媽媽的本領媽媽是壹個少言的人。
他和母親在壹起的時候，都是聽見母親壹個人在不停的講話，父親只是壹個勁的抽煙，偶爾才應答壹下，那話也多半只是壹兩個字。家裏來客人，父親陪人家吃飯，既不讓酒，也不勸飯。
只自顧自吃自己的，顯得很不禮貌的樣子。對我們幾個孩子也壹樣。
他很少過問我們的學習，他覺得學習是我們自己的事情。有問題問他，他也是說妳們還是去問老師吧。
媽媽是個農民，但在我眼裏很多地方又不像地道的農民。父親讀完了小學，初中上到了二年級就因貧困輟學了。
接著他和幾個同伴瞞著爺爺奶奶壹口氣跑到了包頭，在那兒上了兩年的中專。後來因為六十年代的三年自然災害學校解散了媽媽親又回到家繼續當他的農民。
父親寫壹筆很好的毛筆字，村裏誰家有紅白喜事，父親總要被人家恭敬地請去當帳房先生，記記份子什麽的。到了春節，更是父親忙碌的時節，鄉親們都早早的把大紅紙送到我家，請父親寫春聯。
往往春節未到，我家早就洋溢著節日的氣氛了。我小的時候習字，父親就讓我學著給山東的舅舅寫信。
什麽格式，怎麽稱呼，如何落款，都是父親手把手教我的。我雖然喜歡他的字，但我練字沒長性，直到如今也沒形沒體兒的。
回家陪父親喝酒，喝到高興處，父親總是指著我說：“就妳還中文系，還老師，寫字還不如我這個農民哪。”我只能笑著點頭。
媽媽是個愛書的人。他每次出門，包裏總要塞本書。
實在沒有可看的，也要捎上幾張報紙。記得父親親手買的書有1975年出版的三卷本的〈水滸傳〉、上下冊的《東周列國故事》、《聊齋誌異》和馮夢龍的“三言”。
農閑時節，別人家的男人或打牌或賭錢，我父親就在炕上看書。逢雨雪天，更是整天抱著書看。
這兩年媽媽眼花了，自己買個花鏡，還是不忘讀書。我有時端詳端詳，老人還真像個文人先生呢。
今年暑假回家，我倒騰書櫃，找出壹套明朝抱翁老人的《今古奇觀》來，是清朝道光年間刻印的，可惜少了壹卷。我對他說，這書給我吧。
父親說行啊，反正我眼花也看不了了。父親還常常感慨地對我說：“文革那會兒，妳爺爺當私塾先生時留下來的書都讓我作飯時當柴火給燒了，怕惹禍。
要不留到現在也值錢了。”於是我也很感慨。
好在我們這壹代不會再趕上“焚書”的年代了。 我家的三個孩子中，媽媽最疼我，他說我坐得住，安分。
冬天的時候，我整天在大街上瘋跑，出了滿身的汗，熱得把穿的棉褲都溻濕了。早晨起床前，父親總是早早把火爐點好，然後把我的棉褲用手翻轉過來，壹點壹點地靠近爐子烤，邊烤邊慢慢晃動著，不壹會兒，我就看見棉褲上騰起縷縷熱氣。
等烤完了，父親還要用他的兩雙大手把棉褲搓搓，讓它柔軟。等我再穿上的時候，感到很溫暖。
父親是壹個閑不住的人，他常常給我擦皮鞋，每次都收拾得很仔細。我上學騎的自行車，每天都是父親為我取出來，晚上回到家，每次也是父親為我存放好。
擦車打氣更是他的份內之事。在他眼裏，我似乎永遠是個孩子。
我上學時讀的書，都是媽媽親自包書皮，並用毛筆寫上我的名字。我當老師這麽多年了，我上高中時的課本仍然保存完好。
有時我讀他說，這書都沒用了，您把他賣了吧。父親總是說：“放著吧，放著吧，書到用時方恨少啊。”
我在南京上四年大學，每次都是父親執筆給我寫信，信的結尾總是說，別心疼錢，吃好，註意身體。他很少叮囑我好好讀書，但我讀了父親的信，自然知道該怎樣去念書的。
現在，我當父親也十多年了。孩子小的時候，因為他生病不肯吃藥，沒少暴打孩子，大壹點了，因為不愛去幼兒園又挨了我不少打。
直到現在，學習不好了，考試不好了，我對孩子也是非打即罵。想想父親對我，再想想我對孩子，確實很慚愧啊。
我和父親每年相見幾次，見壹次，他就老壹點兒。可不是嗎，我都奔四十了，父親能不老嗎。
在我眼裏，父親是個沈默的人，是個愛我疼我的人，是個愛讀書寫字的人，是個引導多於管束的人。在我眼裏，父親的形象很高大，須仰視才見。
願父親能健康的活著，我願意永遠做他的孩子。 我的老師 我自豪有我這樣壹位好老師，她就是我的班主任焦老師。
當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是壹位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象. 在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧！這麽年青.正當我在想這壹些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什麽卻成了壹名優秀的教師呢？ 但在以後的日子裏我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們壹起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐壹樣，如呆我們有什麽心事，只要找她，她就會和妳聊上壹會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手裏就什麽都不會有了，也就是她給解覺的幹幹脆脆，就如“大事化小，小事化了.”壹樣. 其實我也是壹個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦。
2. 作文壹本書的精彩片段兩百個字木偶奇遇記》是我喜歡的壹本書，也是壹本世界經典文學名著，主人公匹諾曹從壹個壞孩子到壹個好孩子的整個演變過程。
小木偶匹諾曹多次聽信狐貍和貓的謊話，要不是小仙女及時的搭救說不定匹諾曹早已變成壞孩子了呢，小木偶在玩具國被小燈芯騙到了玩具國變成了驢子，匹諾曹被壹個雜戲團的老板買走了，雜戲團老板讓匹諾曹跳圈，用頭撞破紙桶，用後腿直立，還有跳舞，學不好要挨打。
這時匹諾曹才開始醒悟，在善良的小仙女寬容的幫助下匹諾曹痛改前非，終於變成壹個懂事、誠實、勇敢、聰明伶俐的真正的男孩子。
人要有自己的頭腦，要有自己的主見，無論做什麽事都要三思而後行，這個童話告訴我們大家壹定要做壹個好孩子，不要讓壞人的謊言得逞。
3. 讀書作文的優美片段1、當狂風在妳耳邊呼嘯時，妳只當它微風拂面；當暴雨在妳眼前傾瀉時，妳只當它屋檐滴水；當閃電在妳頭頂肆虐時，妳只當它螢火流逝。
人，決不能在逆境面前屈服。 2、我們的生命之所以貧瘠，原因往往不是放棄了工作，便是因工作放棄了沈思：要不斷地工作，也要不斷地沈思。
生命原是壹個不知來自何處去至何方的奇跡，存在也是壹個時空的偶然，我們需要不停的奮鬥，來印證我們生命的真正存在。這樣我們便須活躍我們的思維，點燃靈臺的明燈，照亮我們該走的路，以便我們繼續跋涉。
生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日妳有多少功績，不管昨日妳園圃裏有多少花朵，那是屬於昨日；若妳壹心沈湎於昨日的喜悅，就難享今日更清醇的歡欣。今日，壹個新的開始，更需要我們前進，更需要我們去孕育。
人生是壹條永遠走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡。 3、擁有是美麗的，但不要因為失去而黯淡了自己的生命。
失去了太陽，妳還會有星光的照耀；失去了甘霖，妳還有露珠的滋潤。可以設想，屈原不失去生活的優裕和舒適，怎麽會寫出《離騷》這樣燦爛的篇章？司馬遷不失去個人的名譽和尊嚴，哪裏會成就《史記》這樣輝煌的巨著？ 4、路邊的那壹潭死水，無紋無波。
我不要這樣的生活！要麽就卷入長江大海，要麽就無聲地滋潤田禾。墻壁上的那幅肖像，不哭不樂。
我不要這樣的生活！要哭就哭出眼淚，要樂就樂出性格。 5、積極者說，人生猶如壹首歌，有低音也有高調，抑揚頓挫是人生美妙的旋律；消極者說，人生猶如壹場戲，有 *** 也有低潮，喜怒哀樂是人生無奈的節奏。
消極者說，風雨是小鳥出征長天的羅網，有了它，隨時會折羽斷翅；積極者說，風雨是雄鷹翺翔高空的翅膀，沒有它，飛不出美麗的弧線。 6、人能走多遠？這話不要問雙腳，而是要問誌向；人能攀登多高？這話不要問身軀，而是要問意誌；人能創造多少？這話不要問雙手，而是要問智慧；人能看多遠？這話不要問眼睛，而是要問胸襟。
7、黃土高原，是我挺起的胸膛；黃河流水，是我沸騰的血液；黃帝陵丘，是我遠古的懷想；黃海大潮，是我激蕩的心聲；黃山勁松，是我不屈的脊梁；黃埔大橋，是我展開的臂膀；大興安嶺，是我堅硬的肋骨；洞庭鄱陽，是我明亮的眼睛；喜馬拉雅，是我高昂的頭顱；巍巍長城，是我不屈的脊梁。 8、愛如燈盞，照耀著在情感黑夜中摸索前行的人；愛如甘泉，滋潤著在情感沙漠中艱難行走的人；愛如陽光，溫暖著在情感雪地中哆嗦爬行的人；愛如春風，撫摩著在情感泥淖中受傷掙紮的人。
9、愛心是壹片照射在冬日的陽光，它能讓貧病交加的人感受到人間的溫暖；愛心是廣袤無垠沙漠中的壹股請泉，它能使瀕臨絕境的人獲得生存的希望；愛心是壹首動人的歌謠，它能使心灰意冷的人獲得精神的慰藉；愛心是壹場久旱的甘霖，它能使悲觀失望的人獲得心靈的滋潤。 10、沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠！生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
我們有美的胸襟，我們才活得坦然；我們活得坦然，生活才給我們快樂的體驗。 11、挫折就像壹塊巨石。
懦弱的人，面對他，止步不前；堅強的人，依靠它，站得更高。 誠信就像壹面神鏡。
奸佞的人，面對它，原形畢露；善良的人，依靠它，識別真偽。 12、海潮，放遠了諦聽才覺得深邃；山峰，放遠了望才覺得秀美；忠告，放遠了品味才覺得親切；友情，放遠了回憶才覺得珍貴。
所以，哲人說“距離產生美。” 13、對手是要戰勝的對象，要想盡辦法擊垮它；對手是競爭的夥伴，要在競爭 *** 同發展；對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現自身的價值；對手是論壇上的辯友，失去了壹方，另壹方也會失去意義。
14、妳有妳波濤洶湧的豪邁，我有我細流涓涓的從容；妳習慣在高山間壹瀉千裏，我喜歡在小村邊緩緩流過。妳是大江，我是小河。
妳有妳條條框框的教養，我有我無拘無束的灑脫；妳習慣在餐桌前慢條斯理，我喜歡在篝火旁狼吞虎咽。 15、菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友壹樣，可能會把妳戕害。”
這話沒錯。但不必為此走向另壹極端，誇大書籍對人的品格的影響。
更多的情況是：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。 16、友情，是人生壹筆受益匪淺的儲蓄。
這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的壹把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的壹縷春風。 讀書，也是人生壹筆獲利豐厚的儲蓄。
這儲蓄，是發現未來的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎，是參與競爭的實力。 信任，是人生壹筆彌足珍貴的儲蓄。
這儲蓄，是流言襲來時投向妳的善意的目光，是前進道路上給妳的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅趕痛苦壹盞心燈。 17、滴水之所以能夠穿石，原因起碼有二：壹是在於它們目標專壹，每壹滴水都朝著同壹方向，落在壹個定點上；二是在於它們持之以恒，在漫長的歲月中，它們從未間斷過這種努力。
由此及彼，我們可以想到古今中外有成就的學者，在它們身上，。
4. 給我壹本書的名稱,主要內容,精彩段落,閱讀感受《愛的教育》 主要內容：采用日記的形式，講述壹個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他壹年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裏行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量. 精彩段落：1 納利是個駝背的孩子，經常被人欺負.品質高尚的卡羅納自願做他的保護人，與納利結下了深厚的友誼.後來卡的母親去世痛哭不已，納與卡壹起度過了那段艱難的日子.2 壹個少年得知在外工作的父親病了，趕來看望.但床上躺著的並不是父親，而是壹個生命垂危的老人.少年細心照料兒子不在身邊的老人，就像對待親生父親那樣，陪伴老人走過了生命的最後日子，讓老人在“兒子”的陪伴中安詳離去.3 佛羅倫薩的壹個少年為了減輕家裏的負擔，趁父親睡下後偷偷爬起來抄寫其父沒有抄完的訂單，結果成績下降，受到父親的多次斥責卻仍然默默堅持，終於被父親發現，在父親感動的熱淚中得到了寬恕.4 壹個熱那亞少年馬爾科聽說自己在美洲工作的母親生病，不遠萬裏，經歷了無數艱難險阻，用各種方式從意大利到阿根廷去找自己的母親，終於如願以嘗.5主人公和姐姐聽說家裏經濟出現了困難，主動做出犧牲，放棄自己想要的聖誕節禮物顏料盒子和扇子.但這是壹個誤會.憑借對家庭的責任感而因此做出的犧牲，姐弟倆都得到了自己想要的禮物.6.“妳們肆無忌憚地欺負壹個從來不打擾妳們的同學，嘲笑壹個可憐巴巴的孩子，打了壹個毫無自衛能力的弱者，妳們的行為是最卑鄙 *** 的，實在是玷汙了'人'這個美麗而神聖的字眼，壹群膽小鬼.” 閱讀感受：這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感： 這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過壹個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麽需要相互幫助，相互關心，相互理解！ 裏面有許多作者的小夥伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，並從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出壹個個貌似渺小卻並不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了壹陣陣強烈的感情. 我，壹個泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數，我也不知道怎麽回事，但讀完《愛的教育》後我懂得了我的好朋友為什麽很少的原因了，要做壹對好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為自己朋友的學習差了而認為他不是妳的朋友，而作為真正的好朋友應該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友.正如我們班的張晟他助人為樂，經常幫助同學，因此他有那麽多的好朋友，我真感到羨慕.我要向他學習. 這本書還教育了許多做人的道理.我毫不後悔用我寒假裏的五天時間來讀完這本書，因為這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理.。
5. 描述壹個精彩片段作文片段壹： 他有壹個圓圓的臉，壹雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，做事、發言總是急哄哄的，他就是我的同學甲。
妳別看他毛手毛腳的，學習起來可不含糊。 記得英語課下課，我和朋友都在壹旁玩耍。
無意間，看到同學甲坐在椅子上壹動不動，如同壹座雕像，就好像是褲子和椅子粘在了壹起，只有那雙手，還時不時地把書翻頁。我不禁感到疑惑：是什麽書讓他如此著迷？為了壹探究竟，我走到他的座位前，好奇地問：“同學甲，妳在看什麽呀？”“陽光姐姐的書。”
他頭也不擡地說。我聳聳肩，剛準備離開，卻忽然想起媽媽說過，上了壹節課後要休息壹會。
於是好心幫他把書拿掉，壹邊還對他說：“用眼過度要休息壹會兒的。”可同學甲壹點兒也不領情。
他兩腿撐地，“刷”地就站了起來，原來的“乖孩子”轉眼間就變成了兇神惡煞的“猛獸”，向我要書。“好心當成驢肝肺”！唉。
我只好把書還給他，自討沒趣地回到座位上。同學甲剛想繼續看完，這時上課鈴打響了，他只好依依不舍地把書放在抽屜裏，等待老師。
到了下課，他連忙拿出書，就又津津有味地看起來，恨不得眼睛將書穿破壹個洞。 直到這本書看完了，他的神情才又回到了現實中。
唉，我真佩服他！壹個毛躁卻又認真的他。
6. 幫我選三篇課外書的精彩片段出來,再寫三篇精彩片段各個的感悟1.她在壹張隨便墊在她腳下的舊波斯地毯上翩翩舞著，旋轉著，渦旋著；每次壹旋轉，她那張容光煥發的臉蛋兒從您面前閃過，那雙烏亮的大眼睛就向您投過來閃電般的目光.----巴黎聖母院2.我總是期待著，又似乎有所畏懼，對壹切都驚訝不已，並且作好了準備；我浮想聯翩，我的想象力環繞著壹些同樣的形象馳騁著，就象黎明時雨燕繞著鐘樓盤旋壹樣；我時常陷入沈思，心裏發愁，甚至哭了；可是在那有時被悅耳動聽的詩句、有時被黃昏的美景激起的我的眼淚和憂傷中，我那開始沸騰的青春的歡樂心情，卻像春天的小草那樣破土而出了.---初戀3.我望著、望著，無法離開了；這些無聲的閃電、這些微弱的電光，好像跟我心中勃發的那無聲的、隱秘的 *** 相呼應.晨光熹微；朝霞象鮮紅的鱗片出現了，太陽冉冉升起，閃電顯得越來越淡了，越來越短了.----羅亭4..滿天的星又密又忙，它們聲息全無，而看來只覺得天上熱鬧.壹梳月亮像形容未長成的女孩子，但見人己不羞縮，光明和輪廓都清新露，漸漸可烘襯夜景.小園草地裏的小蟲瑣瑣屑屑地在夜談.不知那裏的蛙群齊心協力地幹號，像聲浪給火煮得發沸.幾星螢火優遊來去，不像飛行，像在厚密的空氣裏漂浮；月光不到的陰黑處，壹點螢火忽明，像夏夜的壹只微綠的小眼睛.----圍城。
7. 人物描寫精彩片段.要小學生寫的作文裏的加書名名人寫的也可以.但人物描寫的運用很普遍，人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現人物的精神面貌，這同時也能更深刻地表達文章的中心.人物描寫應力求具體生動，能做到繪聲繪色地再現“人物”，讓讀者如見其人，如聞其聲.瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師.陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麽輕松、活潑、生動、有趣.我們尤其愛聽他的作文課.他講起課來總是那麽風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然.我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得壹點寫作的“奧秘”.在我們班裏，有壹個陽光老師，我們的班主任——梁老師.梁老師經常提醒那些上課不聽講，說話的同學.她常常紮著馬尾辮，長著瓜子臉，眉毛像柳葉壹樣，眼睛水汪汪的，如壹潭清澈的泉水，鼻子高高的，似個鷹鉤壹般.她的嘴巴紅潤的，猶如兩片玫瑰花瓣，壹笑起來嘴角綻放出兩個小酒窩，像花壹樣.她的臉色紅通通的像個大蘋果.臉蛋不僅白 *** 嫩的，而且還很光滑，比果凍更光滑.她身高壹米六五左右，身材中等，喜歡穿壹件短袖上衣和壹條長褲.我的母親今年38歲了.臉上顯出了幾條皺紋，兩邊的頭發也有點發白了，紅潤的臉也既將為過去的了.但她有壹個特點依然不夠，那就是對我成長的過程給予了愛.。
8. 作文精彩片段摘抄20~30個字1、請保留壹份單純，使妳多壹份與人的友善，少壹些心靈的冷漠麻木；請保留壹份單純，使妳多壹份人生的快樂，少壹些精神的衰老疲憊；請保留壹份單純，使妳多壹份奮進的力量，少壹些故作高深的看破紅塵。
2、成功是妳夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是妳辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。
3、天空收容每壹片雲彩，不論其美醜，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每壹寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。
海洋接納每壹條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。4、當簡愛說："我們是平等的，我不是無感情的機器"，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說："若為自由故，兩者皆可拋"，我懂得了作為人的價值；當魯迅說："不在沈默中爆發，就在沈默中滅亡"，我懂得人應具有反抗精神；當白朗寧說："拿走愛，世界將變成壹座墳墓"，我懂得了為他人奉獻愛心的重要。
5、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千裏，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。6、什麽是幸福？幸福是果園裏果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室裏莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室裏科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。
幸福是奮鬥的結晶，勤勞的豐碑。7、未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。
挫折，想說恨妳不容易……8、幸福，時時刻刻圍繞在妳身旁。如果妳從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果妳在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果妳獨坐壹隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福9、有人說，幸福是星級賓館裏山珍海味間的觥籌交錯；有人說，幸福是高檔舞臺廳裏動人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車於人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室裏數著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不壹定就是真的擁有了幸福！10、遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。
11、幸福是什麽？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無牽無掛嗎？是高朋滿座、兒孫繞膝嗎？我說：幸福是……。12、人生就像壹座山，重要的不是它的高低，而在於靈秀；人生就像壹場雨，重要的不是它的大小，而在於及時。
13、要裝進壹杯新泉，妳就必須倒掉已有的陳水；要獲取壹枝玫瑰，妳就必須放棄到手的薔薇；要多壹份獨特的體驗，妳就必須多壹份心靈的創傷。14、"指點江山，激揚文字"是壹種豪邁的瀟灑，"天生我材必有用"是壹種自信的瀟灑，"獨釣寒江雪"是壹種高潔的瀟灑，"不破樓蘭終不還"是壹種悲壯的瀟灑。
15、風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞臺上走過，留下了什麽呢？16、希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。希望江河壹瀉千裏，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。
17.冬天的河幹涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風中的樹葉雕零了，我相信，泥土裏的夢將在枝頭開花結果。18、天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷；誠信的被囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
19、沒有哪壹種胭脂能塗抹時間，沒有哪壹件服裝能掩飾靈魂，沒有哪壹套古籍能裝潢空虛。20、它可能是壹座山，讓妳感受巍峨，它可能是壹片海，讓妳體會壯闊，它可能是壹首交響樂，讓妳領略激越，它可能是壹座石雕，讓妳明白雄健。
21、在經受了失敗和挫折後，我學會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容；在經歷了失落和離別後，我懂得了珍惜。22、不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。
23、責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而後已"寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。24、金錢可以買來名貴的手表，但買不來寶貴的時間；金錢可以買來美味的食品，但買不好的胃口。
25、是壹叢秋菊，也要散發芳香；是壹片秋葉，也要裝點大地；是壹株古柏，也要撐起藍天；是壹眼古井，也要流出清泉。26、尊重別人是壹種美德，受人尊重是壹種幸福。
27、書是良藥，劉向說："書猶藥也，善讀可以醫愚"；書是益友，臧克家說："讀過壹本書，像交了壹位益友"；書是窗戶，高爾基說："每壹本書，都在我面前打開了壹扇窗戶"。28、成熟是壹種素質，壹種源於心靈表於行動的素質；成熟是壹種能力，壹種自我約束自我管理的能力；成熟是壹種態度，壹種對任何事物都保持冷靜的態度；成熟是壹種心境，壹種能看淡壹切，萬事淡如水的心境。
29、信念。