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古人是如何創造漢字的

倉頡,本姓侯鋼,又被稱為倉頡的老師和黃石。《說文解字》記載,倉頡是黃帝時期的左文字史家。他從鳥獸的足跡中得到啟發,進行不同的分類,加以收集、整理和利用,在漢字的創造中發揮了重要作用,被尊為“漢字聖人”

在古書中,倉頡被說成是“英俊有眼,天生有德”。相傳中國是原始社會晚期黃帝的左史家[7],倉頡是左史家。作為正史背誦。據史書記載,軒轅黃帝崛起後,倉頡、居庸國的黃帝史官們,受鳥獸足跡的啟發,集中勞動人民的智慧,幾十年如壹日地努力收集、整理、推廣流傳於祖先間的象形文字[8]。雖然結的大小和形狀不同,但很難根據年齡來識別。後倉頡仰視魁星的弧形走向,俯視龜背的紋理、鳥獸的爪痕、山川的形態和掌紋,從中得到靈感,根據事物的形狀創造出象形文字。

倉頡創造的形象叫做文字。倉頡筆下的壹般觀念有六種,壹種是指稱事物的詞語,如“上下”,壹種是形象詞語,如“日、月”。三是指形聲字,如“江、何”,四是指會意字,如“吳、辛”。五是指轉詞,如“老、考”。六指借詞,如“令、常”。【9】指事物之言,有上有下。指象形文字,滿月失,仿其形。形聲字以類為形,以音為配。知言,不爭兵權,人言也可信。轉出來的字也是經過老的考驗的。在字的幌子下,幾個字是壹樣的,雖然讀音不同,但意思是壹樣的。所以從黃帝到夏商周,壹直在用,壹直沒改。[10]

倉頡造詞之日,舉國歡騰,感動上天,粟如雨下,嚇得鬼哭狼嚎,即《淮南子》記載的“天天下粟,鬼哭狼嚎”。