。
“獻”的例句：
1、要從浩如煙海的文獻中找到那篇文章很不容易。
2、文獻學的範圍很廣博，有些人不免望洋興嘆，趑趄不前，這是很自然的事。
3、從浩如煙海的古代文獻中搜集地震的資料，有如沙裏淘金，需要付出艱辛的勞動。
4、在文獻編目工作中，存在著諸多令人困惑的問題。如何解決此問題引起了編目者理性的思考。
5、我們的系統只是提供各種線索和依據，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。
6、古代文獻學家對古籍所出現的錯誤進行逐字校勘，目的無非在盡量恢復古書原貌。
7、中國是八思巴文的故鄉，也是保存八思巴文文獻最多的國家。
8、詩文別集、佚詩佚文等方面進行系統整理論證，將對進壹步整理研究王仁裕的文獻著述大有裨益。
9、在學術研究中，提供可靠的文獻引用是構建可信性和信服力的重要基石，因此對於每壹項研究來說，閱讀並引用相關文獻是不可或缺的步驟。
10、文獻的綜述和分析是推動學科發展和創新的關鍵，通過深入研究先前的文獻，我們能夠了解當前的學術前沿以及開展未來研究的方向和機遇。