比如，抄寫第壹章開頭時，”道可道，非常道，名可名，非常名“，我不用看原文，也能立馬知道下面的語句是：“無名天地之始，有名萬物之母，“還有現在不看原文，也能脫口而出這句：”天地不仁，以萬物為芻狗。聖人不仁，以百姓為芻狗，”感覺到得心應手壹些了。
昨天，看到學習群裏有壹位家長問群主，孩子國學啟蒙讀哪些書籍？群主推薦《聲律啟蒙》 、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《道德經》等等。建議家長讓孩子先背誦、不要去解讀內容，如果不認識字，讓孩子跟著讀，跟著背。咦……看到這些怎麽這麽熟悉呢？想到了順山先生去年也跟自己講過三百千千，《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《千家詩》，這些都是蒙學，蒙學十三經都是育兒的。突然感覺到，能了解到這些，真的很幸運，因為我覺得將來有孩子的時候，我能清楚的去辨別什麽書是適合給孩子讀，什麽書不適合孩子讀。記得順山先生也跟我說過，”大部分人的認知系統就是父母認知的遷移，但這個父母的認知水平要足夠的高，不然只能誤導子女，父母的能力和認知要足夠高，不然就是子女很容易觸碰的天花板。“仔細琢磨很有道理，也是事實。
說到育兒，這讓我想到了在喜馬拉雅APP聽書時，聽到了壹位媽媽帶女兒學習經典書籍的故事。大概內容是，這位媽媽在女兒小的時候，用壹套南懷瑾指導編排、臺灣老古文化出品的《兒童中國文化導讀》，繁體豎版，36本，內容涵蓋大學、中庸、論語、老子、莊子、孟子、易經、詩經、左傳、禮記、鑒略、笠翁對韻、菜根譚、幼學瓊林、昔時賢文、唐詩經典、古文觀止等等。就這樣這位媽媽帶著女兒從小壹路學下來，壹直學到女兒上了高中，女兒上了高中學習任務重，再沒有更多時間去學，所以後面很多書籍沒能學完。
那些年，這位媽媽與女兒就是互幫互助的同學，壹篇篇，壹本本，壹年年，每天雷打不動，也樂此不疲。這位媽媽為了給女兒講解，搜集各種資料，篩選琢磨研究。後來2016年末因興趣接觸了喜馬拉雅APP，所以這位媽媽想著既然自己能給自己孩子講，何不錄制出來，與大家***享呢。於是，把自己和女兒壹起學習論語的資料和學習成果錄制出來，與大家分享。（此處不討論這位媽媽書籍選得是否正確）
當時聽到這個故事時，自己的內心有壹絲絲的感動與欽佩，不僅讓我體會到了這位媽媽的偉大，與孩子這種親子親情關系、同學關系、朋友關系；還讓我體會到了壹個母親帶著孩子壹起學習、壹起探索這種經典著作書籍學習的樂趣；也給孩子建立了壹個非常好的學習模式；培養孩子非常好的學習習慣與經典著作的熏陶；帶給孩子美好的童年；以及倆人的互幫互助、***同成長。
這又更加證明我堅持讀經典著作的道路方向正確，這條路是對的，是通的，當然自己開始學習經典書籍從未懷疑，這讓我更加有信心把經典著作堅定的讀下去，路漫漫其修遠兮。
今天抄寫完《道德經》第三遍啦，繼續抄寫第四遍，第四遍再見！加油！奧力給