作為壹名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麽什麽樣的教案才是好的呢？下面是我為大家整理的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1教學目標
1、通過遊戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。
2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
3、萌發幼兒相互合作的精神。
重點難點
結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。萌發幼兒相互合作的精神。
教學準備
貓、鼠頭飾若幹、糧倉壹個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。貓、鼠頭飾若幹、糧倉壹個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
教學過程
壹、開始部分：
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、遊戲前的活動準備。
3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待遊戲名稱及規則。
二、基本部分：
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠壹個錯覺，終於抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結束部分：
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
幼兒園教案 篇2活動目標：
1.初步了解大海的特征，知道大海裏有很多動物和植物;
2.熟悉兒歌內容，了解大海的景物，如海鷗、輪船、魚等;
3.培養幼兒保護海洋的意識。
活動準備：
ppt課件
活動過程：
壹、導入：
1、師(做很熱的表情和動作)：“天氣可真熱，真想跳到海裏洗個澡涼快壹下。小朋友們想去嗎?”(想)
2、師：“那我們壹起去海邊玩壹玩好不好?”(好)
3、師：“呀!糟了，老師不知道路可怎麽辦?(擔心的樣子→想辦法的動作)有了，我有壹位住在海裏的朋友，我可以請他來做我們的導遊啊。小朋友們看我的朋友來了····”出示ppt課件第壹張幻燈片。
4、師：“妳們看他是誰啊?”幼：“海綿寶寶。”
海綿寶寶(請壹名老師做配音)：“大家好，我是海綿寶寶，很高興可以帶小朋友們去大海，我們出發吧!”
師帶孩子們跟著音樂壹起做開汽車的動作。(播放音樂《小司機》)
二、了解大海的景物
播放ppt課件第二張幻燈片：海灘
1、海灘是個玩具商場，每天都擺上漂亮的貝殼，讓小娃娃把它拾回家。
海綿寶寶：“小朋友們看，這裏就是我的家大海了。”
師：“哇，好漂亮啊!孩子們，妳們看沙灘上那都是什麽啊?”
幼：“貝殼、海星、海鷗、螃蟹、烏龜····”
師：“哦，這裏好像個玩具商場啊，小朋友們可以把喜歡的貝殼拾回家。咦?妳們看那些小朋友在玩什麽呢?”(出示下壹張幻燈片)
幼：“玩紙船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙灘排球····”
2、大海是個遊樂園，供人們觀光、釣魚和遊泳，還有各種驚險刺激的水上運動。
海綿寶寶：“小朋友們，我們去海上看看吧，那裏比沙灘更好玩哦。”(播放ppt，出示海面幻燈片。)
師：“孩子們看海水是什麽顏色的?”幼：“藍色的。”
師：“海大嗎?”幼：“大。”
師：“ 很大、很遼闊。那小朋友們知道海水是什麽味道的嗎?”幼：“鹹鹹的。”
師：“小朋友們真棒!咦。看那邊，海上那些人在幹什麽呢?”
幼：“坐船、遊泳、玩帆船、沖浪、騎摩托艇···”
師小結：大海就像個遊樂園壹樣，人們可以在這裏觀光、釣魚和遊泳，還可以做各種驚險刺激的海上運動呢。
3、認識各種海生植物和動物。
海綿寶寶乘潛水艇而來：“我在帶妳們去海底逛壹圈，好嗎?”(好)
(Ppt海底植物)師：“這裏是植物園。有好多的植物，妳們認識嗎?誰能說壹說他們的名字?”
引導幼兒回答出：“海草、海藻、海帶、珊瑚等。”
師小結：大海是個植物園，有海草、海帶和海藻，還有五顏六色的珊瑚。
(ppt海底動物)師：“聽說大海裏最好看的地方時動物園呢，我們壹起過去看壹下，好不好?”
師：“哇，好多好漂亮的魚啊!遊來遊去真自在，小朋友們這些動物的名字妳們都知道嗎?”
幫助幼兒認識海底的動物：五顏六色的小魚、海龜、章魚、海豚、鯨魚、海獅···
師小結：大海是個動物園，養了好多海龜、海豹和海馬，還有彩色的小魚和小蝦。
三、思維拓展，啟發幼兒想象
1、師：“小朋友們，除了我們見到的這些海洋生物之外，妳還知道有什麽?”
幼：“美人魚、龍王、海綿寶寶···”
2、師：“嗯，海洋裏有這麽多的生物，我們應該怎樣保護它們的家的海洋呢?”
幼：不亂丟垃圾、保護好海洋環境等。
四、活動結束
師：“孩子們，大海可真好，妳們都知道大海裏有什麽了嗎?把它回家講給爸爸媽媽聽，好不好?那我們去海邊遊泳去吧。”帶孩子們離開活動室。
幼兒園教案 篇3科學意圖：
科學實驗不僅增長幼兒的知識，而且給他們的生活帶來無窮的樂趣，鼓勵大膽地嘗試，激發幼兒的探究欲望，相信幼兒將在科學探索的道路上越走越遠。
適合班級：
小、中班
材料準備：
氣球兩個、幹燥的絨布(或絨毛衣)、細線。
制作方法與步驟：
把兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，並用細線連在壹起。
實驗操作：
(1)讓幼兒手提細線的中間，會發現兩只氣球是相互靠在壹起的。(見“互不理睬的氣球圖1”)
(2)讓幼兒用幹燥的絨布(絨毛衣)分別在兩只氣球上充分摩擦，然後再
提起線，會兩只氣球分開了。(見“互不理睬的氣球圖2”)
教師指導建議：
提醒幼兒摩擦時用力要適度，不要把氣球弄破。
拓展與替代：
把塑料繩紮成把，自上而下用手不斷地捋，就會看到塑料繩像花朵壹樣展開。(見“互不理睬的氣球圖4”)
小知識：
科學實驗表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的'電相同的，叫做正電;與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會互相吸引。由於兩個氣球被絨布摩擦後帶上了同種電荷，所以會互相排斥，自然就分開了。
活動反思：
幼兒的科學探究活動是通過問題來開展的。讓幼兒帶著問題去操作，才會在實驗結果中解決問題。在幼兒科學實驗活動中，教師要善於引導幼兒運用各種感官途徑與事物親密接觸，感知物體的特性及事物之間的關系。教師是幼兒探索活動的支持者、合作者。有效引導能幫助幼兒感受學習科學的方法和解決問題的方式，同時激發起學科學的熱情。
幼兒園教案 篇4[教學目標]
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
[教學準備]
教具:1、活動前兩天把洗凈蛋殼的壹半浸在醋裏;2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、《愛吃糖的老虎》課件。
學具:4、牙刷壹個;5、每人壹個餅幹;6、每人壹面小鏡子;
[教學過程]
壹、情景交流,引出牙齒課題。
師:姜澤樹,妳能告訴小朋友昨天妳幹什麽去了嗎?(我去補牙了,我的牙上有個洞,很疼!)
師:小朋友肯定想知道姜澤樹的牙齒是怎麽壞的,那麽就先來做個實驗吧!
二、實驗對比做鋪墊。
(出示醋裏浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)
引導幼兒觀察討論:
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發表多種意見,對的加以肯定,不恰當的加以引導。)
2、醋裏浸過的蛋殼為什麽會變黑、變軟?
三、找齲齒
1、蛋殼在醋裏會變黑變軟,用小鏡子找壹找牙齒有沒有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發給幼兒每人壹個餅幹,吃完餅幹後,用小鏡子觀察牙齒上有什麽?
2、回答問題;牙縫裏多了什麽?餅幹什麽滋味?餅幹為什麽會甜?
3、出示齲齒形成的圖片,講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
五、預防齲齒,保護牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,啟發幼兒講壹個連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
六、活動延伸:觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題,小結本課。
1、老虎為什麽牙疼?
2、糖為什麽壞掉牙齒?
3、老虎如何保護自己的牙齒。
[總結和評價]
通過學習,幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利於養成早晚刷牙的良好衛生習慣,收到良好的效果。整個教學活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環節,教師的語言以及幼兒的表現等,都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的,孩子主動探索,主動學習發現知識的壹次活動。總之,是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在壹起,達到了整合的目的。
幼兒園教案 篇5活動目標：
1、激發幼兒每天堅持上幼兒園的願望
2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到
3、知道早睡早起身體好
活動準備：
1、錄像：小朋友都在和老師壹起玩遊戲，這時媽媽帶著亮亮小朋友來到活動室，老師和小朋友停止遊戲，接待家長和小朋友
2、圖片2張，圖壹幼兒早睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺不起床，到醫院看病
基本過程：
壹、 導入活動
教師和幼兒壹觀看錄像，引出主題
二、 關鍵步驟
1、通過觀看錄像與幼兒壹起討論：小朋友上幼兒園經常遲到的危害
教師：剛才小朋友看好錄像，妳們說壹說小朋友和老師在做什麽？在玩遊戲過程中誰來了？這這是按照規定來幼兒園的嗎？小朋友上幼兒遲到對自己有什麽害處？對小朋友有什麽害處？
2、教師出示圖片壹和圖片二請幼兒觀察
教師：請小朋友說壹說圖片壹和圖片二有什麽不同？
師生***同總結：早睡早起身體好
3、與幼兒壹起討論：小朋友每天上幼兒的時候應該怎麽做？
4、評比“上幼兒園，我不遲到”
教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法
三、 結束活動
請小朋友互相說壹說明天來幼兒園時應該怎麽做？
活動延伸：
1、生活活動：每天幼兒若按時來園，教師就讓幼兒自己貼上小貼畫，每周進行總結、獎勵或表揚
2、家庭活動：
1）教師利用晚離園園時，向家長介紹孩子上幼兒園評比活動的有關事宜，希望得到這家長的支持
2）家長也可以利用評比表格進行鼓勵。
幼兒園教案 篇6《打電話禮儀》
活動目標：
1、學習接打電話的禮貌用語和註意事項。
2、感受接打電話的樂趣，願意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。
活動準備：
1、臺式電話機兩部。
2、可制作成簡易電話用的壹次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、通過復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發幼兒的興趣。
教師：妳們知道歌曲裏唱了壹件什麽事情嗎?
2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
教師：妳們平時打過電話嗎?妳都和誰打過電話?
3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和註意事項。
(1)教師：餵，您好，請問妳找誰? 請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給妳，好嗎?再見!
(2)教師：小朋友，老師剛才在做什麽?都說了些什麽?
(3)幼兒討論打電話時應該怎樣禮貌地與人交談。
(4)教師：誰知道還要註意哪些打電話的問題呢?
教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的遊戲。
(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的遊戲。
5、引導幼兒制作電話，玩“打電話”的遊戲。
(1)教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是妳們想不想自己動手做電話呢?
制作方法：把毛線的壹頭綁在牙簽上，將毛線的另壹頭從杯子上面的小洞穿過去後拉出來，然後再穿過壹個杯子，將毛線綁在另壹個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。
(2)幼兒兩人壹組制作電話，玩遊戲。
幼兒園教案 篇7活動目標：
1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現斑馬的不同動態特征。
2.根據斑馬的不同動態，展開合理想象並愉快的與同伴分享交流。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙
活動過程：
壹、情景導入、激發興趣
導入：今天，我在教室裏發現了壹本魔法書，壹起來讀壹讀吧！
二、觀察畫面，歸納分析
1．播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構成提問：魔法書這壹頁上面的圖符表示什麽呢？（引導幼兒觀察畫面，回憶已有經驗）小結：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結）頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細長方形
2．閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下壹頁講了什麽？
提問：這壹頁妳看懂了嗎？
小斑馬是怎樣做成的呢？妳能來說壹說嗎？（幼兒分組討論，個別回答）
3．播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態導入：魔法書裏真有趣，我們來看看下面還講了些什麽有趣的內容。
提問：這裏有兩只斑馬， 它們的動作壹樣嗎？
妳從哪裏看出來的？（尋找變化規律）小結：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
三、經驗遷移，表現動態提問：今天我也用魔法書裏方法，制作了壹只可愛的斑馬，請妳猜猜我的小斑馬在幹什麽？（出示操作模板 ）妳能貼出和這只斑馬動作不壹樣的斑馬嗎？說說妳的斑馬在幹什麽？（鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示範）小結：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
過渡：妳也想用魔法書中的辦法來制作壹匹可愛的小斑馬嗎？
四、操作實踐，完成任務提出任務要求：
1．要註意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。
2．註意要將斑馬的重點部位添加完整。
五、分享交流，大膽表達
1．尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。
2．請幼兒拿著自己的作品和朋友們講壹講，妳的小斑馬在草地上幹什麽？
小百科：斑馬是草食性動物。除了草之外，灌木、樹枝、樹葉甚至樹皮也是它們的食物。適應能力較強的消化系統，令斑馬可以在低營養條件下生存，比其他草食性動物優勝。斑馬對非洲疾病的抗病力比馬強，但斑馬始終未能被馴化成家畜，也沒有能和馬進行雜交。
幼兒園教案 篇8遊戲名稱： 超市購物。
遊戲目的： 鞏固4以內的直減。
遊戲準備： 模擬超市（物品若幹），每件物品上有用算式標名的“物價”。
遊戲玩法： 家長和孩子壹起模擬超市購物，在購每壹件物品時都要算出它的價格，算對後才可拿走，比比誰買的物品多。遊戲可重復進行。
建議： 遊戲時可用購物卡做記錄，算對的用紅色表示，算錯則用黑色表示，遊戲結束時看看紅色多還是黑色多。
附：限時看打算（聽心算）。
2 1 2 3 4 4
2 3 - 1 -2 - 2 - 3
- 4 2 3 1 1 - 1
—— —— —— —— —— ——
對家長的話：
孩子開始學習減法了，家長可以利用環境有意識地幫助孩子理解減法的意義。比如：走在路上問壹問“有4輛汽車，開走了2輛，還剩下幾輛汽車”？讓孩子說壹說用什麽方法的出答案。
借助算盤，孩子能直觀形象地進行計算。家長要特別註意：不要刻意地強調讓孩子快速地說出計算結果，而應強化想珠的過程，建立算珠表象是這壹時期的主要目標，計算脫口而出的要求會在後期的學習目標中體現。
回家練習： 配套音帶壹A面的壹位數三筆第1——3組。
幼兒園教案 篇9教學目標：
1、感知人的多種情緒，能與同伴交流、分享讓自己高興的辦法。
2、樂意用語言、動作等來調整自己的情緒。
教學準備：
課件、視頻轉換儀、幼兒畫冊
教學重點：表述不同表情的心情。
難點：調整不良情緒的方法
教學過程：
壹、感知人的多種表情
1、從幼兒自身說起。提問：小朋友，妳們有高興、傷心、憤怒害怕的時候嗎？請妳說壹說這個時候，妳的表情是怎樣的？（請孩子做壹做、教師同時出示相關圖片）
2、觀看課件，感受不同的情緒：
（1）小朋友，妳們看看，這些小朋友他們是什麽心情？妳是怎麽看出來的？
（2）除了這些，我們還會有什麽樣的情緒和表情呢？（著急、平靜、憂愁等）
二、交流《我的開心法寶》，說出自己排除不愉快情緒的方法。
“小朋友們，妳們最喜歡哪個表情，為什麽？”引導幼兒說出自己最喜歡的表情。
“小朋友們，那麽怎樣來把不高興的表情變為高興的呢？”
“還記得朱老師講的故事《蘇菲生氣了》，蘇菲怎樣讓生氣的心情變好的？”
如果妳不開心，那麽妳有什麽開心法寶，讓自己開心起來？
（如：玩玩玩具、聽聽音樂、去戶外玩壹玩、看壹看動畫片等，幼兒說，教師記錄）
三、欣賞歌曲《表情歌》用動作來表現自己的情緒。
討論：當妳高興時，妳會怎麽樣？（拍手、唱歌、跳舞）
欣賞表情歌中高興的片段。
討論：當妳難過時，妳會生氣嗎？生氣時，妳會怎樣？（嘆氣、跺腳、捶胸）
分段欣賞《表情歌》相關情緒內容。
四、排除不愉快情緒
1、組織幼兒交流自己排除不良情緒的方法
提問：我們有了不開心的事，妳是想什麽辦法讓自己開心起來的？
2、閱讀《幼兒畫冊》中“我的開心法寶”相關內容
提問：（1）畫冊中的小朋友是怎樣讓自己開心的？（2）妳還有什麽方法？
3、欣賞《表情歌》， 引導幼兒用動作表現情緒
提問：當妳高興時，妳會怎麽樣？當妳生氣時，妳又會做什麽動作？
五、結束活動
小結：當我們有了不良的情緒時要想辦法讓自己盡快快樂起來，不要老是想著不開心的事。